Меню
Разработки
Разработки  /  Психологу  /  Уроки  /  2 класс  /  Развитие памяти у детей младшего школьного возраста

Развитие памяти у детей младшего школьного возраста

29.05.2020

Содержимое разработки

Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Югорский государственный университет

Гуманитарный институт североведения

Направление подготовки: 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»









Конспект

3 занятия по развитию памяти






Выполнила:

Галиуллина Диана

студентка 4 курса гр. 3551б





Ханты-Мансийск

2019

Цель: развитие памяти у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

  • Создание рабочего настроя в группе;

  • Повышение уровня зрительной, логической, слуховой памяти у детей;

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, интерактивная доска; рисунок, на котором изображены 3 инопланетянина, цветные карандаши, лист бумаги; картинки-раскраски, картинка «Глупый кот».

План занятия:

  1. Ритуал приветствия (2 мин). Упражнение «Встаньте все, кто …»

  2. Разминка (3 мин). «Отвечаем на вопросы»

  3. Основное содержание занятия (30 мин). Упражнения:

  • «Инопланетяне»

  • «Четвертый лишний»

  • Физкультминутка

  • «Что какого цвета»

  • «Глупый кот»

  1. Ритуал прощания (2 мин). Упражнение «Подсолнух».

Ход занятия

Психолог: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас!

Ритуал приветствия. Начнем наше занятие с упражнения “Встаньте все, кто …”.

Цель: создание рабочего настроя в группе.

Ход: психолог: «Встаньте все, кто любит бегать, радуется хорошей погоде, имеет сестру, любит дарить цветы и т.д.».

Разминка. «Отвечаем на вопросы»

Цель: включение детей в работу.

Ход: «Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

Какое число было 3 дня назад?

Какой день недели будет послезавтра?

Какая буква – третья с начала алфавита? (В) Третья с конца? (Э)

Кто следит за чистотой и работает метлой? (дворник)

Пара лошадей пробежала 20 км. Какое расстояние пробежала каждая? (20 км)

За чем мы едим? (за столом)

Основное содержание занятия

Упражнение «Инопланетяне»

Цель: развитие зрительной памяти.

Ход: «В город прилетели 3 инопланетянина и необходимо внимательно изучить их портреты, запомнив все детали внешнего вида гостей». После этого демонстрируется рисунок с изображением инопланетян. На запоминание дается 30 секунд и рисунок убирается. Вы даете детям задание: «К вам в гости спешит второй инопланетянин. Закройте глаза, представь его внешний вид и точно нарисуйте портрет второго по счету инопланетянина».

Портреты инопланетян составляются из геометрических фигур. По аналогии вы сможете сами составить подобные фигуры для последующих занятий. Также можно раскрасить фигуры, это усложнит задание. Но не используйте при этом более трех цветов. После выполнения задания рисунки, сделанные детьми, сравниваются с образцом. Если дети легко и безошибочно справляются с заданием, то можно предложить им нарисовать в следующий раз двоих или всех троих инопланетян. Также можно варьировать время, отведенное на запоминание рисунка, в зависимости от количества допускаемых ошибок. Не забывайте, что детям нужно напоминать, чтобы они закрывали глаза и мысленно рисовали образ. В этом и состоит суть зрительной памяти — таким способом предмет фиксируется и запоминается.

Упражнение «Потерялись»

Цель: развитие логической памяти.

Ход: внимание, внимание, требуется помощь полиции! В домики забрались чужие слова. Надо их найти и выпроводить. Кто возьмется это сделать? Домики называются «Профессии», «Школьные принадлежности», «Домашние животные. После того как слова найдут свои домики, мы будем их запоминать».



Дом №1 Профессии



Врач

Слесарь

Медведь

Учитель












Дом №2 Школьные принадлежности




Ластик

Карандаш

Пенал

Чайник









Дом №3 Домашние животные




Корова

Крокодил

Коза

Собака












Профессии: шофер, летчик, зверобой, повар.

Домашние животные: лошадь, змея, кошка, корова.

Школьные принадлежности: тетрадь, фломастер, колечко, ручка.

Физкультминутка «Пушинка»

Ветерок качнул былинку.

(Легкие покачивания корпусом влево-вправо)

Закружил легко пушинку.

(Кружатся с припаданием на одну ногу)

Вверх пушинку поднимает

(Становятся на носочки, тянутся вверх с поднятыми руками)

Вновь на землю опускают.

(Приседают).

Но пушинка сидеть не желает

(Отрицательно качают головой)

Все летает она и летает.

(Легко машут руками, бег на месте на носочках).

Упражнение «Образные крючки»

Цель: развитие зрительной памяти.

Ход: «На слайде вы видите цифры: 3 (напоминает морскую волну), 5 (похожа на корабль, змею, кенгуру), 25 (картинка, где 2 напоминает лежащую собаку, 5 – количество щенят); 651 (картинка, где 6 напоминает мешок, 5 – количество мешков, 1 – фермер); 653 (картинка, где 6 напоминает чайник, 5 – количество прихваток, 3 – количество ручек плиты). Нам их нужно запомнить с помощью картинок.

Упражнение «Глупый кот»

Цель: развитие зрительной памяти, объем и скорость запоминания.

Ход: «Внимательно посмотрите на рисунок. Потом я рисунок прячу и буду задавать вам вопросы.

Сколько мышей было изображено на рисунке?

Чем занимаются мыши? Кошка?

Почему эта картинка названа «Глупый кот»?»

Рефлексия занятия. Вот и закончилось наше занятие. Понравилось ли вам занятие? Что особенно запомнилось, показалось интересным? Какое задание было для вас самым легким? А какое самым трудным?

Ритуал прощания. Упражнение «Аплодисменты»

Цель: эмоциональное и мышечное расслабление, создание атмосферы единства.

Ход: Ребята, вы хорошо занимались сегодня. Мне хочу вас похвалить и поблагодарить. Для начала нам нужно встать вкруг. А теперь давайте от всей души похлопаем друг другу, мы с вами большие молодцы.

Литература

  1. Черемошкина, Л. В. Развитие памяти у детей [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Москва : Издательский центр «Академия», 2005. – 96 с.

  2. Матюгин И. Ю., Жемаева Е. Л., Чакаберия Е. И., Рыбникова И. К. Как развить хорошую память. – Москва – РИПОЛ КЛАССИК, 2004. – 416 с.

  3. Холодова, О. А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (7-8 лет) / Методическое пособие, 2 класс. Курс «РПС». – 3-е изд. Перераб. – Москва : Росткнига, 2008. – 276 с.

  4. Фомина, Д. А. Конспект тренинга для учеников младших классов по формированию правил поведения в классе [Электронный ресурс] / Д. А. Фомина. Режим доступа : http://ped-kopilka.ru/blogs/dina-andrevna-fomina/formirovanie-pravil-povedenija-v-klase-ptica-i-ptency-konspekt-treninga.html (27.01.2019).




-82%
Курсы повышения квалификации

Оценка функциональной грамотности школьников

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Развитие памяти у детей младшего школьного возраста (281.72 KB)