Разработка урока Все о дружбе

Читательская грамотность во 2 классе «Все о дружбе»(Повторение)

Тема: «Все о дружбе»

Цель: Формирование у детей навыков сотрудничества.

Задачи:

1. Повторить знания детей о друге, о дружбе.

2. Формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

3. Воспитывать дружеские отношения доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование:

Карточки с предметными картинками: солнце, варежки, собака, бабочка, орехи, цветы, клякса, туча, ежик и др.; карточки со словами из пословиц; карточки с правилами поведения; песня «Дружба крепкая»

Ход урока:

1. Орг.момент.

Вступительное слово учителя:

Мы все за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Теплота от наших рук

Побежит вокруг, вокруг.

День начинается с теплоты,

С теплоты и доброты.

Приложите руку к сердечку

И подарите всем частичку

Своего тепла и добра.

2.Подготовка к формулированию темы урока

- Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. Мы с вами будем повторять и закреплять все о дружбе, послушайте стихотворение:

Читает ученик:

-Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает?
Это слово? Значит что оно?

Читает ученица:

Дружба- это свет и радость,

Это песни, игры и мечты.

Дружба – это краски радуги,

Дружба – это я и ты.

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Учитель:

- А знаете ли вы, что такое дружба? (ответы детей)

- Какая бывает дружба? (ответы детей)

- Кто такой друг, каким он должен быть? (ответы детей)

- Ребята, а может человек жить без друзей? (ответы детей)

-Какими качествами должен обладать настоящий друг? (ответы детей)

При помощи ответов детей на доске учитель собирает кластер.

3.Работа над темой урока:

Учитель:
- Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать.

- Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба. Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это…

Учитель: Какая может быть дружба? Попробуем узнать, поиграв в игру.

Игра «Фантазёры»

(В конверте находятся иллюстрации с изображением солнца, тучки, цветка, бабочки, рукавицы, ежа, гвоздика, кляксы, камень, собака).

- Каждый ученик выбирает иллюстрацию и объясняет, почему может быть такой дружба!

(дружба – светлая, красивая, лёгкая, тёплая, крепкая, верная)

Ученики: читают стихотворение «Дружба» Заколодкина П. и Черепанова К.

- Что такое Дружба?-

Спросила я у птицы.

- Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

- Что такое Дружба?-

- Это когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

- Дружба – что такое?

- Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и взрослые, и дети!

Учитель: У вас на парах лежат ладошки, возьмите их и на пальчках мы сделаем с вами синквейн слова «Дружба». А вы мне в этом поможете. Вспоминаем алгоритм заполнения Синквейна.

Физкультминутка.

Учитель:

- Давайте немного отдохнем.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней глади.

Учитель:

- Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Какой бывает настоящая дружба?

- Но без кого дружба состояться не сможет?

- Конечно, дружбы не бывает без друзей.

Сценка " Друзья"  

Кто кого обидел первым?

Он меня..

Нет он меня.

Кто кого ударил первым?

Он меня..

Нет он меня.

Вы же раньше так дружили.

Я дружил.

И я дружил.

Что же вы не поделили?

Я забыл.

И я забыл.

Учитель:

-Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба между людьми помогает выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

– Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит на вопрос: «А есть ли у меня друг?» Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените её. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти.

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать определенные правила, законы дружбы.

Работа над Законами дружбы.

Вывод:

Учитель: Я надеюсь, вы будете стараться соблюдать законы дружбы. Будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появится настоящий друг.

Работа над Пословицами о дружбе:(работа в парах).

- У вас на партах лежат окончания пословиц о дружбе. Прочитайте их внимательно. Я сейчас буду читать начало пословиц, а вы попробуйте догадаться, у какой пары ее продолжение:

(вначале дети в парах изучают пословицы, а затем учитель читает начало пословиц, а ее окончание и зачитывает та пара, у которой нашлось продолжение).

1.Не имей сто рублей,  …а имей сто друзей.

2.Нет друга – ищи, …а нашёл – береги.

3.Друзья познаются …в беде.

4.Крепкую дружбу …и топором не разрубишь.

5.Дружба, что стекло: …сломаешь – не починишь.

- Как вы понимаете смысл пословицы?

5.Подведение итогов работы.

Учитель:

- Вот и подошел к концу наш разговор. Давайте подведём итог

Игра «Рука дружбы» (под музыку)

- На партах лежат готовые обведенные ладошки детей. На ладошке можно написать своё имя. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.

Передаем эту руку своему соседу по парте, протягиваем ему руку дружбы.

- Мы все протянули руку дружбы друг другу. Составили хоровод дружбы.

А закончить наш урок я хочу словами песни.

Звучит песня: «Дружба крепкая»

- Что мы решим: Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить!

- Спасибо за вашу работу.

6.Домашнее задание: выучить правила дружбы.

Ташкентская область город Ангрен

общеобразовательная школа №21

Разработка

открытого урока

по Читательской грамотности

во 2 «В» классе

«Всё о дружбе»

(урок повторение)

Учитель начальных классов

Лигай Елена Геннадьевна

28.11.23 г

7