Развитие навыка изучающего чтения по теме «Сон и здоровье» в 9 классе.

Учебный предмет

Английский язык

Класс

9 класс

Тип урока

Урок открытия нового знания

Технология построения урока

Технология деятельностного метода обучения

Методы и методические приёмы

Проблемный, поисковый, наглядный

Тема

Развитие навыка изучающего чтения по теме «Сон и здоровье».

Цель

Образовательные:

• способствование формированию у учащихся навыков чтения;

• формирование умения монологической и диалогической речи.

Воспитательные:

• воспитание уважительного отношения детей к взглядам и мнениям  друг друга;

• воспитание чувства взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

• развитие познавательного интереса и активности учащихся

• развитие  мышления, памяти, внимания, смысловой догадки.

Задачи урока:

1. Формирование коммуникативной компетенции – функциональное использование базовых коммуникативных навыков (развитие навыков поисково-информативного чтения, развитие навыков монологической речи с опорой на схему).

2. Формирование социокультурной компетенции – расширение объема знаний о сне.

3. Формирование учебно-познавательной компетенции – дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих использовать приобретенные знания в межпредметной коммуникации.

Основные термины, понятия

Лексические единицы и фразы по теме “Sleep”

Планируемый результат и УУД

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

Обучающийся научится:

в говорении:

-моделировать речевую ситуацию в монологической речи.

в аудировании:

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников, диктора;

в чтении:

- читать с пониманием основного содержания небольшие тексты информационного характера; игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.

в письме:

- формировать орфографические навыки на основе изученных и новых слов.

Регулятивные:

Обучающийся научится:

- формировать познавательный интерес, мотивацию к обучению через разнообразие используемых приемов;

- развивать навыки самопланирования, взаимо и самооценки.

Познавательные:

Обучающийся научится:

- строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

- воспринимать монологическую речь на слух, с целью извлечения конкретной информации.

Коммуникативные:

Обучающийся получит возможность научиться:

- умению работать с текстом, с различными источниками информации;

- строить произвольное и осознанное речевое высказывание на иностранном языке.

Обучающийся сможет:

-сформировать умения речевого поведения и осознать возможность самореализации средствами иностранного языка;

- сформировать сздать атмосферу эффективной коммуникации партнёров и создания ощущения психологического комфорта при общении;

• - cравнить прочитанную информацию со своим личным опытом и высказать своё мнение

Этапы урока

Деятельность учителя

Предполагаемые ответы учащихся

Формирование УУД

Время

Виды работы

Средства

обучения

1. Создание мотивации к учебной деятельности. Самоопределение к деятельности.

Good afternoon, boys and girls! Prepare for the lesson. Take your seats.

It is a lovely day today, isn’t it? How are you? Are you tired?

slide1

"Early to bed and early to rise, makes a man healthy wealthy and wise"  ~Benjamin Franklin

Why is the saying taken for today’s lesson?

Look at the pictures and read some posters. Is the problem of sleep actuel for you?

Students greet their teacher and answer the teacher’s questions

(изучаем тему «Здоровый образ жизни»)

“Health”

“Healthy way of life”….

Certainly, I can’t get up early in the morning

I go to bed at 10 pm, but sometimes can’t fall asleep.

And I always sleep well.

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем.

3 мин

Фронтальная

Posters, pictures

проектор

2. Актуализация знаний. Активное целеполагание.

3. Подготовка к восприятию нового учебного материала.

4. Первичное усвоение и проверка понимания новых знаний.

5. Первичное усвоение и проверка понимания новых знаний.

6. Применение полученных знаний и умений в устной речи.

Scientists got interested in it and the results of their research can be useful for us. Would you like to get some tips for beauty sleeping and share them with your schoolmates?

Look through the text and say how many parts can it be devided into?

1.Read the words, pay attention on the pronunciation of the following words (Slide 2):

infectious diseases [ɪnˈfekʃəs dɪˈziːzɪz] - инфекционные заболевания

research fellow [rɪˈsɜːʧ ˈfeləʊ] - научный сотрудник

gain weight [geɪn weɪt] - поправляться

tiredness [ˈtaɪədnəs] - усталость

irritable [ˈɪrɪtəbl] – раздражительный

grumpiness - [ˈgrʌmpɪnəs] - сварливость

mental recovery [rɪˈkʌvərɪ] - психическое восстановление

insomnia [ɪnˈsɒmnɪə] – бессонница

obesity [əʊˈbiːsɪtɪ] – излишний вес

2. Match English words with their Russian equivalents (Slide 3):

3. Now we are going to work in three groups. Read the text aloud fill the gaps with the words from Slide 2, 3:

Group I

How much ….. ….. do you need? Most of us need about eight hours a night if we want to stay healthy. Problems for tired people:

• more chance of bugs and infections

• shift workers get more …… ……. than the rest of us.

• more chance of stress

• more need for …… ..…. like chocolate, coffee, etc. Students in the USA say tiredness causes overeating. Ninety per cent of those working on the night shift …… …...

• irritability, ………. .

Group II

REM & Non-REM

• REM stands for the time we dream, when we ….. … …… , thoughts and feelings in our head. Non-REM is often called Deep Sleep.

• without REM people become forgetful, ……. and less able to concentrate.

• deep sleep provides us with physical and …… ……. .

Group III

Things not to do in bed (according to sleep experts):

• eat

• read

• watch television

• work

• drink ….

• smoke ….

• have ….l

Canadian sleep researcher Harvey Modofsky took blood from sleeping people and he found that ……. were fighting …….. better than those that were awake and in a recent study of 9,000 adults in the UK, those who slept between six and a half and eight and a half hours a night were more healthy than those who slept less.

Slide 4

4. Answer the questions on the text (Slide 5):

1. What REM and NON-REM stand for?

2. What problems does bad sleep (insomnia) cause

3. What should you know and do to fall asleep quickly?

5. Now explain your choice about the main idea of the story and take down the reasons in the table:

• Problems of tired people.

• Tips for falling asleep quicker

(make up “don”ts” list)

Отвечают на вопрос учителя.

It’s rather interesting.

Three parts:

1. Problems of tired people

2. REM & Non-REM

3. How to get asleep quickly.

Group I

Group II

Group III

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог;

формировать способности принимать учебную цель и задачу

классифицировать информацию, выбирать из текста главную мысль, аргументировать свою позицию.

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, совершенствование лексических навыков чтения.

.

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель и задачу

классифицировать информацию, выбирать из текста главную мысль, аргументировать свою позицию.

Коммуникативные:

сформировать умения речевого поведения и осознать возможность самореализации средствами иностранного языка;

сформировать сздать атмосферу эффективной коммуникации партнёров и создания ощущения психологического комфорта при общении;

Коммуникативные:

сформировать умения речевого поведения и осознать возможность самореализации средствами иностранного языка;

• cравнить прочитанную информацию со своим личным опытом и высказать своё мнение;

Регулятивные: 
формирование умения оценивать действия  других с  целью обнаружения необходимой информации;
Познавательные:
формирование умения извлекать информацию из текста.

7 мин

7 мин

Хором

Фронтальная

Групповая

Групповая

Учебник

Проектор

Проектор

Проектор

Раздаточный материал

Учебник

7.Открытие нового знания. Построение проекта выхода из затруднений. Развитие познавательных, личностных, коммуникативных и регулятивных УУД.

6. Write down the information from the text into the box

Tips for better sleep

Do you need any additional information to filll the box?

Of course, we do.

Коммуникативные:

Формировать умение доносить свою позицию до других с помощью монологической и диалогической речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций.

Познавательные:

формирование умения монологической и диалогической речи;

формировать орфографические навыки на основе изученных и новых слов.

5 мин

групповая

Раздаточный материал

8. Первичное закрепление знаний. Развитие познавательных, личностных, коммуникативных и регулятивных УУД.

7. Let’s watch the video of the author of the book “Why we sleep” Matthew Walker. Listen attentively to his tips and get ready to discuss his main ideas.

For questions 1-7 you should pick the most relevant answer depending on what is discussed in the text.

You should prove your answers.

-How long should we sleep at night? Should we have eight hours sleep every day no matter whether it’s the weekday or the weekend?

-Should we wake up at the same time of day if we had a bad night of sleep?

-Why do we need darkness in the evening to fall asleep?

-What temperature should be in the bedroom?

-Can alcohol help people to get asleep?

-Is caffeine also a problem?

-So if you haven’t asleep within 20 or so minutes should you stay in bed awake?

(A hormone melatonin – the blue light of devices puts the breaks on melatonin and the brain thinks it’s the daytime even it’s the nighttime and you want to sleep).

18 degrees and half.

(The brain and the body need to drop their temperature to initiate good sleep by two degrees.)

(It’s a class of drugs that we call “the sedetives”. Alcohol will fragment your sleep. So you’ll wake up many more times throughout the night. It blocks your dream sleep REM.)

(It keeps us awake, the depth of the deep sleep isn’t as deep as when you’ve abstained The next morning you feel unfreshed.)

Get up, go to another room and in dim light read a book. No screens, no email checking, no food. When you are sleepy you can return to bed, re-learn the assotiation… (meditation can quiet your body and brain).

Регулятивные: 

развивать навыки самопланирования, взаимо и самооценки.

Познавательные:

строить логические рассуждения, включающие установление причинно-

следственных связей;

формирование умения воспринимать на слух и полностью понимать речь на слух;

Личностные:

моделировать речевую ситуацию в монологической речи.

10 мин

фронтальная

Проектор

видео

9. Включение знаний в систему и повторение. Развитие познавательных УУД.

Работа с таблицей – памяткой

продолжение

Личностные:

строить произвольное и осознанное речевое высказывание на иностранном языке

Регулятивные: 

формировать познавательный интерес, мотивацию к обучению через разнообразие используемых приемов.

5 мин

групповая

Раздаточный

материал

10. Рефлексия учебной деятельности. Развитие познавательных и регулятивных УУД.

We have learned enough information today. Did you like our lesson?

Продолжите предложения.

Now I know …

I understood …

I can …

It was difficult …

Thank you for your active work at the lesson.

Уour marks are good and excellent.

Регулятивные:

Формировать умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности, степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.

5 мин

фронтальная

проектор

11. Домашнее задание

Your homework is to retell the text and at the end you are to express your point of view on the problem.

3 мин

Problems of tired people

Don’ts

Dos

• Infectious deseases

• Stress

• Obesity (more need for energy food like chocolate, coffee, etc. and overeating).

• Irritability, grumpiness

• Don't eat late in the evening.

• Don’t watch television.

• Don’t work.

• Don’t drink alcohol.

• Don’t smoke cigarettes.

• Don’t have caffeine.

• Don’t stay in bed awake .

• Go to bed and wake up at the same time any day of week.

• Dim down half the lights in your home in the hour before bed.

• Stay away from screens especially if it makes blue light.

• Keep your room cool (about 18 and half degrees).

• Exercise Regularly — But Not Before Bed

• Take a Relaxing Bath or Shower

• Read before sleep.

• Use comfortable furniture for sleep.