Разработка урока по познанию мира для начальных классов «Правильное питание –залог здоровья»

Цель:

формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств витаминов.

Задачи:

- Сформировать понятия о витаминах, о рациональном питании, учиться работать по предложенному плану

- Развивать учебно-познавательный интерес к новым способам действия; делать выводы в результате совместной работы

- Воспитывать личную гигиену, уважение к себе, умение договариваться и приходить к общему мнению, слушать и понимать других

Ход урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой

Здравствуйте, сегодня мы будем с вами лучиками нашего солнышка. Давайте пожмём друг другу руки и пожелаем удачи.

Ребята, к нам пришло письмоот литературного героя

2. Назовите ассоциации к слову «Витамины» М-1.

3. Деление на группы: картинки с разными витаминами М-1, 4, 5.

Презентации витаминов А, С, В, Д.

Витамины.

Рассказать о лечебных свойствах витаминов.

История происхождения витаминов.

Много трав растет полезных,

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью,

Мята, пижма, зверобой.

4. Самооценивание.

Экран дискуссионной активности. М 1, 3

Красный цвет – активно, Зеленый цвет – пассивно

Оценивание жетонами.

5. Физминутка (полезно- хлопают, неполезно- топают)

яблоко - молоко

шоколад - огурцы

капуста - мороженное

соки - газированная вода

6. ГР. Мозговой штурм (стадия вызова).

Обсуждение и поиск идей:

Как вы думаете, что такое правильное питание?

(2 модуль)

Лидер группы комментирует ответы и даёт оценку по ГР учеников

М 7, 3, 5

7. ГР: работа с текстом.

 с использованием метода Джиксо М 1, 2, 5

изобразите витамины, назовите важные правила режима питания

Не перегружай желудок лишней пищей.

Не ешь много сладостей, острой и солёной пищи.

За стол садись в хорошем настроении.

Не забудь пожелать всем приятного аппетита.

Поблагодари за пищу тех, кто её приготовил.

8. ГР: составление меню М 4, 6, 7.

Презентации меню.

Весь материал - в документе.

«Согласовано» «Утверждаю»

зам по УВР директор ОШ №47

Атанбаева Г.Н Битаева К.У

Открытый урок по познанию мира

тема: «Правильное питание – залог здоровья»

учитель начальных классов

Сарманова Ж.С.

Алматы

Познание мира 2 класс

Тема: «Правильное питание-залог здоровья»

цель: формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств витаминов.

Задачи:

- Сформировать понятия о витаминах, о рациональном питании ,

учиться работать по предложенному плану

- Развивать учебно-познавательный интерес к новым

способам действия; делать выводы в результате совместной работы

-Воспитывать личную гигиену, уважение к себе,

умение договариваться и приходить к общему мнению, слушать

и понимать других

Оборудование: УМЛ -2,слайды «Витамины», пословицы, иллюстрации

методы: наглядный, словесный, частично-поисковый

тип: изучение нового материала

1.Организационный момент

Психологический настрой

Здравствуйте, сегодня мы будем с вами лучиками нашего солнышка. Давайте пожмём друг другу руки и пожелаем удачи.

Ребята, к нам пришло письмо от литературного героя

2. Назовите ассоциации к слову «Витамины» М-1

3. Деление на группы: картинки с разными витаминами М-1,4,5

Презентации витаминов А,С,В,Д

Витамины

Рассказать о лечебных свойствах витаминов.

История происхождения витаминов

Много трав растет полезных,

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью,

Мята, пижма, зверобой.

4.Самооценивание

Экран дискуссионной активности. М 1,3

Красный цвет – активно, Зеленый цвет – пассивно

Оценивание жетонами

5. Физминутка ( полезно- хлопают, неполезно- топают)

яблоко- молоко

шоколад огурцы

капуста мороженное

соки газированная вода

6. ГР. Мозговой штурм (стадия вызова) Обсуждение и поиск идей:

Как вы думаете, что такое правильное питание?

(2 модуль)

Лидер группы комментирует ответы и даёт оценку по ГР учеников

М 7, 3, 5

7. ГР: работа с текстом

с использованием метода Джиксо М 1,2,5

изобразите витамины, назовите важные правила режима питания

Не перегружай желудок лишней пищей.

1. Не ешь много сладостей, острой и солёной пищи.

2. За стол садись в хорошем настроении.

3. Не забудь пожелать всем приятного аппетита.

4. Поблагодари за пищу тех, кто её приготовил.

8.ГР: составление меню М 4,6,7

Презентации меню

9. ИР: Какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить зубы здоровыми?

К чему может привести нарушение этих правил? М 2,3

.

Рассмотри рисунок. Кто подвергает свои зубы риску заболевания?

Что надо есть, чтобы сохранить зубы здоровыми?

10. Вопросы группам:

А) Какие сорта чаев вам известны?

Б) ИР М- 1 тест «Как сварить борщ?»

Взаимооценивание.

11.Подведение итога урока

- Что нового для себя вы сегодня узнали на уроке?

-Сегодня на уроке мы узнали: о пользе витаминов,о важных правилах режима питания..

12. Рефлексия.

Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности.

У: Оцените членов группы и себя с помощью листа оценивания.

Лист самооценки

Сегодня на уроке

• я научился ___________________________

• было интересно______________________

• могу похвалить себя за то, что __________

• больше всего мне понравилось ________

• жаль, что я ______________________

• для меня было трудно __________________

До свидания