Самостоятельна работа по стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога», 6 класс

Самостоятельна работа по стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога», 6 класс

1. Определите стихотворный размер (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест) и способ рифмовки (парный, перекрестный, опоясывающий/ кольцевой) «Железной дороги» Н.А. Некрасова.

2. Определите средство выразительности

(эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола):

1. “Здоровый, ядреный воздух“, “славная осень”;

2. “Лед… словно как тающий сахар лежит”, “Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно”, “Листья… желты и свежи лежат, как ковер”, “…почтенный лабазник, толстый, присадистый, красный, как медь”;

3. “Труд этот, Ваня, был страшно громаден”;

4. “ К жизни воззвав эти дебри бесплодные,/Гроб обрели здесь себе»;

5. “Свисток оглушительный взвизгнул”.

Самостоятельна работа по стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога», 6 класс

1. Определите стихотворный размер (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест) и способ рифмовки (парный, перекрестный, опоясывающий/ кольцевой) «Железной дороги» Н.А. Некрасова.

2. Определите средство выразительности

(эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола):

1. “Здоровый, ядреный воздух“, “славная осень”;

2. “Лед… словно как тающий сахар лежит”, “Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно”, “Листья… желты и свежи лежат, как ковер”, “…почтенный лабазник, толстый, присадистый, красный, как медь”;

3. “Труд этот, Ваня, был страшно громаден”;

4. “ К жизни воззвав эти дебри бесплодные,/Гроб обрели здесь себе»;

5. “Свисток оглушительный взвизгнул”.