Разработка урока по теме "Еда"

Александровский филиал

ГБПОУ «Кизеловский политехнический техникум»

Методическая разработка

урока по английскому языку

по теме «Meals»

(«Еда»)

(дифференцированное обучение)

Технология машиностроения

Английский язык

2 курс

Учебное занятие теоретического обучения

Сергеева Татьяна Вячеславовна, преподаватель английского языка

2019 г.

Содержание

стр.

1. Введение 3

2. Ход урока 4

3. Список литературы 7

Введение

Разработка урока предназначена для проведения урока-закрепления по теме «Meals».

Урок включает разнообразные задания, лексическое наполнение которых нетрудно варьировать.

При проведении урока студенты должны показать знания изученной лексики, умение владеть лексикой, умение проявить толерантность, коммуникабельность при составлении диалогов.

Разработка включает в себя разные формы работы студентов на уроке такие, как диалог, монолог, работу в группах и отработку лексики, на которых студенты должны показать, насколько хорошо они знают лексику и правильно используют её.

При работе в группах студенты должны показать умение общения на заданную тему, умело строить вопросы и грамотно использовать грамматические формы языка.

ХОД УРОКА

1.На первом этапе обучающимся предлагается игра-ассоциация по теме «Meals». Преподаватель просит обучающихся называть слова, которые ассоциируются у них со словом «Meals». Слово «Meals» пишется на доске. Обучающиеся называют различные лексические единицы, а преподаватель, в свою очередь, записывает их на доске.

Например: breakfast, dinner, supper, bread, butter, sugar, meat, fish, coffee, tea, apples, cup, plate.

Обучающиеся называют лексические единицы в течение 3-5 минут, затем преподаватель даёт задание составить фразы, используя данные лексические единицы.

Возможны следующие варианты:

• I like to eat fish.

• Apples are good for health.

• I have breakfast every day.

• Butter is made from milk.

• My sister bought a new cup.

Данное упражнение позволяет решить многие методические задачи:

• закрепить лексику по теме

• проверить умение строить грамматические конструкции

• продолжить работу над прямым порядком слов английского предложения

2.Второй этап данного урока – аудирование. Обучающиеся слушают короткие рассказы, отвечают на вопросы по тексту, затем более сильные обучающиеся пересказывают тексты.

• Breakfast.

Breakfast is the first meal of the day. It is at about 8 o’clock in the morning. It consists of porridge with milk and salt or sugar, eggs, bread and butter. Some people like to drink tea, but others prefer coffee. Instead of porridge they may have fruit juice, or they may prefer biscuits.

• Lunch.

The usual time for lunch is 1 o’clock. This meal starts with soup or fruit juice. Then follows some meat with potatoes, carrots and beans. Then a pudding comes. Last of all coffee. Englishmen often drink something at lunch. Water is usually on the table. Some prefer juice or lemonade.

• Dinner

The usual time for dinner is about 7 o’clock. All the members of the family sit down together. Dinner is the main meal of the day. Dinner usually consists of soup, fish or meat with vegetables. Then sweet pudding, fruit salad, ice-cream or cheese and biscuits. Then they have coffee.

Questions:

• What is the first meal of the day?

• What is the main meal of the day?

• When do Englishmen have breakfast?

• When do Englishmen have dinner?

• What do Englishmen prefer for breakfast (lunch, dinner)?

3.Третий этап – кроссворд.

Задача обучающихся – найти существительные по теме «Meals».

4.Четвёртый этап урока также проводится в игровой форме. Требуется прочитать зашифрованное послание и написать ответ:

IALIKEBAPPLESCBESTDOFEALLN

5 .На пятом этапе проводится коммуникативный контроль. Диалог в режиме P1 P2 P3 P4. Учащиеся задают друг другу вопросы по теме «Meals».

Например:

• What is your favourite meal?

• What meals do you usually have ?

• What fruit do you like to eat?

• Do you like cocoa or tea?

• When do you have breakfast?

6.На последнем этапе урока обучающимся предлагается построить собственное монологическое высказывание по теме «Meals».

Список литературы

1. Лебединская Л. Ю. Организация самостоятельной работы на уроках иностранного языка// Прилож. к ж. «СПО».- 2009.- №6.- С. 76-80.

2. Рогова Г. В., Рожкова Ф. М. Английский язык за два года.- М.: Просвещение, 2001.

3. Чернова И. В. Учимся с увлечением// Образование в современной школе.- 2001.- №1.-С.62-63.

7