Развитие речи учащихся на уроке в начальной школе.

Развитие речи учащихся

на уроке в начальной школе.

Важнейшая роль в воспитании и обучении учащихся начальной школы принадлежит изучению русского языка. Основной задачей изучения русского языка в школе считается развитие интеллекта и речи учащихся, а важнейшим аспектом развития речи является обогащение словарного запаса. Это необходимо в любом возрасте, но особенно в младшем.

На всех уроках я использую загадки, они помогают оживить уроки, развивают любознательность у детей, интерес к родному языку, способствуют развитию речи учащихся. Они заставляют ребёнка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие.

Несомненную помощь оказывают мне загадки при ознакомлении учащихся с явлениями природы, животным и растительным миром.

Мягок, а не пух.

Зелен, да не трава

(мох)

Дышит, растёт.

А ходить не может

(растение)

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять

(вода)

Загадка заставляет учеников поразмышлять, выделить в изучаемом существенное, особенное.

На уроке русского языка использую загадки в работе над словарными словами.

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный.

(петух)

Даю дополнительную информацию об этом предмете.

Петух-домашняя птица с ярким, разноцветным оперением, красным гребешком на голове и красной бородкой.

В отдельных районах нашей страны петуха называют певень, певун. Так называют петуха за его любовь к пению. Петухи поют на рассвете. Поэтому образно говорят: вставать с первыми петухами - значит, очень рано.

Цель уроков развития речи - обогащение словарного запаса.

На каждом уроке работаем над фразеологическими оборотами.

«Голова идёт кругом»

«Свалиться с Луны»

«Довести до белого каления»

«Витать в облаках»

«На всех парах»

«Бежать высунув язык»

Составляем пословицы из группы слов.

не горит, в, правда, воде, в, не тонет, огне, и

(Правда в огне не горит и в воде не тонет.)

Устное и письменное изложение прочитанного текста является одним из приёмов развития речи учащихся. Основная задача в работе над изложением - передача содержания исходного текста. При этом активизируется пассивный словарь ученика, в его речь входят новые слова.

На уроках чтения ребята учатся пересказу прочитанного текста, делить текст на части, озаглавливать части, составлять план, иллюстрировать части текста, использовать иллюстрации при пересказе.

Устное народное творчество предоставляет нам богатый языковой материал, который мы можем использовать при работе над развитием речи младших школьников. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь детей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в речевом развитии.

На уроках математики развиваю умение рассуждать, делать выводы. Анализ задачи (нахождение пути её решения, умение выделять величины, входящие в задачу, установление зависимости между ними) так же развивает речь учащихся.

Устный счёт-зарядка для ума. Он даёт возможность активизировать внимание и речь детей.

Тема: сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Отгадай загадку. Для этого реши примеры, замени числа буквами и прочитай отгадку - словарное слово.

За деревьями, кустами

Промелькнуло будто пламя,

Промелькнуло, пробежало…

Не ни дыма, ни пожара.