Разработка урока по ОБЖ "Раны. Кровотечение и их виды"

Цели урока:

образовательная:

сформировать знания о видах ран, видах кровотечений.

обучающая:

обеспечить усвоение обучающимися знаний по классификации ран, видах кровотечений, уметь отличать кровотечения по цвету крови, по характеру вытекания крови из организма.

развивающая:

развивать навыки устной и письменной речи; умение работать с учебником и дидактическим материалом, четко формулировать свои мысли; работать в должном темпе.

воспитывающая:

воспитывать аккуратность при составлении схем классификации и ведении конспекта; активность в учебной деятельности и дисциплинированность. Развивать связную речь у обучающихся, память, мышление.   

Тип урока: Комбинированный

Форма проведения: лекция с применением беседы

Виды контроля: Индивидуальный; групповой

Формы контроля: Устный опрос; работа со схемой классификации

Межпредметные связи: Биология, Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве.

Оборудование к уроку: учебник, рабочие тетради.       

Литература, оснащение:     

Учебник Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко, Е.Л.Побежимова «Безопасность жизнедеятельности» учебное пособие для нач. проф. образования. Издательский центр «Академия» 2012г. с 259-262, учебник В.Н. Николаенко, Г.А. Блувштейн, Г.М. Карнаухов

«Первая доврачебная медицинская помощь» Издательский центр «Академия» 2009г.

Учебно-практическое пособие В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова «Как оказать помощь при автодорожном происшествии» 2014г, кровоостанавливающий жгут, бинт, плакат № 5,7.

План урока

Организационный момент

Проверка готовности обучающихся к уроку, оформление доски, проверка наличия у обучающихся конспектов, канцелярских принадлежностей; отчет старосты группы по посещаемости.

Сообщение темы и цели урока

2. План

2.1.      Виды ран

2.2.      Виды кровотечений

Актуализация опорных знаний

Сегодня повторим основные понятия, которые нам пригодятся на уроке, хочу предложить вам проверить себя: насколько хорошо вы знаете основные понятия, которые были изучены ранее.

2.1.Дайте определение понятию рана (рана – повреждение кожного покрова, слизистых оболочек, тканей и органов).

2.2. Какие виды ран вы знаете? (колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны).

Актуализация нового материала

1. Виды ран.

Раной называется повреждение тканей человеческого тела – его покрова, кожи, слизистых оболочек, органов. Раны бывают поверхностными, глубокими и проникающими в полости тела. Поверхностные раны, при которых повреждены только поверхностные слои кожи или слизистых оболочек, носят название ссадин или царапин. Они отличаются друг от друга площадью повреждения. Ссадины более обширны и наносятся, как правило, тупым предметом, тогда как царапины имеют незначительную площадь и наносятся острыми предметами.

Раны, повреждающие все слои грудной и брюшной стенок или костей черепа, называются проникающими. Если ранение не захватывает все слои стенок полостей, оно считается непроникающим. Ранение, имеющее входное и выходное отверстия, называется сквозным.

Различают колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны.

Колотые раны являются следствием проникновения в тело колючих предметов: иглы, гвоздя, шила, ножа и т.д.

Резаные раны наносятся острыми предметами – бритвой, ножом, стеклом. Они отличаются ровными краями и обильными кровотечениями вследствие глубины.

Ушибленные раны происходят от действия тупых предметов: удара камнем, молотком, вследствие падения с высоты.

Рубленные раны представляют собой комбинацию резаных и ушибленных ран. Нередко они сопровождаются тяжелой травмой мышц и костей.

Рваные раны отличаются раздавленностью поврежденных тканей.

Укушенные раны наносятся зубами кошек, собак, змей. Их главная опасность - возможность крайне тяжелых последствий (бешенства, столбняка). Все эти раны могут быть глубокими и обильно кровоточить.

Огнестрельные раны – это особый вид повреждений. Они являются результатом преднамеренного или неосторожного применения огнестрельного оружия. Огнестрельные раны отличаются большой зоной повреждения, травмой внутренних органов, сосудов и нервов. Большинство таких ран бывает глубокими и сильно кровоточит вследствие повреждения кровеносных сосудов.

Закрепление нового материала  работа в группах (см. Приложение 1)

Обучающиеся делятся на две группы, каждому дана карточка с характеристикой или доврачебной помощи при определенном виде раны. Необходимо дать правильную характеристику и доврачебную помощь к виду раны.

1. Какие виды ран вы знаете? (колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны).

2. Характеристика артериального кровотечения. (Артериальное кровотечение определяется по алому, т.е. ярко-красному цвету крови, которая выбрасывается из раны пульсирующей струей).

Вывод: За время урока обеспечено усвоение обучающимися знаний по классификации ран и кровотечений, оказания первой доврачебной помощи.

Цель урока достигнута. Обучающиеся с усвоением нового материала справились.

Выставление оценок

Домашнее задание: Прочитать параграф 10.2 стр. 256-259, параграф 10.3 стр 263-267

Рефлексия:

На уроке мы изучили виды ран, виды кровотечений

Вопросы по этой теме есть?

Сложно вам было сегодня?

Весь материал - смотрите документ.

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности»

Раздел 2. Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья

Тема 2.3 Оказание первой медицинской помощи.

Урок № 2.3.1. Раны. Кровотечение и их виды.

Количество часов: 1

Цели урока:

образовательная: сформировать знания о видах ран, видах кровотечений.

обучающая:

Обеспечить усвоение обучающимися знаний по классификации ран, видах кровотечений, уметь отличать кровотечения по цвету крови, по характеру вытекания крови из организма.

развивающая

Развивать навыки устной и письменной речи; умение работать с учебником и дидактическим материалом, четко формулировать свои мысли; работать в должном темпе.

воспитывающая

Воспитывать аккуратность при составлении схем классификации и ведении конспекта; активность в учебной деятельности и дисциплинированность. Развивать связную речь у обучающихся, память, мышление.

Тип урока: Комбинированный

Форма проведения: лекция с применением беседы

Виды контроля: Индивидуальный; групповой

Формы контроля: Устный опрос; работа со схемой классификации

Меж предметные связи: Биология, Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве.

Оборудование к уроку: учебник, рабочие тетради.

Литература, оснащение:

Учебник Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко, Е.Л.Побежимова «Безопасность жизнедеятельности» учебное пособие для нач. проф. образования. Издательский центр «Академия» 2012г. с 259-262, учебник В.Н. Николаенко, Г.А. Блувштейн, Г.М. Карнаухов

«Первая доврачебная медицинская помощь» Издательский центр «Академия» 2009г.

Учебно-практическое пособие В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова «Как оказать помощь при автодорожном происшествии» 2014г, кровоостанавливающий жгут, бинт, плакат

№ 5,7.

План урока:

1. Организационный момент

   1. Проверка готовности обучающихся к уроку, оформление доски, проверка наличия у обучающихся конспектов, канцелярских принадлежностей; отчет старосты группы по посещаемости.

   2. Сообщение темы и цели урока

2. План

2.1. Виды ран

2.2. Виды кровотечений

1. Актуализация опорных знаний

Сегодня повторим основные понятия, которые нам пригодятся на уроке, хочу предложить вам проверить себя: насколько хорошо вы знаете основные понятия, которые были изучены ранее.

2.1.Дайте определение понятию рана (рана – повреждение кожного покрова, слизистых оболочек, тканей и органов).

2.2. Какие виды ран вы знаете? (колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны).

1. Актуализация нового материала

1.Виды ран.

Раной называется повреждение тканей человеческого тела – его покрова, кожи, слизистых оболочек, органов. Раны бывают поверхностными, глубокими и проникающими в полости тела. Поверхностные раны, при которых повреждены только поверхностные слои кожи или слизистых оболочек, носят название ссадин или царапин. Они отличаются друг от друга площадью повреждения. Ссадины более обширны и наносятся, как правило, тупым предметом, тогда как царапины имеют незначительную площадь и наносятся острыми предметами.

Раны, повреждающие все слои грудной и брюшной стенок или костей черепа, называются проникающими. Если ранение не захватывает все слои стенок полостей, оно считается непроникающим. Ранение, имеющее входное и выходное отверстия, называется сквозным.

Различают колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны.

1. Колотые раны являются следствием проникновения в тело колючих предметов: иглы, гвоздя, шила, ножа и т.д.

2. Резаные раны наносятся острыми предметами – бритвой, ножом, стеклом. Они отличаются ровными краями и обильными кровотечениями вследствие глубины.

3. Ушибленные раны происходят от действия тупых предметов: удара камнем, молотком, вследствие падения с высоты.

4. Рубленные раны представляют собой комбинацию резаных и ушибленных ран. Нередко они сопровождаются тяжелой травмой мышц и костей.

5. Рваные раны отличаются раздавленностью поврежденных тканей.

6. Укушенные раны наносятся зубами кошек, собак, змей. Их главная опасность - возможность крайне тяжелых последствий (бешенства, столбняка). Все эти раны могут быть глубокими и обильно кровоточить.

7. Огнестрельные раны – это особый вид повреждений. Они являются результатом преднамеренного или неосторожного применения огнестрельного оружия. Огнестрельные раны отличаются большой зоной повреждения, травмой внутренних органов, сосудов и нервов. Большинство таких ран бывает глубокими и сильно кровоточит вследствие повреждения кровеносных сосудов.

Основные правила при наложении повязки на рану

• никогда не надо самостоятельно промывать рану, так как при этом в нее могут быть занесены микробы;

• при попадании в рану земли, песка, инородных веществ (стекла, дерева) вынимать их можно лишь в том случае, если они находятся на поверхности раны;

• нельзя касаться поверхности раны руками, так как на коже рук особенно много микробов;

• перевязку следует делать только чисто вымытыми руками, по возможности протереть одеколоном и спиртом;

• перевязочный материал, которым закрывают рану, должен быть стерильным;

• в случае отсутствия стерильного перевязочного материала допустимо использовать чисто выстиранный кусок ткани, предварительно проглаженный утюгом;

• перед наложение повязки кожу вокруг раны нужно протереть водкой(спиртом, одеколоном) протирать необходимо в направлении от раны, затем смазать края раны йодной настойкой.

2. Виды кровотечений

1. Капиллярное

2. Артериальное

3. Венозное

4. Смешанное

1. Капиллярное кровотечение происходит при повреждении мелких сосудов. Кровь сочится по всей поверхности раны.

2. Артериальное кровотечение определяется по алому, т.е. ярко-красному цвету крови, которая выбрасывается из раны пульсирующей струей. Оно опасно для жизни, так как раненый за короткое время может потерять большое количество крови. Поэтому необходимо быстро остановить кровотечение. Точки прижатия артерий: височная, затылочная, нижнечелюстная, правая и левая сонные, подключичная, подмышечная, плечевая, лучевая, локтевая, бедренные, задняя большеберцовая, передняя большеберцовая, передняя большеберцовая. Наиболее надежный способ остановки артериального кровотечения при поражении конечностей – наложение резинового жгута или жгута закрутки, сделанных из подручных материалов: ремня, пояса и т.п. Остановить артериальное кровотечение можно, применив максимально сгибание конечностей.

1. При венозном кровотечении кровь темно-красного цвета вытекает равномерно непрерывной струйкой.

1. Смешанное кровотечение существует при одновременном повреждении всех видов сосудов (вены, артерии, капилляры).

4.Закрепление нового материала работа в группах (см. Приложение 1)

Обучающиеся делятся на две группы, каждому дана карточка с характеристикой или доврачебной помощи при определенном виде раны. Необходимо дать правильную характеристику и доврачебную помощь к виду раны.

1. Какие виды ран вы знаете? (колотые, резаные, ушибленные, рубленые, рваные, укушенные и огнестрельные раны).

2. Характеристика артериального кровотечения. (Артериальное кровотечение определяется по алому, т.е. ярко-красному цвету крови, которая выбрасывается из раны пульсирующей струей).

Вывод: За время урока обеспечено усвоение обучающимися знаний по классификации ран и кровотечений, оказания первой доврачебной помощи.

Цель урока достигнута. Обучающиеся с усвоением нового материала справились.

Выставление оценок

Домашнее задание: Прочитать параграф 10.2 стр. 256-259, параграф 10.3 стр 263-267

Рефлексия:

• На уроке мы изучили виды ран, виды кровотечений

• Вопросы по этой теме есть?

• Сложно вам было сегодня?

Приложение №1