Цели:

закрепить умения применять приемы сложения и вычитания в пределах 10

Познавательные:

- использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

- установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений; 

- применение знаково-символической схемы.

Ход урока.

1. Организационный момент

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Минутка чистописания.

Друг на друге два кольца,

Удалых два молодца.

В числовой их ряд попросим

И получим цифру...

Ответ: восемь

Она похожа на топор,

Но не колит дров во двор.

Как коса, но не совсем,

Просто это цифра... 

Ответ: семь 

Палочка, но с завитком,

Как кочерга — такая же на вид.

Эта цифра первая во всём,

И в счёте впереди других стоит! 

Ответ: один 

Цифра эта так хитра,

Ты её переверни,

И начнутся чудеса —

Цифру шесть увидишь ты! 

Ответ: девять 

Запишите эти цифры в порядке возрастания

3. Устный счет. Актуализация знаний.

Кто из вас скажет, с какими цифрами мы сегодня будем работать?

Давайте вспомним с вами ряд натуральных чисел:

- прямой и обратный счет хором

- по возрастанию и убыванию только чётные и нечетные

- какие числа находятся между 4 и 8, 3 и 5, 9 и 5, 7 и 3

Работа в тетрадях.

Самостоятельная работа.

Это – числовой домик. На каждом этаже две квартиры. В треугольнике живёт хозяин дома.

На одном этаже может жить столько жильцов, сколько обозначает число - хозяин домика. Ваша задача расселить жильцов.

Весь материал - в документе.