Получите свидетельство
Вход
Цели данного урока:
- дать понятие менеджменту;
- дать представление о коммерческой и некоммерческой организациях, об основных организационно-правовых формах организаций;
- научить принимать решения и добиваться поставленной цели.
План урока:
1. Организационный момент – 2 мин
2. Сообщение темы занятия, постановка его цели и задачи урока – 3 мин
3. Изложение нового материала – 40 мин
1. понятие менеджмента;
2. особенности управления организациями различных организационно-правовых форм.
4. Закрепление изученного материала в форме деловой игры – 40 мин.
5. Обобщение материала – 2 мин.
6. Выдача домашнего задания – 2 мин.
7. Подведение итогов– 2 мин.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Урок начинается с организационного момента, на котором отмечаются отсутствующие, студенты настраиваются на работу, сообщается тема и цели урока.
2. Сообщение темы занятия, постановка его цели и задачи урока.
Преподаватель:
Ребята мы сегодня с вами начинаем изучать новый предмет менеджмент.
Тема урока «Цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм». Мы с вами дадим понятие менеджменту и рассмотрим как осуществляется управление организациями различных организационно-правовых форм.
3. Изложение нового материала по следующим вопросам:
1. понятие менеджмента;
2. особенности управления организациями различных организационно-правовых форм.
1. Менеджмент – это управление, заведование и организация производства; совокупность принципов, методов, средств и форм управления, разрабатываемых и применяемых с целью эффективности производства и увеличения прибыли.
Введенное американцами в научный и практический оборот понятие «менеджмент» в упрощенном понимании означает способность управляющего добиваться преследуемых целей, планируя, организуя, мотивируя и контролируя деятельность друг их людей. В российских условиях понятия «менеджмент» и «предпринимательство» стали широко употребляться в конце 80-х - начале 90-х гг. в связи с начавшейся перестройкой в стране.
2. Предприятием является такая организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество, самостоятельный баланс или смету и расчетный счет в банке.
Предприятие характеризуется следующими признаками:
1) образование юридического лица;
2) организационная и управленческая структуры;
3) имя;
4) место нахождения.
Основная цель создания коммерческого предприятия – получение прибыли. К коммерческим предприятиям относятся товарищества (полное и коммандитное), общества (открытые и закрытые акционерные общества, общество с дополнительной и ограниченной ответственностью, производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия.
Главным отличительным признаком некоммерческих организаций является то, что они осуществляют свою деятельность не для извлечения прибыли. К некоммерческим организациям относятся потребительские кооперативы, общественные и религиозные объединения, фонды, учреждения.
Студенты пишут конспект.
4. Закрепление изученного материала в форме деловой игры – 40 мин.
Преподаватель
Теперь мы с вами сыграем в игру «Начни свой бизнес». Профессия предпринимателя очень актуальна, она многих притягивает, и многие молодые люди мечтают заниматься предпринимательской деятельностью. Каждый начинающий предприниматель в первую очередь должен ответить на следующие вопросы:
- Каким видом деятельности я буду заниматься?
- Какую продукцию производить?
- Где взять деньги на развитие предприятия?
Чтобы ответить на эти вопросы необходимо составить бизнес-план.
Разделимся на команды по 3-4 человека. Каждая команда – это учредители нового предприятия. Вы хотите открыть своё дело. Чтобы начать свой бизнес, необходим начальный капитал. Взносов учредителей бывает недостаточно для открытия фирмы. Для этого разрабатывается бизнес-план и предоставляется в банк. Банк изучает бизнес-план и принимает решение выдать кредит или нет. Поэтому нам нужны банкиры, которые будут оценивать бизнес-планы и примут решение: чей план лучше. Та команда, у которой бизнес-план будет признан лучшим, получит оценку «5». Остальные команды получат «4» или «3».
Группа делится на команды.
Преподаватель:
Каждая команда (кроме команды банкиров) – это учредители фирмы, которые для развития своего бизнеса должны сделать следующее:
1. Составить бизнес-план;
2. Сделать презентацию своей фирмы;
3. Защитить свой проект перед инвесторами (банкирами).
Студентам раздаётся перечень вопросов для бизнес-плана (приложение 1). Каждая команда занимается составлением бизнес-плана и разработкой презентации своей фирмы. По окончании работы над бизнес-планом и презентацией преподаватель:
Для развития бизнеса фирме необходимы деньги. Предприниматель их берёт в виде кредита в банке. Для этого предпринимателю нужно убедить банк в выгодности бизнеса. Представитель от каждой команды демонстрирует презентацию своей фирмы, рассказывает о перспективах бизнеса, а инвесторы решают вопрос о том, кто был убедительней и кому предоставить кредит для развития бизнеса.
Происходит демонстрация презентаций, обсуждение.
5. Обобщение материала – 2 мин.
Преподаватель: Подводит итог игры, называет победителей.
Сегодня мы с вами узнали, в каких организационно-правовых формах могут создаваться предприятия, разработали бизнес-план и научились отстаивать своё мнение, свои интересы.
6. Выдача домашнего задания – 2 мин.
Задание на дом:
1. Д. Д. Вачугов «Основы менеджмента» – стр. 113-122.
2. конспект.
7. Подведение итогов.
Преподаватель: Ребята, перед вами лежит анкета. Подчерните нужное, можно оставить комментарии, т. е. аргументировать свой ответ.
Студенты заполняют карточки для рефлексии:
Весь материал - в документе.
Разработка урока по менеджменту с элементами деловой игры "Цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм" (20.07 КB)
0
3366
334
Нравится
0
