Меню
Разработки
Разработки  /  Обществознание  /  Уроки  /  9 класс  /  Разработка урока по обществознанию "Политика и власть"

Разработка урока по обществознанию "Политика и власть"

Цель: характеризовать власть и политику как социальные явления Задачи: • формировать целостное представление об обществе, механизмах и регуляторах деятельности людей; выяснить специфику политической сферы общества и политической власти; их роль и место в жизни общества; • установить роль СМИ в политической жизни, оценить положительное и негативное влияние СМИ на формирование общественного мнения и принятия органами власти политических решений; • развивать навыки анализа различной информации, формулирования аргументи-рованной точки зрения по проблемам урока, участия в дискуссии.
30.01.2023

Содержимое разработки

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа № 1»

Глава I. Политика. Урок 1. Политика и власть

Обществознание 9 класс. Учебник Обществознание 9 класс под ред. Боголюбова Л.Н. М: - Просвещение, 2019г.


Травкина Татьяна Владимировна





Конспект















Конспект

Цель: характеризовать власть и политику как социальные явления

Задачи:

  • формировать целостное представление об обществе, механизмах и регуляторах
    деятельности людей; выяснить специфику политической сферы общества и политической власти; их роль и место в жизни общества;

  • установить роль СМИ в политической жизни, оценить положительное и негативное влияние СМИ на формирование общественного мнения и принятия органами власти политических решений;

  • развивать навыки анализа различной информации, формулирования аргументи-рованной точки зрения по проблемам урока, участия в дискуссии.

Тип урока: урок изучения нового материала с применением технологии развития критического мышления, технологии синквейна, здоровье сберегающих технологий, ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, проектор, проекционный экран, презентация, учебник Обществознание 9 класс под ред. Боголюбова Л.Н.М: - Просвещение, 2019г.


Ход урока:

1.Организационно-целевой этап. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Мотивационно-целевой этап.


Слайд 1. Античный философ Аристотель называл человека «политическим животным», естественной средой его обитания является общество, значит он в той или иной мере вовлечен в политическую жизнь.

Его учитель Платон утверждал: «Политика – это искусство жить вместе».

Вспомните строение общества как системы и приведите аргументы «за» или «против» утверждений мыслителей прошлого (обсуждение проблемы).


Слайд 2. Обобщение учителя. Комментарии к схеме: Политическая сфера является одной из сфер жизни общества. Какое место она занимает в совокупности всех сфер?


В текущем учебном году российское образование переходит на новые федеральные государственные стандарты. Проявление какой сферы общественной жизни отражено в этом событии? (подвести учащихся к выводу о тесной взаимосвязи всех сфер общества, но решение в интересах всего общества, обязательные к исполнению принимаются на государственном уровне)


Слайд 3. Формулировка цели и задач урока:

Гипотеза: политика занимает особое место в жизни общества и отдельного человека, так как тесно связана с особым видом власти – политической властью.


3.Изучение нового материала.

Слайд 4. Запись темы урока в тетрадь.

Слайд 5. План:

  1. Что такое политика

  2. Политическая власть

  3. Роль политики в жизни общества

  4. Политическая жизнь и СМИ


Слайд 6. Что такое политика.

Есть несколько определений термина «политика». Авторство приписывают Аристотелю.

От какого древнегреческого слова произошел термин «политика»? (В Античности каждый греческий город был полисом – отдельным государством).

Таким образом, политика – это государственная деятельность.


Слайд 7.

  • Политика – искусство управления государством. Аристотель.

  • Политика – деятельность органов государственной власти и государственного управления, отражающая общественный строй и экономическую структуру страны. С. Ожегов. Словарь русского языка.

Задание: стр. 4. Найдите в тексте определение термина «политика» (обсуждение задания)


Слайд 8. Политическая деятельность охватывает разные стороны общественной жизни и взаимоотношения различных общественные групп. Поэтому классифицировать политику можно на основе различных критериев.

Комментарии к таблице: «Классификация политики»

Критерий

Виды политики

По сферам общественной жизни

Экономическая; военная, научно-техническая; в области культуры; социальная; экологическая, национальная, др.

По объекту воздействия

Внутренняя и внешняя

По субъекту

Государственная политика; партийная политика; политика общественный объединений и движений; политика индивида, др.

В зависимости от цели

Политика «открытых дверей»; политика национального примирения; политика гонки вооружений; политика мирного сосуществования, др.

По срокам

Текущая, среднесрочная, долгосрочная, перспективная


Слайд 9. Политическая власть.

Что такое власть? Какие существуют виды власти? (обсуждение вопроса)



Слайд 10. Обобщение. Комментарии к схеме:

Какие виды власти и почему, по вашему мнению, принципиально отличаются от остальных? (обсуждение проблемы).



Слайд 11. Обобщение ответов учащихся. Комментарии к таблице:

Административная, духовная, военная, родительская

Государственная, политическая

- распространяется на отдельных людей

- опирается на силу авторитета

- распространяется на все общество

- опирается на силу принуждения

«Политика означает стремление к участию во власти или к оказанию влияния на распре-деление власти, будь то между государствами, будь то внутри государств»,- Макс Вебер,

немецкий социолог, философ II пол. XIX – нач. XXвв.


Слайд 12. Роль политики в жизни общества.

В обществе распространено мнение о том, что «политика – грязное дело». Многие известные политики и государственные деятели сами негативно оценивают политику. Например,

„Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь.“

„Если насилие - это правая рука политики, то хитрость - её левая рука.“ Пьер Буаст, французский поэт XVIII-XIX вв.

„Политик напоминает мне человека, который убил отца и мать, а затем, когда ему выносят приговор, просит его пощадить на том основании, что он - сирота.“ Авраам Линкольн. 16 президент США.

Многие граждане считают, что от политики нужно держаться подальше. Другая часть граждан уверенна, что политика их не касается.

Как бы вы определили свое отношение к политике? Можно ли быть в стороне от неё? (беседа).


Слайд 13. Французский политический деятель, писатель XIX в. Шарль Форб де Монталамбер утверждал: «Вы можете не заниматься политикой, политика все равно занимается вами».

Роль политики в жизни человека определяется задачами, которые она решает:

  • руководство обществом в целом

  • определение основных направлений развития государства

  • разрешение назревших проблем

  • повседневное управление общественными процессами

  • обеспечение социальной стабильности

  • предупреждение угроз жизни и благополучия граждан

Приведите примеры решения этих задач (обсуждение задания).


Слайд 14. Политическая жизнь и СМИ.

В конце XVIII в. в Англии появилось выражение «четвертая власть» применительно к прессе. В наши дни утверждается, что «журналисты обладают большой властью в обществе».

Деятельность СМИ в Российской Федерации регулируется законом № 263-ФЗ, в котором есть следующие статьи:

  • Ст. 3 Недопустимость цензуры

  • Ст. 4.Недопустимость злоупотребления свободой массовой информации.

Согласно закону СМИ не имеют реальной власти, так как не облажают юридическим правом принуждать кого – либо к совершению определенных действий. Термин «четвертая власть» отражает лишь огромное влияние СМИ на общество.

Слайд 15. Комментарии к схеме:


Проверка выполнения задания.


Слайд 16. Обобщение учителя

«+»

«-»

- формирование представлений о работе органов власти, деятельности политических организаций, о проблемах общественной жизни

- формирование «обратной связи», влияние на решения властей, способы их проведения в жизнь

- искажение, утаивание информации – возможность манипуляции поведением людей


- вовлечение граждан в политическую жизнь


  1. Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

  2. Обсуждение домашнего задания.

Слайд 17.

§ 1

Письменно ответить на вопрос.

Одно из важнейших прав человека – право на неприкосновенность личности. Политическая власть предполагает возможность принуждения. Нет ли в этом противоречия?


Слайд 18. Источники:

https://time365.info/aforizmi/temi/politika

https://aforisimo.ru/vlast/pro-politikov/

https://ru.citaty.net/avtory/aristotel/

https://ru.citaty.net/temy/politika/

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1511/

https://www.forbes.ru/biznes/377827-kto-tut-chetvertaya-vlast-smi-protiv-bezzakoniya

https://narfu.ru/university/library/books/2506.pdf


-75%
Курсы повышения квалификации

Педагогический кейс в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка урока по обществознанию "Политика и власть" (868.2 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт