Школа инспектора Светофорова

2

Классный час по ПДД

«Школа инспектора Светофорова»

Ход занятия.

(При входе дети заранее вытягивают кружок и садятся за столы своего цвета.)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Владимировна. Я пришла с очень важной миссией. Я помощник инспектора Светофорова. Он прислал вам письмо. Вот оно. Послушайте.

Кто знает, что за экзамен он поручил мне у вас принять? (По ПДД). Почему до 26 марта, может быть вы догадываетесь? (экзамен по ПДД, а до 26 марта – до каникул.)

- Как правила дорожного движения связаны с отдыхом в каникулы?

(В каникулы дети много ходят в гости, к друзьям, в кружки, просто гуляют. При этом им приходится переходить через дороги, двигаться по обочинам дорог, тротуарам.)

- То есть мы являемся участниками дорожного движения.

И предложение инспектора Светофорова как нельзя кстати! Я предлагаю вам, не смотря на пугающее слово «экзамен», согласиться с предложением инспектора. Ведь на улицах и дорогах происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. Одна из причин происшествий – незнание или несоблюдение правил дорожного движения. Мне хочется, чтобы ваши каникулы и вся ваша жизнь была безопасной. Надеюсь вы тоже этого хотите? Хорошо.

- Какими качествами мы должны обладать, чтобы успешно сдать экзамен нам всем? (Надо быть сообразительными, дружными, уметь прийти на помощь, уметь находить нужную информацию).

- Тогда начинаем испытание!

- Итак, работать будем в группах: красные, жёлтые и зелёные. Почему я выбрала именно эти цвета? (Правильно, на светофор, а что обозначают сигналы светофора. Красный цвет-дороги нет, жёлтый-подожди, а зеленый цвет-иди))

- Ну вот, 3 команды на своих местах. Красные к экзамену готовы? (Готовы.) Жёлтые? Зелёные? Выберите командира. Командир, оденьте шляпу.

- Каждая команда получает экзаменационный лист (и ручку), в котором будет ставиться отметка о выполнении задания «+» или «-».

Приступаем.

1. 1.1.1.11.

1 задание «Дорожные знаки» (Проверим знание дорожных знаков)

Каждая команда получает по 2 знака. Задание:

- Поставьте плюс.

- Назовите части дороги? (высветить на экране)

Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии. (Если дети затрудняются – показать картинку.)

- Кто является участником дорожного движения? (Согласно ПДД, водитель, пассажир и пешеход – это три участника дорожного движения. А вот регулировщик не является его участником. Он – лицо, наделенное полномочиями по регулированию дорожного движения.)

- Кто такие пешеходы? Предлагаю выбрать картинку, на которой изображены пешеходы.

- Давайте проверим, правильно ли мы выполнили задание.

(Видео- инфоурок о пешеходах)

- Кем из участников ДД можете быть вы в весенние каникулы? (Пешеходами и пассажирами.)

Задание 2.

- Итак, поговорим о пешеходах.

Пешеходу очень важно уметь… переходить дорогу.

«Мы пешеходы. Переходим дорогу»

1 группа

2 группа

Участникам предоставляется нанесенная на пол разметка, имитирующая дорожную, красный, жёлтый и зелёный цветовые сигналы. Участники проговаривают и демонстрируют алгоритм перехода проезжей части по светофору: 1) подойти к краю проезжей части около дорожной разметки, 2)дождаться зелёного сигнала светофора, 3)выполнить переход, обращая внимание на транспортные средства.

3 группа

Участникам предоставляется нанесенная на пол разметка, имитирующая дорожную. Участники проговаривают и демонстрируют алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу: 1) подойти к краю проезжей части около дорожной разметки,2) посмотреть налево, дождаться остановки транспортных средств слева, выполнить переход проезжей части до разделительной полосы, 3) посмотреть направо, дождаться остановки транспортных средств справа, закончить переход проезжей части.

- Справились, поставьте плюс.

Задание 3

Вы сказали, что мы можем быть не только пешеходами, но и пассажирами.

«Мы – пассажиры»

- В каких случаях мы являемся пассажирами? (Когда едем с родителями в автомобиле (в личном транспорте), в автобусе, троллейбусе или трамвае (общественный транспорт). Посмотрим, как хорошо вы знаете правила пассажиров. Я выдаю группам карточки с правилами. Вы должны выбрать только правильные. Совещаемся в командах, отвечаем по очереди.

Назовите правила, которые должен соблюдать ребёнок при поездке в автомобиле или в автобусе.

Молодцы, поставьте себе плюс за это задание!

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»

Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора. Инструктор поднимает круги (три круга – красный, желтый, зеленый) в разном порядке.

Зеленый круг – дети топают ногами;
Жёлтый круг – дети хлопают в ладоши;
Красный круг – дети стоят на месте, ничего не делают.
Будьте внимательны!

Задание 4

«Тротуар»

- Ребята, а вы знаете, что такое тротуар? (Это специальная дорожка для пешеходов.) Давайте посмотрим, что написано в словаре. (Один ребёнок выходит к словарю и читает). А откуда появилось это слово, кто знает? Смотрите. (Видео).

- Для движения по тротуару тоже есть определённые правила. Давайте их вспомним. (Дети отвечают.)

Сейчас вы снова поработаете в группах. Каждая группа получит конверт, в котором лежит листок с заданием. Прочитайте текст, обсудите в группе. Постарайтесь показать нам инсценировку этой ситуации.

Пешеходы должны ходить только по тротуару, так как проезжая часть улицы предназначена для движения транспорта. Они должны придерживаться правой стороны тротуара, чтобы не мешать идущим навстречу пешеходам.

Хорошо, я думаю вы всё запомнили и будете осторожны и вежливы при движении по тротуарам.

- Ребята, а где ещё надо двигаться по тем же правилам, чтобы всем было удобно? (Правильно, в школе, по коридорам, по лестницам.)

(Картинка)- А если нет тротуара (например, у нас в Лежневе не везде есть тротуары или на загородной дороге) и приходится идти по обочине дороги. По какой стороне надо идти? (По левой – навстречу движущемуся транспорту, чтобы и водитель, и пешеходы друг друга видели).

- Справились и этим заданием, ставьте себе плюсик.

- Ну что, смотрим в экзаменационный лист. Все этапы пройдены? Молодцы!

- Экзамен завершён. Вы вспомнили правила ДД и успешно справились со всеми испытаниями. Инспектор Светофоров прислал удостоверения, которые я вам вручаю. Поздравляю!

Голос из класса – А приз? (Если не будет голоса, сама- Я ничего не забыла?)

- Ой, конечно. Но сначала отгадайте загадку.

В темноте на пешеходе сверкает,

Внимание водителя привлекает. Что это?

Правильно, это световозвращающее устройство. Значок, брелок или браслет. Поднимите руку, у кого есть такое устройство? Для чего оно нужно? Водитель видит пешехода с таким устройством издалека при свете фар. Он блестит, и водитель успевает вовремя затормозить. Маленький брелок или значок может спасти вашу жизнь. Инспектор Светофоров прислал вам видео. (Раздаю фликеры.)

- Ребята, экзамен был сложным для вас? Вы узнали что-то новое? Что?

Ну, а теперь, ребята, помаячьте фликерами те, кто получил удовольствие от экзамена, кто почувствовал себя спокойнее и увереннее, что в каникулы на дороге с ним ничего не случится. Я очень рада. Спасибо, ребята. С вами было приятно работать. До свидания.