Развитие познавательных и регулятивных УУД на основе использования сервисов Дневник.ру.

Развитие познавательных и регулятивных УУД на основе использования сервисов Дневник.ру.

Использование информационно – компьютерных технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Современная ситуация в новом информационном пространстве школы диктует свои требования к педагогам. Старые формы работы уже не могут в полной мере обеспечить соответствие быстрому изменению общества и технологий.

Современные информационные технологии, в частности сервисы Дневник.ру являются неотъемлемым инструментом формирования универсальных учебных действий (УУД). Причем учитель может делать акценты на формирование любого вида УУД: познавательных, регулятивных, личностных, коммуникативных, в зависимости от поставленной задачи.

Если ученик знает, как и где работать с сервисами, стремится улучшить свои знания и результаты, мы можем говорить о формировании его личностных УУД на основе использования различных сервисов в том числе и Дневник.ру.

Дневник.ру – это единая образовательная социальная сеть учителей, учеников и их родителей, разработанная для всех учреждений общего среднего образования на территории Российской Федерации.

Использование этой образовательной сети в процессе обучения у учащихся вызывает большой интерес.

Применение тестов позволяет:

• определить уровень усвоения ключевых понятий и разделов учебной программы;

• проверить значительно больший объем усвоенных знаний по сравнению с обычными формами проверки;

• учитывать индивидуальные особенности учащихся в ходе проверки результатов обучения;

• проверить качество усвоения учащимися теоретического и практического материала на каждом этапе обучения;

• сэкономить учебное время;

• обеспечить оперативность проверки выполненной работы.

В сервисе «Дневник.ру» есть модуль «Тесты», предназначенный для составления и проведения учебных или развлекательных тестов.. Он универсален и подойдет для педагогов любых направлений. Настройки модуля «Тесты» позволяют сделать публикуемый тест доступным как пользователям Дневник.ру, так и другим пользователям сети Интернет.

Для открытия сервиса достаточно войти в «Центр приложений» и далее по вкладке «тестирование»».

Нажмите на кнопку «Подробнее» в разделе с тестами, и установите приложение с помощью кнопки «Открыть».

Для работы в разделе существуют следующие ссылки:

‒ «Тесты»: переход к списку тестов ( за исключением неопубликованных);

‒ «Добавить тест»: создание теста (доступно школьным администраторам и сотрудникам);

‒ «Избранное»: личный список тестов, которые заинтересовали пользователя (доступно всем пользователям);

‒ «Пройденные»: личный список тестов каждого пользователя, состоящий из пройденных им тестов (доступно всем пользователям);

‒ «Мои тесты»: личный список каждого пользователя, в котором находятся созданные им тесты (доступно школьным администраторам и сотрудникам).

Внутри раздела «Тесты» находится горизонтальное меню навигации

Для поиска теста используйте фильтры по категориям: учебные / развлекательные, а также по типу работы: домашняя работа / контрольная и другие.

Приступим к самому интересному- это создание тестов самостоятельно.

Для создания теста нажмите на ссылку «Добавить тест».

Создание теста происходит в несколько этапов:

1.Мы задаем настройки теста;

В основных настройках нужно указать: Название теста(обязательно), Описание, Тип теста (обязательно).

• оценка знаний учителем: учебный тест, по результатам прохождения которого учитель выставляет оценку;

• самопроверка: учебный тест, где количество баллов выставляется автоматически;

В тесте для урока, нужно указать

‒ предмет, для которого предназначен этот тест;

‒ тип работы («Сложность»):

• домашняя работа;

• самостоятельная работа;

• контрольная работа;

‒ другие типы работ в зависимости от настроек;

‒ параллель;

‒ класс.

2.Вводим информацию о регистрации на тест (если предусмотрено);

3.Создаем разделы в тесте;

4. Прописываем вопросы, и публикуем тест.

Особенность теста для урока состоит в том, что результат прохождения выставляется как оценка за работу на уроке. Для того чтобы связать тест с работой на уроке, следует при создании или редактировании работы на уроке поставить галочку напротив поля «Тестирование» и выбрать тест из списка.

В чем заключаются особенности теста для урока:

‒ отсутствует в списке тестов, ученик может открыть его по прямой ссылке или со страницы урока;

‒ можно создавать только закрытые вопросы, поскольку только они могут проверяться системой автоматически;

‒ при добавлении теста к работе на уроке параметр «Количество оценок» принимает значение «1 оценка», так как за тест может быть проставлена только одна оценка;

‒ любая работа (включая ДЗ) может быть связана с тестом;

‒ одна работа может быть связана только с одним тестом;

‒ оценка для работы, связанной с тестом, выставляется только как результат прохождения теста. Её нельзя изменять вручную, например, на странице урока или в журнале;

‒ в случае если необходимо изменить оценку за работу на уроке, к которой привязан тест, предварительно удалите её привязку к тесту;

‒ результат теста выставляется в работу на уроке как оценка с учётом системы оценивания в школе;

‒ поскольку тесты с типом «Тест для урока» отображаются только в разделе «Мои тесты» и недоступны для просмотра другим пользователям, для удобства автора их копирование разрешено по умолчанию.

Можно создать как глобальный, так и школьный тест. Выбор между этими категориями зависит от того, какая вкладка активна на момент нажатия кнопки «Добавить тест».

Тест можно редактировать с помощью ссылки «редактировать», можно копировать весь тест или отдельные его части.

Оценивание теста (оценивание вопросов открытого и комбинированного типов) доступно только автору теста.

Иногда при создании теста возникают ошибки, но они заключаются не в правильном оформлении теста, а в его настройках. Более внимательными нужно быть при настройке теста.

Использование социально-образовательной сети способствует: обновлению форм и методов работы учителя, повышению качества обучения, росту образовательной мотивации, обеспечению информационной поддержки процесса обучения, повышению квалификации учителя.

Такие интернет сервисы дают возможность педагогу разнообразить урок, сделать его интереснее и вовлечь в процесс обучения большее количество учеников, тем самым повысить интерес у учащихся к преподаваемому предмету.