Скелет (биовикторина)

Цели:

Совершенствование ЗУН учащихся при изучении опорно-двигательной системы человека. Развитие навыков у учащихся по работе в группе. Развитие кругозора и интереса учащихся к предмету.

План:

1. Конкурс №1 «Вопрос – ответ».

2. Конкурс №2 «Определить кость».

3. Конкурс №3 «Конкурс эрудитов».

4. Конкурс №4 «Логические цепочки».

5. Подсчет результатов.

Ход урока.

Конкурс №1 «Вопрос – ответ».

Каждой команде по очереди задается по 5 вопросов и дается 30сек. На обсуждение.

1-ая команда:

1) Назовите отделы скелета (скелет головы, скелет туловища, пояса конечностей);

2) Каково число крестцовых позвонков ?(4-5)

3) Назовите три трубчатые кости.

4) Какие особенности строения костной ткани использовались при сооружении Эйфелевой башни и мостов?

5) Какая кость у человека самая большая? (Бедренная).

2-ая команда:

1) Назовите отделы позвоночника (шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчик).

2) Каково число грудных позвонков? (12)

3) Назовите три губчатые кости.

4) Если бы все кости скелета соединялись друг с другом неподвижно, человек был бы похож на каменное изваяние.

Почти все кости черепа соединены неподвижно, а кости, образующие грудную клетку, имеют подвижные сочленения. С чем это связано?

5) Перечислите кости грудной клетки (грудина, 12 пар ребер,12 грудных позвонков).

3-я команда:

1) Назовите отделы туловища ( позвоночник и грудная клетка).

2) Каково число шейных позвонков?(7).

3) Назовите типы костей (трубчатые, плоские).

4) Двое учащихся спорили. Один утверждал, что сложный живой орган, а другой отрицал это. Кто из них прав и почему?

5) Какие кости плечевого пояса вы знаете ?(2 ключицы и 2 лопатки).

Конкурс №2 «Определить кость».

Представители команд с закрытыми глазами должны угадать различные кос-ти скелета человека, которые им будут давать в руки.

За каждую угаданную кость «+1», а за ошибку- «-1» балл.

Конкурс №3 « Конкурс эрудитов».

Команды должны ответить на вопросы. 1 балл за ответ присуждается той команде, участник которой первым ответит на вопрос.

1) В названии какой части скелета присутствует географический тер-мин? (Хребет).

2) Какая часть скелета напоминает о неволе? (грудная клетка).

3) Почему 1-ый шейный позвонок получил название атлант?

4) В какую сумку ничего нельзя положить? (в суставную).

5) Название каких костей связанно с предметами хозяйственного оби-хода?(лопатка, молоточек, наковальня, стремечко, чашечка)

6) Назовите отдел скелета , который обозначает предмет используемый при стирке , для мытья в бане? (таз).

7) Какой частью скелета можно «копать»? (лопатка).

8) Почему части кисти имеют такое название запястье, пястье? (в основе этих названий лежит слово «пять» - пять пальцев).

9) Каково количество свободных ребер ? (4)

Весь материал - в документе.

Биовикторина «Скелет»

Класс: 8

Учитель химии и биологии: Дайнис П.П.

Катаркольская СШ имени Досова

Цели: Совершенствование ЗУН учащихся при изучении опорно-двигатель-ной системы человека. Развитие навыков у учащихся по работе в группе. Развитие кругозора и интереса учащихся к предмету.

Оборудование: ИД, макеты скелета, черепа и др.

План:

1. Конкурс №1 «Вопрос – ответ».

2. Конкурс №2 «Определить кость».

3. Конкурс №3 «Конкурс эрудитов».

4. Конкурс №4 «Логические цепочки».

5. Подсчет результатов.

Ход урока

• Конкурс №1 «Вопрос – ответ».

Каждой команде по очереди задается по 5 вопросов и дается 30сек. На обсуждение.

1-ая команда:

1) Назовите отделы скелета ( скелет головы, скелет туловища, пояса конечностей);

2) Каково число крестцовых позвонков ?(4-5)

3) Назовите три трубчатые кости.

4) Какие особенности строения костной ткани использовались при сооружении Эйфелевой башни и мостов ?

5)Какая кость у человека самая большая?(Бедренная).

2-ая команда:

1) Назовите отделы позвоночника (шейный, грудной, поясничный, крестцовый , копчик).

2) Каково число грудных позвонков? (12)

3) Назовите три губчатые кости .

4) Если бы все кости скелета соединялись друг с другом неподвижно , человек был бы похож на каменное изваяние. Почти все кости черепа соединены неподвижно, а кости, образующие грудную клетку, имеют подвижные сочленения . С чем это связано ?

5) Перечислите кости грудной клетки (грудина, 12 пар ребер,12 грудных позвонков).

3-я команда:

1. Назовите отделы туловища ( позвоночник и грудная клетка).

2. Каково число шейных позвонков?(7).

3. Назовите типы костей (трубчатые, плоские).

4. Двое учащихся спорили. Один утверждал ,что сложный живой орган , а другой отрицал это. Кто из них прав и почему ?

5. Какие кости плечевого пояса вы знаете ?(2 ключицы и 2 лопатки).

• Конкурс №2 «Определить кость».

Представители команд с закрытыми глазами должны угадать различные кос-ти скелета человека, которые им будут давать в руки. За каждую угаданную кость «+1», а за ошибку- «-1» балл.

• Конкурс №3 « Конкурс эрудитов».

Команды должны ответить на вопросы . 1 балл за ответ присуждается той команде, участник которой первым ответит на вопрос .

1. В названии какой части скелета присутствует географический тер-мин? (Хребет).

2. Какая часть скелета напоминает о неволе ? (грудная клетка).

3. Почему 1-ый шейный позвонок получил название атлант ?

4. В какую сумку ничего нельзя положить ? (в суставную ).

5. Название каких костей связанно с предметами хозяйственного оби-хода?(лопатка, молоточек, наковальня, стремечко, чашечка)

6. Назовите отдел скелета , который обозначает предмет используемый при стирке , для мытья в бане ?(таз).

7. Какой частью скелета можно «копать»? (лопатка ).

8. Почему части кисти имеют такое название запястье , пястье? (в основе этих названий лежит слово «пять» - пять пальцев ).

9. Каково количество свободных ребер ? (4)

10)Сколько ребер соединены грудиной?(20)

11)Чем выделяется гормон роста (гипофиз)

12)Сколько костей в лицевом отделе черепа ?(15)

13)Назовите кости лицевого отдела черепа.(теменные , височные, лобная, затылочная кости).

14)За счет чего растут кости в длину и в толщину ? ( в длину за счет де-ления клеток хрящевой ткани , покрывающей концы костей),(в толщину- за счет деления клеток внутренней поверхности надкостницы)

15)Сколько примерно костей содержит скелет взрослого человека?(220)

• Конкурс № 4 « Логические цепочки»

Задание: Указать лишнее в перечнях костей:

1. Ребра, грудина, позвонки, (фаланги пальцев);

2. Локтевая, лучевая, бедренная, (тазовая);

3. Бедренная, (позвонки), локтевая, фаланги пальцев.

• Итоговая часть

Производится подсчет баллов и объявление результатов.

P.S. Какие особенности строения кост ткани использовались при сооружении Эйфелевой башни и мостов?

Головки трубчатых костей образованы губчатым веществом. Пластинки костной ткани перекрещиваются в направлении, по которым кости испыты-вают наибольшее растяжение или сжатие. Такое строение губчатого вещест-ва также обеспечивает прочность и легкость костей.