Задачи:
- сформировать знания об уборке картофеля;
- разъяснить назначение и устройство технологических комплексов машин для уборки картофеля;
- научить отличать технологические комплексы;
- формировать правила работы в группе
Ожидаемые результаты:
- знать виды технологических комплексов и их роль в уборке картофеля;
- понимать как правильно сажать картофель;
- уметь правильно сажать картофель;
- уметь работать в группе.
Мотивационно-целевой этап
Бодрячок «Музыкальный». Разделение учащихся на группы по принципу «Животные».
Деятельность учителя
Проводит бодрячок и показывает движения в бодрячке. Делит учащихся на группы.
Деятельность учащихся
Повторяют движения за учителем. Делятся на группы. Формируют правила работы в группе.
Актуализация знаний
Мозговой штурм «Техника для уборки урожая».
Работа в парах: определение целей и задач урока.
Деятельность учителя
Задает вопросы, направляет наблюдает.
Деятельность учащихся
Отвечают на вопросы. Обсуждают цели и задачи урока.
Исследование темы
А) Просмотр презентации «Виды тех.комплексов для уборки картофеля»
Обсуждение в группах понятий: картофелекопатель, комбайн, маркировка . Изображение вида тех.комплекса на флипчарте.
Б) Практическое применение.
Практическая работа №3
Деятельность учителя
Комментирует презентацию.
Дает задание в группы
Выслушивает учащихся, поправляет их.
Показывает презентацию и корректирует учащихся.
Наблюдает за учащимися, и направляет.
Деятельность учащихся
Смотрят презентацию, конспектируют основные понятия. Обсуждают в группах, выражают свое понимание определений.
Анализируют, синтезируют и формируют глоссарий.
Составляют алгоритм, выполняют практическое задание.
Оценочно-рефлексивный этап
Оценочная рефлексия
Домашнее задание
Деятельность учителя
Формативное и суммативное оценивание.
Деятельность учащихся
Самооценка, запись домашнего задания.
Весь материал - смотрите документ.