Смарт-конспект по физике "Источник тока"

Смарт-учебник это созданный план-схема (конспект-шаблон-методичка) с ключевыми словами и вспомогательным количеством гибкого материала: (-быстрого; -интеграционного; -интерактивного; -легко настраиваемого; -мобильного), также информация по ссылкам на необходимые учебные ресурсы сделанные в тетради самим учеником.

При этом учитель может по-разному классифицировать материал, используя различные возможности в подаче учебного материала (создании смарт-учебника): перемещать объекты учебного материала (колонки в шаблоне конспекта), работать с цветом, - при этом привлекая к процессу учеников.

При этом учитель не готовит никакого форматного ресурса (конспект, презентация и др.). Есть только план-схема достижения цели, которая побуждает у ученика:

1) вызвать интерес и удовлетворение потребности учебно-познавательной деятельности;

2) сформировать устойчивые познавательные потребности мотивации к овладению знаниями и умениями.

Для этого выбираем из учебных ресурсов:

а) книга (учебник) через документ-камеру;

б) электронный учебник, ППС (программно-педагогическое средство);

 в) Интернет (ютуб, скайп, социальные сети, блоги учителей, электронная почта и др.), достаточное количество учебного материала.

Затем, после изучения учебного материала может возникнуть его обсуждения в группе, или конспектировании (формирование персонального SMART-учебника), в результате которого снова может возникнуть, но уже на более глубоком форматном уровне перейдя в процессе обучения на проверочный этап с использованием тех же учебных ресурсов а), б), в).

· Если на этапе изучения правильно подобрали учебный материал, то значит с большим интересом он будет усваиваться на этапе   обсуждения, переходя в более углубленное изучение.

Таким образом, сама проверка при таком обучении-изучении будет не проверкой, а некоторым этапом самостоятельной работы.

Для этого используем систему тестирования (пульты SMART Restone), результатом чего может быть диаграммное %-ное соотношение усвоения учебного материала. При этом возможны коррективы персонального SMART-учебника учеником. При наличии электронного журнала по каждому ученику формат урока может изменяться, т.е. быть динамичным, в зависимости от аудитории, ее особенностей, способностей и т.п.

Этапы изучения учебного материала могут меняться городами, сначала этап (2) обсуждение, а затем этап (1), в зависимости от состава группы учащихся. Можно изучения материала организовывать в виде диалога, т.е. совместимы этапа (1) и (2). За счет этого СМАРТ-учебник и будет формироваться как динамический (шаблон-конспект-методичка).

Источник тока

Опр.

Устройство для поддержания постоянной разности потенциалов

угольный стержень (+)

клейстер с нашатырным спиртом

цинковая капсула

цинк вступает в хим. реакцию с нашатырем и из клейстера

постоянно рождаются отрицательные частицы

I – cила тока [A]

R – сопротивление [Ом]

t – время [сек.]

положительный источник, чтобы (+) не прореагировал с (-)

При прохождении электрического тока по проводнику, проводник всегда нагревается [Дж]

З-н Джоуля-Ленца.

Работа тока ,, [Дж]

Мощность тока [Вт]