«РОССИЯ - РОДИНА МОЯ»

Название этапов и подэтапов

Предполагаемое время

1.Вступительная часть

1.1. Вступительное слово

3 мин.

2. Основная часть

2.1. Символы государства

2.2. Работа над пословицами

2.3. Игра « Солнце России»

24 мин.

3. Заключительная часть

3.1. Подведение итогов

3.2. Рефлексия.

8 мин.

Этапы

занятия

Задача каждого

этапа занятия

Методы и

приёмы,

используемые

для реализации

воспитательных, развивающих, образовательных задач

Содержание этапа

Примечание

Планируемые результаты

1.Вступительная часть

1.1. Вступительное слово

Формирование представления о теме занятия, определение цели занятия

Беседа

Сегодня, ребята, наше занятие посвящёно Родине, России – одному из самых больших государств во всём мире. Мы познакомимся с символами нашего государства. Как вы думаете, что к ним относится?

К ним относятся гимн, герб, флаг, а также столица государства. Но вначале назовите слова, которые являются для вас самыми дорогими и родными на свете.

Учащиеся беседуют с учителем.

Сформировано представление о теме занятия

2.Основная часть

2.1.

Символы государства

Формирование представления о символах государства

Беседа

Но есть ещё одно дорогое слово, о нём вы узнаете, если правильно разгадаете ребус. 

Правильно! Молодцы! Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.

Как называется наша Родина?

Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Показывает на карте Россию) . Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. Посмотрите, на карте России много голубого цвета. Это моря, реки и озёра. Очень красива и богата наша страна

А какой самый главный город нашей страны?

Москва-столица России. Столица - главный город государства.

А что является символом столицы нашего с вами госу­дарства?

Кремль. 

А над Кремлем развевается государственный флаг. Флаг – это символ государства.

Наш российский флаг - трехцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий - небо, верность и правду, красный - огонь и отвагу.

Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.

Герб – это отличительный знак государства, города, рода, изображённый на флагах, монетах, печатях и других государственных документах

Дети разгадывают ребус, представленный на слайде

Сопровождение презентацией.

Сформировано представление о символах государства

2.2. Работа над пословицами

Формирование умения высказывать и аргументировать свое мнение по теме.

.

Беседа

О Родине есть много пословиц и
 поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц. 

Родина краше солнца,                             дороже золота.
Родина – мать,                                           умей за неё постоять.
Нет в мире краше                                     Родины нашей.
Для Родины своей                                     ни сил, ни

жизни не жалей.

Как вы понимаете эти пословицы? Согласны ли Вы с ними?

Учащиеся соединяют пословицы, представленные на слайде

2.3. Игра « Солнце России»

Формирование действия само- и взаимооценки

Игра

Пред вами солнце, которое освещает нашу жизнь на нашей Земле. Давайте честно ответим на вопрос: «Что нам даёт наша Родина? ». Ответы мы запишем на солнечных лучах.

А теперь на другом солнце, давайте напишем ответы на вопрос: «Что мы делаем для своей Родины».

Какие выводы мы можем сделать? Благодаря этой игре мы видим, как много мы просим от своей Родины, как много мы хотим получить от неё и как мало мы даем взамен. Задумаемся над этим, и изменим свое отношение к теме : «Я люблю свою Россию»

Учащиеся разбиваются на две команды и заполняют лучи солнца.

3. Заключительная часть

3.1. Игра « Солнце России»

Обобщение и систематизация знаний, полученных на классном часе.

Беседа

Вот и подходит к концу наша встреча. Надеюсь, что это занятие помогло вам задуматься над темой: «Я люблю свою Родину! » И в конце я бы хотела узнать, интересно ли вам было на нашей встрече, получили ли вы что –то новое.

3.2. Рефлексия

Анализ и самоанализ

Рефлексия

- Что вы сегодня делали на уроке?

- Каковы результаты работы?

- Как вы чувствовали себя во время работы?

- Взаимодействие в группе помогало или мешало вам?

- Что нового о Родине узнали в процессе работы?

- Можете ли сказать, что вы гордитесь своей Родиной?

Учитель задаёт вопросы ученикам