Разработка уровневых учебных заданий по теме «Свойства сложения»

Разработка уровневых учебных заданий по теме «Свойства сложения»

ФИО участника: Карпова Анастасия Сергеевна

Класс: 2

Предмет: математика

№ 1. 1. Найди и выдели знак сложения:

А) -

Алгоритм

Б) +

1. Посмотри, какие знаки представлены.

В) :

2. Вспомни, как выглядит знак сложения.

3. Выбери правильный вариант ответа.

Критерии оценивания

1 балл – обучающийся нашел и выделил верный знак сложения.

0 баллов – обучающийся не нашел и не выделил знак.

№ 2. Найди выражение сложения. Выдели правильный ответ.

Алгоритм

1. Прочитай выражения.

2. Вспомни, каким знаком обозначается сложение.

3. Выдели правильный вариант ответа.

Критерии оценивания

1 балл – обучающийся правильно нашел и выдели выражение сложения.

0 баллов – обучающийся не правильно выделил выражение сложения.

А) 6+9+2

Б) 7-3-1

В) 2-7*1

№ 3. 3. Найди компоненты сложения. Выдели их.

1 слагаемое, множитель, сумма, делимое, 2 слагаемое, произведение.

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, как выглядят компоненты сложения.

3. Выдели компоненты сложения.

Критерии оценивания

2 балла – обучающийся правильно выделил все компоненты сложения.

1 балл – обучающийся выделил только 2 компонента сложения.

0 баллов – обучающийся не выделил компоненты сложения.

№ 1. Вспомни и расскажи соседу по парте, что такое слагаемое.

Слагаемое – это число или выражение, которое складывается с другим (другими).

Алгоритм

1. Вспомни, что такое слагаемое.

2. Расскажи соседу по парте, что такое слагаемое.

Критерии оценивания

1 балл – обучающийся правильно воспроизвел определение слагаемое.

0 баллов – обучающийся не воспроизвел определение.

№ 2. Назови, какие свойства сложения ты знаешь

1. Переместительное свойство.

2. Сочетательное свойство.

Алгоритм

1. Вспомни, какие свойства ты знаешь.

2. Назови свойства сложения.

Критерии оценивания:

2 балла - обучающийся назвал все свойства сложения.

1 балл – обучающийся назвал 1 свойство сложения.

0 баллов – обучающийся не назвал свойства сложения.

№ 3. Отметь верное правило:

Алгоритм

А) Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой.

1. Прочитай правила.

Б) Результат сложения изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой.

2. Выбери правильный ответ.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся отметил верное правило.

0 баллов – обучающийся отметил неверное правило.

№ 1. Сравни выражения и объясни, как получено каждое следующее из предыдущего.

7 + 8 + 3 + 2

(7 + 3) + (8 + 2)

10 +10

Значение примеров одинаково, потому что производятся действие с одним и тем же числом 10 + 10, но представленном в разных видах и из перестановках.

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Сравни выражения.

3. Объясни, как получено каждое следующее из предыдущего.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся выполнил задание.

0 баллов - обучающийся не смог выполнить задание.

№ 2. Объясни, почему оба свойства сложения, позволяют складывать числа в любом порядке.

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Вспомни свойства сложения.

3. Объясни свой ответ.

Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся смог объяснить.

0 баллов - обучающийся не смог объяснить.

Оба свойства сложения, позволяют складывать числа в любом порядке, потому что результат сложения не изменится.

№ 3. Объясни, в чем заключается смысл переместительного свойства сложения.

Смысл переместительного свойства заключается в том, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется.

Алгоритм

1. Вспомни правило переместительного свойства.

3. Объясни суть свойства. Критерии оценивания:

1 балл – обучающийся смог объяснить, в чем смысл переместительного свойства сложения.

0 баллов - обучающийся не смог объяснить, в чем смысл свойства.

№ 1. Вычисли сумму трех слагаемых по-разному:

(5+3)+2=10

5+(3+2)=10

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Запиши 2 выражения сложения.

3. Реши выражения.

Критерии оценивания:

2 балла – обучающийся правильно выполнил задание.

1 балл – обучающийся выполнил задание, но вычислил только одним способом.

0 баллов - обучающийся не выполнил задание.

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Вспомни правило переместительного свойства сложения.

3. Запиши выражения и реши их.

Критерии оценивания:

2 балла – обучающийся правильно записал выражения, применяя переместительное свойство сложения.

1 балл – обучающийся правильно записал одно выражение, применяя переместительное свойство сложения.

0 баллов - обучающийся не выполнил задание.

№ 2. Запиши данные выражения, применяя переместительное свойство сложения, затем вычисли их.

50+6+30

20+9+40

50+6+30=50+30+6=86

20+9+40=40+20+9=69

№ 3. Реши задачу двумя способами:

Найди периметр четырехугольника, две стороны которого имеют длину 30 мм каждая, а две другие стороны – 20 мм каждая. Вырази ответ в сантиметрах.

Алгоритм

1. Прочитай задачу.

2. Вспомни, как найти периметр четырехугольника.

3. Реши задачу двумя способами.

Критерии оценивания:

2 балла – обучающийся правильно решил задачу двумя способами.

1 балл – обучающийся правильно решил задачу одним способом.

0 баллов - обучающийся не решил задачу .

1 способ:

30 + 30 + 20 + 20 = 100 (мм) – периметр четырехугольника.

100 мм = 10 см

Ответ: 10 см.

2 способ:

(30 + 30) + (20 + 20) = 100 (мм)

100 мм = 10 см

Ответ: 10 см.

№ 1. Придумай и нарисуй плакат «Свойства сложения».

Алгоритм

1. Вспомни свойства сложения.

2. Придумай и нарисуй плакат.

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся правильно и аккуратно нарисовал плакат с двумя свойствами сложения.

2 балла – обучающийся правильно и аккуратно нарисовал плакат с одним свойством сложения.

1 балл – обучающийся допустил ошибки, но нарисовал плакат с одним свойством сложения.

0 баллов – обучающийся не выполнил задание.

№ 2. Составь загадку на сложение. Ответ запиши и реши сочетательным свойством сложения.

Алгоритм

1. Прочитай задание.

2. Составь загадку.

3. Запиши эту загадку.

4. Вспомни сочетательное свойство сложения.

5. Запиши ответ.

Критерии оценивания:

3 балла – обучающийся правильно и без ошибок составил загадку, записал и решил ответ свойством сложения.

2 балла – обучающийся составил загадку, записал и решил ответ свойством сложения, но допустил 1 ошибку в слове

1 балл – обучающийся составил загадку, но не записал и не решил ответ свойством сложения, допустил 2 ошибку в слове.

0 баллов – обучающийся не выполнил задание .

Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки:

Рыбак Корней поймал трех окуней,

Рыбак Евсей — четырех карасей.

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб из реки Изловили рыбаки?

(3+4+2=9)

Решение: (3+2)+4=9