Сөйлем дегеніміз не?

Сабақтың тақырыбы:

Диалог жаза аламын

Сөйлем дегеніміз не?

Мұғалімнің аты-жөні:Байменова Гүлзира

Күні: 23.11.2017ж

СЫНЫП: 2 «Б»

Пәні:Қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны: 19

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсат

Мәтіннің түрлерін біледі.Тақырыпты меңгереді.

Құндылықтарды дамыту

Жалпыға ортақ Еңбек қоғамы

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сергіту сәті

Сұрақ-жауап әдісі

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтіннің неше түрі бар?

-Әңгімелеу мәтін дегеніміз не?

-Сипаттау мәтін дегеніміз не?

-Пайымдау мәтін дегеніміз не?

мадақтау

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

23. Суретке қара. Қожа туралы фильм қалай аяқталады? Оның кейіпкерлері кімдер?

Бейнеролик

Диологті көшіріп жаз.

-Неге шақырдың,Қожатай?

Шақырғам жоқ,ары барыңыз.

-Дауыстағандай болдың ,ой?

-Сізге емес......жайша. Мұнда құпия кеңес өтіп жатыр. Бөгет жасамаңыз.

Есіңе сақта!

Диалогте әрбір кісінің сөзі жаңа жолдан басталып, алдына сызықша қойылып жазылады.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Дәптермен жұмыс.

24. Оқыңдар. Қай сөздердің тобы сөйлемді құрайды. Өз жауаптарыңды дәлелдеп көріңдер.

Неге,Қожатай,шақырдың

Неге шақырдың,Қожатай?

25-жаттығу.

Сабақтан себепсіз қалмаймын. Үйге берілген тапсырманы уақытынды орындаймын. Мен үлгілі оқушы боламын.

Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлем соңына не нүкте,не сұрау белгісі,не леп белгісі қойылады.

26-жаттығу.Хабарландыруды оқы

Жеке жұмыс

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Көңілді күн"

видеожазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

27-жаттығу. Диалогті қалпына келтір

-Беріктің иті жоғалып кетті.

-Беріктің итінің суретін тауып,хабарландыру жазайық.

-Мен Беріктің итінің ерекше белгілерін білмеймін. Сол себепті хабарландыру жаза алмаймын.

мадақтау

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

Жұлдызша жинаған оқушыларды мадақтау

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

• Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

• Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

• Сабақта қандай қиындықтар туындады?

• Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Рефлексиялық шеңбер

Үйге тапсырма: 28,87-бетте

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?