Получите свидетельство
Вход
МБОУ «Александровская СОШ»
Можгинский район
Удмуртская Республика
Открытый урок
по технологии
на тему: «Соединение деталей шкантами,
шурупами в нагель»
7 класс
Разработал: учитель технологии
1 категории Захаров А.В.
Цель урока: познакомить учащихся с приёмом соединения двух деталей шкантами и шурупами в нагель.
Оборудование: шканты, нагеля, бруски, шурупы, гвозди, саморезы.
Ход урока
I. Организационный момент. (1 минута)
Сегодня на уроке мы продолжаем разговор о соединении двух деталей из древесины.
II. Стадия вызова.
- Прежде чем приступить к новой теме, предлагаю поработать в парах с таблицей «Знаю. Хочу узнать. Узнал на уроке», вкратце «ЗХУ». Заполните 1-й столбик, какие знания у вас уже имеются по теме «Соединение деталей из древесины». У вас 2 минуты.
Учащиеся заполняют таблицу «ЗХУ» (2 минуты)
| Знаю | Хочу узнать | Узнал |
| | | |
Учитель предлагает учащимся зачитать информацию из 1 столбика. После того, как поработали с таблицей, учитель предлагает подойти к демонстрационному столу, на котором лежат крепёжные детали.
Учитель предлагает детям назвать предложенные крепёжные детали и их назначение (гвоздь, шуруп, саморез, нагель, шкант). Учащиеся могут затрудниться со шкантом и нагелем.
Учитель называет детали сам и вывешивает на доску названия «Нагель» и «Шкант».
- Вернёмся к нашей таблице. Выяснилось, что существуют и другие крепёжные материалы, о которых вы не знаете. Какие знания хотелось бы вам получить на уроке, запишите во 2-м столбике таблицы. Две минуты на работу.
Учащиеся заполняют таблицу «ЗХУ» (2 минуты)
Учитель предлагает зачитать информацию из 2-го столбика таблицы «ЗХУ»
III. Стадия осмысления.
Для решения поставленных задач предлагаю поработать в паре с различными источниками информации: учебники, словари, гаджеты, заполните информационную таблицу о шканте и нагеле. В качестве помощи я вам предлагаю следующий план поиска информации:
Определение
Описание
Назначение
Способ крепления детали
На выполнение задания у вас 15 минут.
Учащиеся заполняют таблицу. (15 минут)
1-я пара рассказывает про шкант, 2-я пара – про нагель. При необходимости корректируют друг друга.
Учитель предлагает вернуться к таблице «ЗХУ» и ответить на вопрос, узнали ли учащиеся всю информацию, которую желали получить.
Домашнее задание.
Узнать недостающую информацию по уроку.
Узнать, что в доме соединено с помощью шкантов и нагелей.
IV. Рефлексии
- Вы получили достаточную информацию для того, чтобы изложить её с помощью синквейна.
За 2 минуты постарайтесь изложить в 5 строчек информацию о шканте и нагеле.
Учащиеся зачитывают синквейны.
Учитель ставит отметки.
РЕЗЕРВ Учащиеся выполняют тест. Взаимопроверка. (3 минуты)
Тест:
1. Шиповое соединение используют:
а) для изготовления фанеры
б) для соединения проводов
в) для соединения деревянных частей изделия
г) для закрепления заготовок для их обработки
2. Шип – это:
а) выступ на конце одной из деталей
б) углубление на одной из деталей
в) специальное приспособление
г) специальный вид гвоздей
3. Проушина – это:
а) любое отверстие в древесине
б) выступ на конце одной из деталей
в) открытое углубление на одной из деталей
г) деталь изделия, служащая для его подвешивания
4. Гнездо – это:
а) любое углубление в древесине
б) выступ на конце одной из деталей
в) отверстие, остающееся после вытаскивания гвоздя
г) закрытое углубление, входящее в состав шипового соединения
5. Количество шипов выбирают в зависимости:
а) от ширины соединяемых деталей
б) от толщины соединяемых деталей
в) от длины соединяемых деталей
г) от влажности древесины
6. С какими зубьями необходимо использовать пилу для запиливания шипов и проушин:
а) с мелкими
б) с крупными
в) не имеет значения
7. Проушины и гнёзда:
а) выдалбливают при помощи долота и стамески
б) срезают пилой
в) высверливают
г) не имеет значения
Проверьте себя, поменяйтесь листочками:1-в, 2-а, 3-в, 4-г, 5-а, 6-а, 7-а
6-7- «5»
5- «4»
4- «3»
4
Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель (52.9 KB)
0
2141
82
Нравится
0
