Разработка занятия по разделу «Развитие речи» на тему «С Днем рождения, Пятачок!»

Цели:

развивать правильную, красивую речь детей, систематизировать и обобщить знания детей о продуктах питания, расширять и активизировать словарь по теме «Продукты питания», формировать навыки словообразования, развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление, развивать умение четко и грамотно отвечать на вопросы, развивать общую и мелкую моторику, учить детей не бояться выступать перед аудиторией, воспитывать любовь к правильному питанию, учить детей составлять меню.

Материал для занятия: предметные картинки (овощи, фрукты, продукты питания) миски с крупами, мнемотаблицы, картинки с изображением Пятачка и Винни- Пуха, воздушные шарики. яблоко, огурец.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Подойдите ко мне. Давайте возьмемся за руки и вместе поприветствуем друг друга. Здравствуй, мир. Здравствуй, свет. Здравствуй добрый человек! Ребята, когда я шла на занятие, то услышала что сегодня у Пятачка праздник. Все знают Пяточка? Давайте посмотрим на него (логопед вывешивает картинки). К нему на праздник шел его лучший друг Винни-Пух и нес в подарок воздушные шарики, но вдруг подул сильный ветер и шарики разлетелись в разные стороны. Не пойдет же Винни-Пух к лучшему другу с пустыми руками. Поможем ему собрать все шарики?

- Да, поможем!

- А для это нам нужно выполнить задания, которые написаны на воздушных шариках.

2 - А вот и первый шарик с заданием. У каждого из вас есть любимые продукты питания. Назовите их, только очень ласково.

- Котлетки, конфетки, салатики и т.д.

- Молодцы, продукты должны быть не только вкусные, но и полезные. Давайте послушаем про это стихотворения.

Дети рассказывают стихи о полезных продуктах. Логопед вывешивает картинки.

- Спасибо! Действительно, овощи и фрукты очень полезные продукты. Мы справились с заданием и Винни-Пух получает первый шарик.

3 - Посмотрим, какое же задание скрывает второй шарик.

Описать овощ или фрукт по таблице

Дети описывают овощ или фрукт. Дают полные ответы.

4 - В след. шарике интересное задание. Нужно составить меню.

Меню будем составлять на понедельник. Как называется прием пищи утром?

- Завтрак

- А днем, когда вы позанимались, погуляли и поиграли?

- Обед

- А после тихого часа?

- Ужин

- Верно. Подойдите ко мне, потрогайте крупу? Какая это крупа?

- Рисовая.

- Значит какая каша будет на завтрак?

- Рисовая

- Обед мы начинаем с легкого салата. Если сделать салат из капусты он будет капустным. Если из моркови? Огурца?

- Морковный салат, огуречный салат

- Молодцы. А сейчас приготовим салат из капусты сделаем пальчиковую гимнастику «Капустка»

- Переходим к первому блюду. Что мы едим на первое?

- На первое у нас суп.

- Суп из гороха получится гороховый, суп из фасоли? Картофеля? Мяса? Рыбы?

- Фасолевый суп, картофельный суп и т.д.

- Правильно. На первое пусть у нас будет гороховый суп.

- На второе будут котлеты из рыбы с макаронами. Какие будут котлеты и счем?

- Рыбные котлеты с макаронами.

- На третье пусть у нас будет фруктовый кисель. Винни-Пух получает шарик, так как мы выполнили задание.

5 -Теперь нам нужно нам нужно рассказать стих по таблице

Дети рассказывают стих с опорой на таблицу.

- Очень хорошо. Даем шарик Винни-Пуху.

6 - Давайте, закроем глазки, послушаем музыку и представим, чтобы мы подарили Пятачку?

- Ну что же вы нафантазировали?

- Я бы подарил машину, а я конфеты.

7 - Итог занятия. Логопед спрашивает что сегодня делали.

- Какие вы добрые ребята. Мы выполнили все задания и друзья встретились на празднике. В знак благодарности наши герои передали вам сладкое, но полезное угощение.

- Наше занятие окончено. Большое всем спасибо!

Образовательная область «Коммуникация»

Раздел «Развитие речи»

Тема: «С Днем рождения, Пятачок!»

Цели: развивать правильную, красивую речь детей, систематизировать и обобщить знания детей о продуктах питания, расширять и активизировать словарь по теме «Продукты питания», формировать навыки словообразования, развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление, развивать умение четко и грамотно отвечать на вопросы, развивать общую и мелкую моторику, учить детей не бояться выступать перед аудиторией, воспитывать любовь к правильному питанию, учить детей составлять меню.

Материал для занятия: предметные картинки (овощи, фрукты, продукты питания) миски с крупами, мнемотаблицы, картинки с изображением Пятачка и Винни- Пуха, воздушные шарики. яблоко, огурец.

Ход занятия

1 Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Подойдите ко мне. Давайте возьмемся за руки и вместе поприветствуем друг друга. Здравствуй, мир. Здравствуй, свет. Здравствуй добрый человек! Ребята, когда я шла на занятие, то услышала что сегодня у Пятачка праздник. Все знают Пяточка? Давайте посмотрим на него ( логопед вывешивает картинки). К нему на праздник шел его лучший друг Винни-Пух и нес в подарок воздушные шарики, но вдруг подул сильный ветер и шарики разлетелись в разные стороны. Не пойдет же Винни-Пух к лучшему другу с пустыми руками. Поможем ему собрать все шарики?

-Да, поможем!

-А для это нам нужно выполнить задания, которые написаны на воздушных шариках.

2 –А вот и первый шарик с заданием. У каждого из вас есть любимые продукты питания. Назовите их, только очень ласково.

-Котлетки, конфетки, салатики и т.д.

-Молодцы, продукты должны быть не только вкусные, но и полезные. Давайте послушаем про это стихотворения.

Дети рассказывают стихи о полезных продуктах. Логопед вывешивает картинки.

-Спасибо! Действительно, овощи и фрукты очень полезные продукты. Мы справились с заданием и Винни-Пух получает первый шарик.

3 –Посмотрим, какое же задание скрывает второй шарик.

Описать овощ или фрукт по таблице

Дети описывают овощ или фрукт. Дают полные ответы.

4- В след. шарике интересное задание. Нужно составить меню.

Меню будем составлять на понедельник. Как называется прием пищи утром?

-Завтрак

- А днем, когда вы позанимались, погуляли и поиграли?

-Обед

-А после тихого часа?

-Ужин

- Верно. Подойдите ко мне, потрогайте крупу? Какая это крупа?

-Рисовая

-Значит какая каша будет на завтрак?

-Рисовая

-Обед мы начинаем с легкого салата. Если сделать салат из капусты он будет капустным. Если из моркови? Огурца?

-Морковный салат, огуречный салат

-Молодцы. А сейчас приготовим салат из капусты сделаем пальчиковую гимнастику «Капустка»

-Переходим к первому блюду. Что мы едим на первое?

-На первое у нас суп.

- Суп из гороха получится гороховый, суп из фасоли? Картофеля? Мяса? Рыбы?

-Фасолевый суп, картофельный суп и т.д.

-Правильно. На первое пусть у нас будет гороховый суп.

-На второе будут котлеты из рыбы с макаронами. Какие будут котлеты и счем?

-Рыбные котлеты с макаронами.

-На третье пусть у нас будет фруктовый кисель. Винни-Пух получает шарик, так как мы выполнили задание.

5 –Теперь нам нужно нам нужно рассказать стих по таблице

Дети рассказывают стих с опорой на таблицу.

-Очень хорошо. Даем шарик Винни-Пуху.

6- Давайте, закроем глазки , послушаем музыку и представим, чтобы мы подарили Пятачку?

-Ну что же вы нафантазировали?

- Я бы подарил машину, а я конфеты.

7 Итог занятия. Логопед спрашивает что сегодня делали.

-Какие вы добрые ребята. Мы выполнили все задания и друзья встретились на празднике. В знак благодарности наши герои передали вам сладкое, но полезное угощение.

- Наше занятие окончено. Большое всем спасибо!