Семинар-практикум по воспитательной и социальной работе на тему «Формы внеклассной работы по нравственному воспитанию».

Семинар-практикум по воспитательной и социальной работе на тему «Формы внеклассной работы по нравственному воспитанию».

Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим . Демокрит

Цель работы:

• Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;
• Формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни;
• Обогащение эмоционального мира учащихся нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств;
• Систематическое накопление и обогащение опыта нравственного нравственного поведения учащихся путем организации их практической деятельности;
• Организация нравственного самовоспитания учащихся.

Формы внеклассной работы как:

• тематические классные часы;
• тренинги нравственного самосовершенствования;
• дискуссии по нравственной тематике;
• организация цикла нравственных бесед;
• изучение нравственного наследия, имеющего общечеловеческий характер: золотое правило нравственности;
• изучение нравственного наследия писателей и поэтов страны;
• экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, города:
• праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты, конкурсы;
• методики по изучению нравственного развития личности .

Начальная школа

В начальной школе начинается закладывание основы для развития нравственной, духовно богатой личности.

Методика «Хранилище

человеческих качеств».

Цель: изучение уровня нравственного развития личности и коллектива, а также её последующее развитие.

СИМВОЛИЧЕСКИЙ РИСУНОК

В начальной школе очень важным является момент определения уровня нравственности у учащихся, а затем ещё более значимой задачей является направление ребенка в правильное русло, также начать развивать у учащихся чуткость, понимание состояния другого человека, доброту, умение проявлять воспитанность, вежливость, коротко говоря, это закладывание нравственно высокой основы.

Возраст 5-6 классы (10-12 лет).

Примерная тематика классных часов для 5-6 классов :

• Что такое нравственность (форма проведения - беседа)
• Происхождение морали (диспут)
• Нравственные учения мира (беседа)
• Азбука нравственности (беседа с элементами инсценировки)
• Доверие и честность (дискуссия)
• Цикл классных часов «Я в мире… Мир во мне…», в который входят следующие темы: «Легкомыслие. Разумность. Леность. Трудолюбие. Скупость. Щедрость. Бережливость. Тактичность. Человеколюбие. Мизантропия.»

«Ода себе»

Цель : выяснение своих достоинств, осмысление своей жизни и личного участия в ней.

Возраст 13-14 лет, который характеризуется подростковым периодом (7-8 КЛАССЫ).

Примерные темы и формы часов общения, рекомендуемых для данного возраста:

• 1. Неконфликтность, уважение, толерантность (ролевая игра-диспут)
• 2. Конфликт рук (исследование)
• 3. Как избежать конфликта (ролевая игра)
• 4. Здравствуй, человек! (дискуссия)
• 5. Каждого в жизни ждут свои алые паруса (беседа)
• 6. О добре (беседа)
• 7. Расскажи мне обо мне (круглый стол)
• 8. Легко ли взрослеть (беседа).

Методика «Незаконченные предложения. Диагностика толерантного поведения»

• Предложение

Интерпретация

Когда я вижу человека другой национальности, то чувствую

0 баллов

негатив!!!

Я знаю что, что Россия — многонациональная страна и для меня это значит

1 балл

Человек другой культуры, с которым я общаюсь для меня

мне неприятно, когда я вижу, что их больше, чем русских

прочерк

3 балла

что надо сваливать из неё

4 балла

прочерк

он такой же человек, как и я

ничего не значит

никакое… человек, как человек

прочерк

равнодушие

ничего не значит

что в России проживают разные народы

гордость за свою страну

всегда друг до некоторых моментов

это хорошо, но каждый должен жить в своём регионе

что я могу обзавестись друзьями других наций

общение с людьми других национальностей

заинтересованность

я отношусь нормально ко всем национальностям, кроме…

что она очень популярная и разносторонняя

дружба народов

что в России демократия!

интересен, если он приехал на время

друг

хорошее развитие страны

интересный собеседник

источник новых знаний

Приезжие и жители нашего города могут

Когда я разговариваю с человеком, с которым я не согласен – это для меня

ехать дальше

вызов

прочерк

Я думаю, что отношения между людьми разных религий

раздражаюсь

даже имеют право общаться с нами

общаться, делиться впечатлениями

прочерк

это вызов

всё, кроме того, что нарушать закон

жить, работать и любоваться нашим городом

спор

способ доказать своё мнение

должны уважительно вести себя по отношению к коренным жителям

прочерк

дискуссия

жить в мире и согласии, уважая друг друга

очень интересно

трудно

это допустимо, но мне не нравится и я буду исповедовать свою религию

приемлемы

это повод устроить дебаты, сколько людей столько и мнений

просто разговор

это не плохо

должны, и в большинстве случаев складываются хорошо

странные

дискуссия

способ объединения людей

способ узнать мнение других

должны быть дружескими

это интересно

Старшие классы 9-11 классов

Примерные темы и формы проведения часов общения :

• Человек, как звезда, рождается (беседа)
• Идея достойной жизни (беседа)
• О милосердии (беседа)
• Погружение в мир своего Я (дискуссия)
• В чем счастье? В том, что я живу (диалог)
• Смысл жизни – это то, что придает ей ценность! (диалог)
• О верности и долге (беседа)
• Я в мире. Мир во мне (беседа с элементами диагностики).
• Мир огромен (литературная беседа)

РЕФЛЕКСИЯ

Приём «Ладошка»

Дерево «Добра»

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!