Развитие органов общественного государственно-общественного управления в учреждениях дополнительного образования детей

Почему предприниматели должны помогать образовательным учреждениям? На этот вопрос можно по-разному отвечать. Можно говорить, что дети - это наше будущее, и инвестируя в них, мы инвестируем в будущее. Можно вспоминать о социальной ответственности бизнеса и о модном нынче частно-государственном партнерстве. Но честнее, с позиции предпринимателей, опираться на голый прагматизм. Ведь бизнес - это прежде всего, расчет.

Проблема образования детей сотрудников предприятия, фирмы - это и проблема работодателя. Хороший детский сад, прекрасная школа, возможность получения дополнительного образования - для предпринимателя это не будущие рабочие руки, как может показаться. Это рабочие руки сейчас! Рабочие руки родителей тех самых детей, которые получают разные виды образования! Хотя времена, когда градообразующие предприятия полностью несли на себе весь груз «социалки» прошли, поддержка бизнесом образования детей остается одним из главных факторов формирования благоприятной социальной среды для местной, в том числе и деловой, жизни.

Система школьного, дошкольного и дополнительного образования - неотъемлемая часть социальной инфраструктуры, без которой рынок труда просто не существует.

Предприниматель органически является одним из главных заказчиков, системы образования и не просто может, а обязан участвовать в ее формировании.

Это тот самый случай, когда будущее нашего города имеет непосредственное воздействие на его настоящее. Через детей на их родителей.

И если предприниматель связывает свой бизнес с территорией и её населением, будущее очень быстро сменяет настоящее. Сегодняшние 12-летние подростки уже через пять лет могут прийти устраиваться на работу. Школьное образование, дошкольное, дополнительное - это как раз та сфера, на которую бизнес отчисляет налоги государству. Конечно, как говорил Милтон Фридман, главная социальная ответственность бизнеса – платить налоги. Но этого было бы достаточно при идеальных обстоятельствах-при идеальной налоговой системе и безупречной государственной бюрокра­тии, до чего нам еще очень далеко. Отсутствие возможности дать детям приличное среднее образование, которое позволило бы им поступить в институт или просто рассчитывать на достойную работу в будущем, заставляет их родителей менять место жительства. Покинутые территории лишаются наиболее ценных участников рынка труда. Да и просто потребителей товаров и услуг. Наиболее амбициозных, заметим, потребителей.

Так, когда семья принимает решение о покупке недвижимости, одним из главных является наличие детского сада, хорошей школы и учреждения дополнительного образования рядом с домом.

Конкурентоспособность территории города (по сравнению с другими территориями) прямо связана с конкурентоспособностью предпринимательского сообщества, действующего на этой территории.

Общество хочет участвовать в образовании.

В США для финансирования школ созданы специальные школьные округа. государство обеспечивает около 4500$ в год на каждого школьника, кото­рые можно платить и в частную, и в государственную школу. Остальные средства собираются через школьные округа, в виде специальных налогов на недвижимость. Эта система персонифицирует финансирование образования.

У нас другая система. Образование детей слишком важная часть нашей жизни, чтобы общество отказалось от участия в ней. Другое дело, что очень часто неформальность участия общественности в жизни образовательных учреждений, приводит к непрозрачности финансовых потоков, к тому, что формируется представление о поборах, не всегда лишенное основания.

Именно поэтому, сегодня и в нашем городе, большое внимание уделено повышению качества управления, и именно поэтому среди приоритетных задач образовательных учреждений всех типов и видов – задача развития институтов общественного участия в управлении.

Изучив все аспекты совместного управления образовательным учреждением, было принято решение о создание Попечительского совета в МОУ ДОД Дом детского творчества, на первом заседании которого меня выбрали председателем.

Система дополнительного образования находится в условиях стабильного, но недостаточного бюджетного финансирования, поэтому естественно всех нас волнует проблема привлечения дополнительного финансового источника, как для поддержания функционирования учреждения, а прежде всего развития образования.

И Попечительский совет – дает такую возможность.

Попечительский совет – это негосударственная, неправительственная и некоммерческая общественная организация, объединяющая на добровольной основе всех, кто заинтересован в развитии образования, культуры и искусства.

Мы убедились на своем опыте, что полноценное функционирование образовательного учреждения невозможно без формирования устойчивого финансового внебюджетного фонда развития, что и является главной задачей попечительских советов. Наш Совет действительно содействует привлечению внебюджетных средств, для повседневной деятельности и развития учреждения, улучшения труда работников и совершенствования материально-технической базы. Главный вывод, который сделали все участники образовательного процесса МОУ ДОД Дом детского творчества за год совместного управления учреждением, что создание попечительских советов – это веление времени, т.к. благотворительная помощь – это один из источников финансирования наших образовательных учреждений в столь сложное для них время. И потому если у кого то возникает еще вопрос, быть или не быть попечительским советам в образовательном учреждении, ответ должен звучать однозначно: “Конечно, быть”.

«Развитие органов общественного государственно- общественного управления в учреждениях дополнительного образования детей».

Почему предприниматели должны помогать образовательным учреждениям? На этот вопрос можно по-разному отвечать. Можно говорить, что дети - это наше будущее, и инвестируя в них, мы инвестируем в будущее. Можно вспоминать о социальной ответственности бизнеса и о модном нынче частно-государственном партнерстве. Но честнее, с позиции предпринимателей, опираться на голый прагматизм. Ведь бизнес - это прежде всего, расчет.

Проблема образования детей сотрудников предприятия, фирмы - это и проблема работодателя. Хороший детский сад, прекрасная школа, возможность получения дополнительного образования - для предпринимателя это не будущие рабочие руки, как может показаться. Это рабочие руки сейчас! Рабочие руки родителей тех самых детей, которые получают разные виды образования! Хотя времена, когда градообразующие предприятия полностью несли на себе весь груз «социалки» прошли, поддержка бизнесом образования детей остается одним из главных факторов формирования благоприятной социальной среды для местной, в том числе и деловой, жизни.

Система школьного, дошкольного и дополнительного образования - неотъемлемая часть социальной инфраструктуры, без которой рынок труда просто не существует.

Предприниматель органически является одним из главных заказчиков, системы образования и не просто может, а обязан участвовать в ее формировании.

Это тот самый случай, когда будущее нашего города имеет непосредственное воздействие на его настоящее. Через детей на их родителей.

И если предприниматель связывает свой бизнес с территорией и её населением, будущее очень быстро сменяет настоящее. Сегодняшние 12-летние подростки уже через пять лет могут прийти устраиваться на работу. Школьное образование, дошкольное, дополнительное - это как раз та сфера, на которую бизнес отчисляет налоги государству. Конечно, как говорил Милтон Фридман, главная социальная ответственность бизнеса – платить налоги. Но этого было бы достаточно при идеальных обстоятельствах-при идеальной налоговой системе и безупречной государственной бюрокра­тии, до чего нам еще очень далеко. Отсутствие возможности дать детям приличное среднее образование, которое позволило бы им поступить в институт или просто рассчитывать на достойную работу в будущем, заставляет их родителей менять место жительства. Покинутые территории лишаются наиболее ценных участников рынка труда. Да и просто потребителей товаров и услуг. Наиболее амбициозных, заметим, потребителей.

Так, когда семья принимает решение о покупке недвижимости, одним из главных является наличие детского сада, хорошей школы и учреждения дополнительного образования рядом с домом.

Конкурентоспособность территории города (по сравнению с другими территориями) прямо связана с конкурентоспособностью предпринимательского сообщества, действующего на этой территории.

Общество хочет участвовать в образовании.

В США для финансирования школ созданы специальные школьные округа. государство обеспечивает около 4500$ в год на каждого школьника, кото­рые можно платить и в частную, и в государственную школу. Остальные средства собираются через школьные округа, в виде специальных налогов на недвижимость. Эта система персонифицирует финансирование образования.

У нас другая система. Образование детей слишком важная часть нашей жизни, чтобы общество отказалось от участия в ней. Другое дело, что очень часто неформальность участия общественности в жизни образовательных учреждений, приводит к непрозрачности финансовых потоков, к тому, что формируется представление о поборах, не всегда лишенное основания.

Именно поэтому, сегодня и в нашем городе, большое внимание уделено повышению качества управления, и именно поэтому среди приоритетных задач образовательных учреждений всех типов и видов – задача развития институтов общественного участия в управлении.

Изучив все аспекты совместного управления образовательным учреждением, было принято решение о создание Попечительского совета в МОУ ДОД Дом детского творчества, на первом заседании которого меня выбрали председателем.

Система дополнительного образования находится в условиях стабильного, но недостаточного бюджетного финансирования, поэтому естественно всех нас волнует проблема привлечения дополнительного финансового источника, как для поддержания функционирования учреждения, а прежде всего развития образования.

И Попечительский совет – дает такую возможность.

Попечительский совет – это негосударственная, неправительственная и некоммерческая общественная организация, объединяющая на добровольной основе всех, кто заинтересован в развитии образования, культуры и искусства.

Мы убедились на своем опыте, что полноценное функционирование образовательного учреждения невозможно без формирования устойчивого финансового внебюджетного фонда развития, что и является главной задачей попечительских советов. Наш Совет действительно содействует привлечению внебюджетных средств, для повседневной деятельности и развития учреждения, улучшения труда работников и совершенствования материально-технической базы. Главный вывод, который сделали все участники образовательного процесса МОУ ДОД Дом детского творчества за год совместного управления учреждением, что создание попечительских советов – это веление времени, т.к. благотворительная помощь – это один из источников финансирования наших образовательных учреждений в столь сложное для них время. И потому если у кого то возникает еще вопрос, быть или не быть попечительским советам в образовательном учреждении, ответ должен звучать однозначно: “Конечно, быть”.