Роль нейропсихологических игр в развитии дошкольников

16.01.2025г.

Роль нейропсихологических игр в развитии дошкольников

Головной мозг ребенка созревает к шести годам, и постепенно прекращает

формироваться в подростковом возрасте. Период активного развития головного мозга (до 6 лет) наиболее оптимален для коррекции его деятельности.

Нейропсихологические игры позволяют развивать психические процессы, речевую и интеллектуальную активность детей дошкольного возраста, развивают мелкую моторику, развивают пространственную ориентацию.

Роль нейропсихологических игр в развитии дошкольников заключается в их комплексном положительном воздействии на мозг ребенка, активизации мыслительной деятельности, стимулировании решения ребенком дошкольного возраста нестандартных задач.

Преимущества использования нейроигр:

• Игровая форма обучения;

• Эмоциональная привлекательность;

• Многофункциональность;

• Формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов.

Упражнение «Ухо – нос – хлопок»

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».

Упражнения с мячиками

Выполняется в паре. У каждого по одному мячику (массажный, либо резиновый маленький).

Варианты действий с мячами:

- мяч в противоположной руке

– перекладывать из руки в руку друг другу;

- мяч в противоположной руке, перекладываем с левой в правую и другому отдаем;

- мяч в противоположной руке – себе – другому,

- мяч не в противоположной руке – другому по диагонали,

- мяч не в противоположной руке – себе – по диагонали другому.

«Тренируем функции обеих рук»

При выполнении задании ребенку необходимо следовать кончиками пальцев по контуру рисунка или держа фломастеры в обеих руках одновременно.

«Составь фигуру»

Ребенку предлагают из нескольких частей сложить геометрическую фигуру: квадрат, круг, прямоугольник.

«Хлопни, топни»

Нужно прохлопать и протопать столько раз, сколько звуков услышит ребёнок. На звук [А] – хлопни, на звук [У] – топни.