Саша Чёрный "Снежная баба"

Цель:  Развитие  у детей техники и выразительности чтения, речи.

Задачи:

1. Знакомство с новым произведением;
2. Закрепление  и обобщение знаний  детей  о зимних явлениях в природе;
3. Развитие умения выделять главное;
4. Развитие умения правильно строить предложения при ответе на вопросы путём их перефразировки;
5. Расширение словарного запаса, развитие внимания, памяти, мышления;
6. Корригирование  эмоционально – волевой сферы на основе выработки адекватных эмоциональных реагирований.

Ход урока

Орг. момент.

Прозвенел звонок для нас

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво

Тихо сели, спинки прямо

Вижу класс наш хоть куда

Мы начнём урок, друзья!

  Кивком головы и улыбкой поприветствуйте друг друга. Пожелайте друг другу успехов на уроке .

(игра – пожелание «Удачи тебе!»).

Учащиеся улыбкой и кивком головы приветствуют друг друга. Поочередно касаются одноимённых пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят:

Желаю (соприкасаются большими пальцами)

успеха (указательными)

большого (средними)

во всём (безымянными)

и везде (мизинцами),

удачи тебе на уроке! (прикосновение всей ладонью руки).

Разминка.

Сели правильно, приступаем к работе. Прежде чем приступить к работе, необходимо разогреть мышцы языка, губ и щек и органы дыхания, для этого проведём дыхательную гимнастику.

1. Дыхательная гимнастика.

Цель: Развивать речевое дыхание.

- Вдох - носом, выдох - через рот.

- Вдох, задержка дыхания, выдох.

- Вдох, выдох, задержка дыхания.

2) чистоговорки.

Чтобы лучше нам читать,  Надо язычки размять

Ок-ок-ок-выпал снежок

Ул-ул-ул- ветер подул

Ели-ели-ели-птицы улетели

Оз-оз-оз пришел мороз

Ма-ма-ма-наступила зима

    Ом – ом – ом – Гриша катит ком.

- О каком времени года наша скороговорка? (о зиме.)

Проверка домашнего задания.

А о каком времени года мы читаем произведения на уроках чтения,  вспомните. Чтение рассказа А.Н.Толстого «Ёлка»

IV.Физ. минутка для глаз.

V. Новая тема.

Сообщение темы урока

-Сегодня мы продолжим разговор о зиме.

На уроке мы познакомимся с творчеством Саши Чёрного. Настоящая фамилия Саши Чёрного – Александр Михайлович Гликберг. Родился 1 октября 1880 года в Одессе, в семье аптекаря. В 1911 году появились первые его произведения для детей. Поэт очень любил детей, но своих детей у него не было. Он очень много сделал для детей, живущих в эмиграции, за пределами России. Саша Чёрный выступал на детских утренниках, устраивал детей в приюты, составил двухтомную хрестоматию для детей, живущих за границей. Это «Радуга» и «Русские поэты для детей». Поэт много путешествовал по Европе. Умер он в глухом рыбацком посёлке на берегу Средиземного моря в 1932 году.

Словарно-лексическая работа.

1)Прочитай, что это значит

Копна – небольшая куча

Мохнатая – рыхлая, пушистая

2)Как образовано слово

василёк – васильковым

пыхтит - пыхтя

VI. Чтение произведения чтение учителем.

Какой была погода?

VI1. «Минутка отдыха»

Вы, наверное, устали?

 Ну, тогда все дружно встали.

 Ножками потопали,

 Ручками по хлопали,

 Вправо ниже наклоняйся.

 Влево тоже наклоняйся.

 Покрутились, повертелись

 И за парты все уселись.

 Глазки крепко закрываем,

 Дружно до пяти считаем.

 Открываем, поморгаем

 И читать мы начинаем.

VI11. Повторное чтение  стихотворения.

Почему Грише не спалось? ( Ему было жалко снежную бабу)

Гриша по характеру какой мальчик?

1X. Домашнее задание.

Научится выразительно читать стихотворение. Нарисовать рисунок к стихотворению.

X. Итог урока.

Стих, какого автора читали?

Чему учит нас это стихотворение Саши Чёрного?

Грустное или весёлое стихотворение мы сегодня читали?

Какое у вас настроение?