Получите свидетельство
Вход
Развитие информационной грамотности на уроках информатики
Челочева Ольга Дмитриевна,
учителя информатики государственного учреждения образования
«Средняя школа № 27 г. Могилева»
В современной школе информатика является одной из фундаментальных областей научного знания, изучающих структуру и общие свойства информации, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и применения ее в различных отраслях деятельности человека. Информационная грамотность – это способность к поиску, проверке достоверности и анализу информации, основа для развития и деятельности современной личности.
Можно сказать, что информационная грамотность – это «технология» учебы. Она складывается из умения человека: осознать потребность в информации для решения той или иной проблемы; выработать стратегию поиска, ставя значимые вопросы; найти информацию, соответствующую данной теме; ·оценить релевантность найденной информации, отсортировать, организовать, проанализировать ее; оценить качество информации, точность и достоверность; сформировать собственное отношение к этой информации; ·представить аудитории свою точку зрения, новые знания и понимание или решение проблемы; осознать, что использование навыков информационной грамотности можно распространить на все сферы жизни человека.
Перечисленные умения можно считать показателями информационной грамотности. На уроках информатики мы используем различные задания, которые сочетают в себе операционные и информационные умения, способствующие развитию информационной грамотности учащихся.
Одним из показателей информационной грамотности является «осознание потребности в информации для решения той или иной проблемы». Это можно назвать определением границы знания и незнания. Это еще не формулировка запроса, а лишь понимание того, что именно на этом этапе необходима новая информация.
| Показатели информационной грамотности | Тема учебного предмета «Информатика» | Типы и примеры заданий |
| Осознание потребности в информации для решения той или иной проблемы | «Информационные ресурсы сети Интернет» | Найдите ответы на вопросы, пользуясь поисковой системой; На сайте Национального правового портала Республики Беларусь pravo.by найдите график проведения Дней открытых дверей для школьников в текущем учебном году |
| «Компьютерные информационные модели» | Постройте диаграмму, которая показывает динамику заболеваемости Covid в Беларуси в 2021 году | |
| «Компьютерные коммуникации и Интернет» | Изучите информацию на сайте abiturient.by, познакомьтесь с новыми специальностями в 2021 году |
Можно сказать, что информационная грамотность - это «технология» учебы. Она складывается из различных умений человека, среди которых умения осознать личную потребность в информации для решения той или иной проблемы; выработать стратегию поиска, ставя значимые вопросы; ·найти информацию, соответствующую данной теме; ·оценить релевантность найденной информации, отсортировать, организовать, проанализировать ее; оценить качество информации, ее точность и достоверность.
| Показатели информационной грамотности | Тема учебного предмета «Информатика» | Типы и примеры заданий |
| Выработка стратегии поиска, ставя значимые вопросы | «Информационные ресурсы сети Интернет» | С помощью поисковой системы найдите и сохраните ссылки на тексты произведений по русской литературе, ссылки на видеоуроки по темам учебного предмета (например «Математика») |
| «Обработка информации в базах данных» | По данным таблицы базы данных создайте запрос о университетах Минска, своего города | |
| Поиск информации, соответствующей данной теме. Оценка качество информации, точность и достоверность | «Компьютерные презентации» | Подберите информацию для создания презентации по теме «7 чудес света» |
| «Информационные ресурсы сети Интернет», «Компьютерные коммуникации и Интернет» | Используя функции информационно-поисковой системы, найдите информацию о…, ответы на вопросы; заполните пропуски в тексте; подготовьте презентацию «Личное информационное пространство и защита информации» | |
| «Основы веб-конструирования» | Создайте фрагмент сайта «Высшие учебные заведения г. Могилева», подобрав необходимую информацию |
Информационная грамотность включает в себя умение интерпретировать информацию. Не просто законспектировать, усвоить материал, а сделать из него свои выводы, внятно сформулировать смысловые итоги поиска и представить их в виде нового информационного продукта, представить аудитории свою точку зрения, новые знания и понимание или решение проблемы.
| Показатели информационной грамотности | Тема учебного предмета «Информатика» | Типы и примеры заданий |
| Представление аудитории своей точки зрения, новых знаний и понимание или решение проблемы | «Компьютерные презентации» | Подготовьте презентацию на тему «Профессии будущего» |
| «Технология обработки текстовой информации» | Создайте смайлик с помощью вставки символов, которых нет на клавиатуре | |
| «Работа с векторной графикой» | Создайте эмблему своей школы | |
| «Основы веб-конструирования» | Подготовьте фрагмент сайта по теме «Профессии будущего» |
В современной трактовке информационная грамотность - это оптимальные способы обращения со знаками, моделями, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения различных задач; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств, информации и телекоммуникаций в различных сферах деятельности человека.
| Показатели информационной грамотности | Тема учебного предмета «Информатика» | Типы и примеры заданий |
| Осознание, что использование навыков информационной грамотности можно распространить на все сферы жизни человека | «Компьютерные презентации», «Основы веб-конструирования» | Создайте презентацию (фрагмент сайта) на одну из предложенных тем… |
| «Аппаратное и программное обеспечение компьютера» | Подготовить сообщение «Роль современных компьютерных устройств в жизни человека» | |
| «Технология обработки аудио- и видеоинформации» | Подготовьте видеофрагмент «Моя семья» | |
| «Обработка информации в электронных таблицах» | Постройте электронную таблицу расчета суммы оплаты коммунальных услуг семьей из 3 человек, если известны тарифы оплаты и объемы коммунальных услуг | |
| «Компьютерные информационные модели» | Постройте и исследуйте информационную модель для определения оптимальных условий использования лесной древесины: допустимых объемов вырубки и необходимых объемов воспроизводства |
На уроках информатики учащиеся получают знания и умения, которые, так или иначе, связаны с технологией обработки и поиска информации. Содержание учебного материала, специфика изучаемых тем и применение заданий специальной направленности способствуют развитию информационной грамотности учащихся, от которой в значительной степени зависит эффективность использования информации в учебном процессе и повседневной жизни.
Список литературы:
Гендина, Н.И. Информационная грамотность или информационная культура: альтернатива или единство (результаты российских исследований) / Н.И. Гендина. – Школьная библиотека. – 2005. – №3. – С. 18–24.
Талызина, Н.Ф. Формирование информационной грамотности школьников. / Н.Ф. Талызина. – М.: Просвещение. – 1988. – 374 с.
Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины [Текст] / Н. И. Гендина [и др.] ; под ред. Н. И. Гендиной. – М., Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества. 2006. – 512 с. – Режим доступа: http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/Гендина%20НИ%20Информ%20культура.pdf. – Дата доступа 05.03.2021 г.
Развитие информационной грамотности на уроках информатики (24.63 KB)
0
50
3
Нравится
0
