Рабочая программа учебного предмета «ОБЖ» (7 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 г. № 1897), Примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности ( Латчук В. Н. , Миронов С. К. , Вангородский С. Н. , Ульянова М. А. ), Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, а также планируемых результатов основного общего образования.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на учащихся 7 - ых классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет 35 учебных часов в год. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствуют варианту авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности (Латчук В. Н. , Миронов С. К. , Вангородский С. Н. , Ульянова М. А. ), рекомендованной Министерством образования и науки РФ ( Латчук В. Н. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности. 5 - 9 классы. – М. : Дрофа, 2013)

В системе предметов общеобразовательной школы курс основ безопасности жизнедеятельности представлен в предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». Назначение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие коммуникативной, языковой , ценностно - смысловой, ключевой компетенций.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

 - формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

 - формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

 - умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

Для достижения поставленных целей в 7 классе необходимо решение следующих задач:

 - освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

 - обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;

 - развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Для обучения основам безопасности жизнедеятельности в МБОУ «Топкановская ООШ» выбрана содержательная линия УМК ( Латчук В. Н. )Главные особенности учебно - методического комплекта (УМК) по основам безопасности жизнедеятельности состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов ОБЖ в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям гимназии и образовательным запросам обучающихся.

Для выполнения всех видов обучающих работ по основам безопасности жизнедеятельности в 7 классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:

1) Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. – М. : Дрофа, 2013.

2) Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику С. Н. Вангородского, М. И. Кузнецова, В. Н. Латчука, В. В. Маркова. М. : - Дрофа, 2014 г.

Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета включает в себя сборники текстовых заданий:

1) Вангородский С. Н. , Кузнецов М. И. , Латчук В. Н. , Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовые и творческие задания. 7 класс. - М. : Дрофа, 2014г.

Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе:

1) Маслов А. Г. , Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. 7 класс. - М. : Дрофа, 2014г.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов. Итоговая аттестация – в форме контрольного тестирования.

Весь материал – смотрите документ.

Пояснительная записка

Составитель: Нехаева Лариса Николаевна

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), Примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности ( Латчук В.Н., Миронов С.К., Вангородский С.Н., Ульянова М.А.), Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, а также планируемых результатов основного общего образования.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на учащихся 7-ых классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет 35 учебных часов в год. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствуют варианту авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности (Латчук В.Н., Миронов С.К., Вангородский С.Н., Ульянова М.А.), рекомендованной Министерством образования и науки РФ ( Латчук В. Н. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2013)

В системе предметов общеобразовательной школы курс основ безопасности жизнедеятельности представлен в предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». Назначение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие коммуникативной, языковой , ценностно-смысловой, ключевой компетенций.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-  формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

Для достижения поставленных целей в 7 классе необходимо решение следующих задач:

- освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;

- развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Для обучения основам безопасности жизнедеятельности в МБОУ «Топкановская ООШ» выбрана содержательная линия УМК ( Латчук В.Н.)Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по основам безопасности жизнедеятельности состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов ОБЖ в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям гимназии и образовательным запросам обучающихся.

Для выполнения всех видов обучающих работ по основам безопасности жизнедеятельности в 7 классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:

1) Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. – М.: Дрофа, 2013.

2) Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику С.Н. Вангородского, М.И. Кузнецова, В.Н. Латчука, В.В. Маркова. М.: - Дрофа, 2014 г.

Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета включает в себя сборники текстовых заданий:

1) Вангородский С.Н., Кузнецов М. И., Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовые и творческие задания. 7 класс. - М.: Дрофа, 2014г.

Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе:

1) Маслов А.Г., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. 7 класс. - М.: Дрофа, 2014г.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов. Итоговая аттестация – в форме контрольного тестирования.

Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов:

- пояснительная записка с определением целей и задач основного общего образования с учётом специфики предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (7 класс).

-календарно-тематическое планирование¹ с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме;

-описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Планируемые результаты освоения программы

по основам безопасности жизнедеятельности к концу 7 класса

I раздел:

« Основы безопасности личности, общества, государства» (31 час)

Понятие о чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификация .

- Землетрясение .

- Вулканы.

Обучаемый научится:

- классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации природного характера, наиболее вероятные для региона;

- анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного характера.

Обучаемый получит возможность научиться:

- прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

_________

¹ При составлении календарно-тематического плана были введены следующие сокращения: П. – познавательные результаты; Р. – регулятивные результаты; К. – коммуникативные результаты.

II раздел:

« Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи» - 2 часа.

- Правила наложения повязок .

- Первая помощь при переломах, переноска пострадавших .

Обучаемый научится:

- характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья;

- соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при переломах.

Обучаемый получит возможность научиться:

- готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само – и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах.

III раздел:

« Основы здорового образа жизни» -2 часа.

- Режим – необходимое условие здорового образа жизни .

- Профилактика переутомления и содержание режима дня .

Обучаемый научится:

- анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья.

Обучаемый получит возможность научиться:

- использовать и применять знания о здоровом образе жизни в повседневной жизни.