Щелочные металлы

ФИО (полностью)

Леденева Ирина Алексеевна

Место работы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13»

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Щелочные металлы. Урок №8 в теме Металлы

Базовый учебник

Габриелян О.С.Химия 9класс, Дрофа ,20013

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

1.1 Организацион-ный момент

Создание положительной мотивации

Приветствие

1

1.2 Определение темы и цели урока

Формулировка темы и цели урока

Запись в тетрадях темы урока

1

2

Актуализация знаний

2.1. фронтальный опрос

2.2. тест

Слайд №2

Уберите лишнее

-На чем основано деление простых веществ на металлы и неметаллы

-перечислить физические свойства металлов

-чем они обусловлены

-как ведут себя металлы в химических реакциях.

Тестирование: уберите лишнее высказывание.

Ответы на вопросы учителя

Ответы уч-ся.

2

3.

Изучение новой темы:

3.1.

Строение атомов щелочных металлов и сравнение их свойств.

Слайд №3

Изменение металлических свойств в группе.

Задания учащимся:

-выписать элементы 1А группы

-назвать их.

-составить электронные формулы строения атомов первых трех элементов.

Вопросы:

-почему данные металлы находятся в одной группе.

-почему эти металлы стоят именно в первой группе.

-сколько электронов будут(отдавать или принимать) металлы и какова степень окисления

-кроме сходства строения внешнего уровня, есть и различия, найдите их.

-как будет меняться способность отдавать электроны.

-у какого металла наиболее выражены металлические свойства.

Показ слайда №3

Уч-ся работают в тетрадях.

Ответ уч-ся

Работа в тетрадях

Ответы учащихся (обсуждение)

Ответы учащихся.

Просмотр слайда

6

0,5

3.2.работа с рисунком

Слайд№8

Таблица плотность, радиус металлов

Задание:рассмотреть рисунок 21 на с.52 и составить таблицу:изменение Тплавления

В зависимости от плотности и радиуса металла

Обсуждение работы.

Работа в парах .

3

3.3.

Сравнение свойст в металлов

Слайд №4

Радиус и энергия ионизации металлов

Показ слайда и обсуждения

Просмотр слайда

0,5

Слайд №5

Сравнение свойств металлов

Показ слайда и обсуждение

Просмотр слайда.

Учащиеся делают вывод о свойствах щелочных металлов

1,5

3.4.

История открытия щелочных металлов

 Слайды №№ 6,7

Показ слайдов

просмотр слайдов.

1

3.5.

Физические свойства металлов.

Демонстрацияопыта:

Разрезать ножом литий, натрий, калий.

Рассказ о хранении и технике безопасности при работе с щелочными металлами.

Учащиеся смотрят и делают вывод о твердости металлов.Описывают физические свойства металлов.

3

4.

4.1 Химические свойства металлов

Слайд № 11 Гидроксиды

Вопрос: зная строение атомов, какие химические свойства металлов можно предположить.

Обсуждение химических свойств металлов, запись уравнения реакции на доске

Учащиеся делают предположения.

Учащиеся работают в тетрадях.

Учащиеся смотрят опыт.

Учащиеся отвечают на вопросы и составляют уравнение реакции.

Просмотр слайда и вывод общей формулы гидрооксиодов

4

Демонстрация опыта взаимодействия натрия с водой (добавлен фенолфталеин)

Вопросы: почему натрий бегает по воде; почему изменился цвет воды.

Показ слайда

5

5.1.Соединения щелочных металлов

Слайд № 10 Встречаются ли щелочные металлы в свободном состоянии

Показ слайда

Просмотр и ответ на вопрос

6

Итог урока

Выставление оценок и задание на дом

Слайд № 13Соединения щелочных метеллов

Слайд № 10 Оксиды

Слайд № 19 Соли щелочных металлов

Слайд № 14

Немного истории

Слайд № 15

Поваренная соль и география

Слайд №16 Соль в организме человека

Слайд № 18 Сколько нужно соли

Слайд № 17 Применение солей

Слайд № 20 домашнее задание

Задание: дать характеристику оксидам по плану физические свойства, химические свойства (составить уравнения)

Задание: дать характеристику гидроксидам по плану физические свойства, химические свойства, составить уравнения

Показ

Демонстрация опыта окрашивание пламени спиртовки солями натрия, лития, калия

Задание: составить таблицу: формула соли, название, область применения

Показ слайдов.

Вопросы:

Перечислить щелочные металлы, где и почему они находятся в периодической таблице, какими свойствами и почему обладают, как изменяются свойства щелочных металлов по группе, какие соединения образуют, как распознать соли щелочных металлов.

Показ

Работа с текстом стр.55 первый уровень: выписать, второй уровень: плюс составить уравнения с кислотами, третий уровень: плюс составить все уравнения.

Работа с текстом стр.55,56

Первый уровень: выписать, второй уровень: плюс составить уравнения с кислотами, третий уровень: плюс составить все уравнения

Просмотр

Смотрят опыты, фиксируют увиденное в тетради

Работа с текстом стр.56,57

Просмотр слайдов.

Учащиеся отвечают на вопросы

Запись в дневниках