Родительское собрание "ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ"

Добрый вечер, дорогие родители! Вы, возможно, еще не все знакомы между собой. Я вам предлагаю познакомиться. Сейчас каждый по очереди назовет свое имя и отчество, имя и фамилию ребенка. Например: “Я, Татьяна Николаевна, мама двух сыновей и двух дочерей”.

Выполнила: Учитель-логопед

Корзун Татьяна Николаевна

МБДОУ «Аленький цветочек»

г. Кодинск

2022г.

Мы познакомились. Теперь, уважаемые родители, предлагаю вам выполнить небольшое задание: обведите карандашом контур своей руки, на каждом пальце по одной букве напишите имя своего ребенка, а затем расшифруйте буквы, отметив качества его характера. В центре ладони нарисуйте символ - кем для вас является ребенок в семье (солнышко, цветочек, зайчик, колокольчик).

Что такое логопедическая группа?

Логопедия – специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания

«Логопедия» - от греч. «логос»(речь, слово), «пайдео» (воспитание, коррекция, обучение) – «Коррекция речи»

Специалист, занимающийся коррекцией речи (или “воспитанием речи”), называется логопедом. В нашей группе, помимо воспитателей с детьми занимается логопед, психолог, инструктор по физической культуре и другие специалисты…

ТНР – это речевое расстройство, при котором у детей нарушается формирование разных компонентов речи: звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связная речь.

А именно, работа с детьми проводиться по следующим направлениям:

- формирование правильного звукопроизношения; 

- развитие артикуляционных движений - движений органов речи (губ, щек, языка);

- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение, активизация словарного запаса речи;

- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму; 

Работа с детьми:

• Формирование правильного звукопроизношения.
• Развитие артикуляционных движений.
• Совершенствование фонематических процессов.
• Совершенствование грамматического строя речи.
• Обогащение словарного запаса.
• Развитие мелкой моторики.
• Развитие связной речи
• Совершенствование просодической стороны речи.

Занятия с детьми

фронтальные

Подгрупповые

Индивидуальные

Развитие связной речи

На занятиях по развитию связной речи мы будем учиться составлять описательные рассказы, рассказы по сюжетным картинкам, рассказы по серии сюжетных картин, будем учиться составлять пересказы. Наши дети сейчас не умеют рассказывать, не умеют пересказывать. Мы будем учиться.

Подготовка к обучению грамоте

На занятиях по подготовке к обучению грамоте мы будем знакомиться со звуками и буквами, звуко-буквеным анализом слова, предложения.

Для закрепления материала мы будем заниматься по тетрадям.

На индивидуальных занятиях работа ведется в основном по исправлению неправильного звукопроизношения. Она включает в себя формирование правильного речевого дыхания, артикуляционную гимнастику, постановку звуков и автоматизацию поставленных звуков в речи.

Формирование речевого дыхания

Для правильного произношения звуков нашего языка необходимо правильное речевое дыхание. Для его формирования используются разные упражнения, например, можно сдуть кусочек ваты с ладошки.

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика – это упражнения, направленные на развитие мышц артикуляционного аппарата, то есть языка, губ, щек.

Автоматизация поставленных звуков

• На слогах
• На словах
• На фразах
• На предложениях.

А сейчас вы, с помощью волшебной палочки превращаетесь в детей логопедической группы, чтобы вы смогли понять своих детей и помочь им если это будет нужно!

Формирование лексико-грамматического строя речи

«Посчитай правильно»

Поиграем – посчитаем. «Передать по цепочке машинку и посчитать до 5»

«Передай кубик и посчитай до пяти»

Занятия по формированию лексико-грамматического строя речи строятся по темам. На каждую неделю учебного года есть своя тема, например – одежда, обувь, осень, животные. Всю неделю дети с воспитателями расширяют представления по теме, а с логопедом на материале этой темы расширяют словарь, выполняют грамматические упражнения.

Упражнение «Подбери слово-предмет». Послушай слова-признаки и назови тот предмет, к которому они относятся. Образец: спелый, сочный — ... (арбуз).

Назови картинки со звуком р, определи место звука в слове.

Внимательно читаете задания, а потом приступаете к выполнению вместе с ребенком.

- Какие же плюсы посещения логопедической группы?

Перечислите пожалуйста…

Плюсы посещения логопедической группы

• Коррекция звукопроизношения
• Формирование грамотной, выразительной речи.
• Развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе.
• Усиленная подготовка к школе.
• Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

Тест для   родителей « Я и мой ребёнок»

Можете ли вы :

1. В любой момент оставить все

свои дела и заняться ребенком?

2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст?

3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты?

5. Всегда удерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

6. Пообещать ребенку, исполнить его желание за хорошее поведение?

7. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что хочет и вести себя так, как захочет и не во что не вмешиваться?

8. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка?

9. Устоять против детских слез и просьб, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

Тест для родителей

• Могу и всегда так поступаю - А
• Могу, не всегда так поступаю - Б
• Не могу - В

Ответ  «А»  оценивается в 3 очка. Ответ  «Б»  оценивается в 2 очка. Ответ  «В»  оценивается в 1 очко.

Можете ли вы : 1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? 2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст? 3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? 4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты? 5. Всегда удерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка? 6. Пообещать ребенку, исполнить его желание за хорошее поведение? 7. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что хочет и вести себя так, как захочет и не во что не вмешиваться? 8. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка? 9. Устоять против детских слез и просьб, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

От 30 до 39 очков. Ребенок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хороший результат.

От 16 до 30 очков. Забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабевают воспитательный эффект. Следует задуматься над своим подходом в воспитании ребенка.

Менее 16 очков. У Вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо терпения, а возможно, и того и другого. Советуем Вам обратиться к помощи специалистов, педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.