Разработка урока по математике по теме "Десятичные дроби"

Цели:

-дидактические: повторить, обобщить и систематизировать материал по теме "Десятичные дроби";

-развивающие: развивать у учащихся умение рационально работать и думать; умение работать в заданном темпе; контролировать учебную работу;

-воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности, инициативности, трудолюбия, аккуратности и дисциплинированности в работе; формированию адекватной самооценки у учащихся; воспитанию воли, упорства в достижении цели.

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин. )

2. Актуализация и мотивация знаний (5 мин. )

Учитель:

- Сегодня у нас не простой урок, а урок-игра. Все задания отвечают теме, которую мы изучали в течение последних уроков: "Десятичные дроби ". Тема не очень сложная, и вы справились с ней в меру своих сил и возможностей. На уроке мы должны повторить и обобщить весь материал по этой теме.

Я убежден, что вы с этим справитесь.

-12 апреля 1961 Ю. А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полетов. Он сделал один виток вокруг земного шара, продолжавшийся 108 минут. Развитие пилотируемых полетов проходило поэтапно с учетом научно-технических открытий и появления новых научных, хозяйственных и технических задач. От первых пилотируемых кораблей и орбитальных станций к многоцелевым космическим орбитальным комплексам - таков путь, пройденный космонавтикой.

Яркие успехи космонавтики - закономерный результат самоотверженного труда многих тысяч людей, десятков трудовых коллективов, которые делают все от них зависящее во имя прогресса космической отрасли.

По решению Международной авиационной федерации (ФАИ) 12 апреля отмечается как «Всемирный день авиации и космонавтики». Поздравляем! И наш урок посвящаем космонавтике.

- Как вы думаете, легко космонавтам ежедневно быть готовыми к выполнению своей работы?

- Какими качествами характера должен обладать космонавт?

Ученик:

- Мужеством, волей, силой, чувством ответственности, смелостью.

Учитель:

- Вы правы. Все эти качества должен иметь космонавт. Сегодня мы поговорим об этих смельчаках, которые всегда находятся на переднем плане. Сейчас вы сами станете командой космонавтов и испытаете на себе всю тяжесть этой интересной профессии. Вы должны проявить волю к победе, силу духа, целеустремленность.

3. Игра (35 мин)

-Итак, управление подготовкой полетов я беру на себя, а командирами групп назначаю:

1 ряд - 1 команда - _________________

2 ряд - 2 команда - _________________

Без анализа данных невозможно продумать план полета. Летчики и космонавты - это люди честные, надежные. Поэтому при выполнении заданий вы будете сами оценивать свои результаты в баллах. Вы сами будете контролировать себя. По завершении подготовки мы выясним, чья команда лучше выполнила свою задачу.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема урока: Десятичные дроби

Цели:

-дидактические: повторить, обобщить и систематизировать материал по теме "Десятичные дроби";

-развивающие: развивать у учащихся умение рационально работать и думать; умение

работать в заданном темпе; контролировать учебную работу;

-воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности, инициативности, трудолюбия, аккуратности и дисциплинированности в работе; формированию адекватной самооценки у учащихся; воспитанию воли, упорства в достижении цели.

Оборудование: план этапов игры, плакат, задания для каждой команды.

Тип урока: урок обобщения и систематизации ЗУН

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин.)

2. Актуализация и мотивация знаний (5 мин.)

Учитель:

- Сегодня у нас не простой урок, а урок-игра. Все задания отвечают теме, которую мы изучали в течение последних уроков: "Десятичные дроби ". Тема не очень сложная, и вы справились с ней в меру своих сил и возможностей. На уроке мы должны повторить и обобщить весь материал по этой теме.

Я убежден, что вы с этим справитесь.

   -12 апреля 1961 Ю. А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полетов. Он сделал один виток вокруг земного шара, продолжавшийся 108 минут. Развитие пилотируемых полетов проходило поэтапно с учетом научно-технических открытий и появления новых научных, хозяйственных и технических задач. От первых пилотируемых кораблей и орбитальных станций к многоцелевым космическим орбитальным комплексам - таков путь, пройденный космонавтикой.

   Яркие успехи космонавтики - закономерный результат самоотверженного труда многих тысяч людей, десятков трудовых коллективов, которые делают все от них зависящее во имя прогресса космической отрасли.

   По решению Международной авиационной федерации (ФАИ) 12 апреля отмечается как «Всемирный день авиации и космонавтики». Поздравляем ! И наш урок посвящаем космонавтике.

- Как вы думаете, легко космонавтам ежедневно быть готовыми к выполнению своей работы?

- Какими качествами характера должен обладать космонавт?

Ученик:

- Мужеством, волей, силой, чувством ответственности, смелостью.

Учитель:

- Вы правы. Все эти качества должен иметь космонавт. Сегодня мы поговорим об этих смельчаках, которые всегда находятся на переднем плане. Сейчас вы сами станете командой космонавтов и испытаете на себе всю тяжесть этой интересной профессии. Вы должны проявить волю к победе, силу духа, целеустремленность.

3. Игра (35 мин)

-Итак, управление подготовкой полетов я беру на себя, а командирами групп назначаю:

1 ряд - 1 команда - _________________

2 ряд - 2 команда - _________________

Без анализа данных невозможно продумать план полета. Летчики и космонавты - это люди честные, надежные. Поэтому при выполнении заданий вы будете сами оценивать свои результаты в баллах. Вы сами будете контролировать себя. По завершении подготовки мы выясним, чья команда лучше выполнила свою задачу.

1 задание :

«Провести необходимые вычисления, получить данные и доставить их в ЦКП». Командам провести обзор дробей и записать их в десятичном виде.

Учитель:

- Проведем разбор результатов обзора. (Проверяется правильность выполнения заданий).

Учитель:

- Молодцы! Выношу благодарность!

Игру я хочу продолжить следующими словами:

"Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Вы в поход отправляйтесь смело,

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что идти далеко.

И не бойтесь, что путь будет труден,

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко. "

И наши команды уже приготовились идти по этому нелегкому пути к победе. Все отправились на космодром, но очень скоро на пути космонавтов возникла первая преграда: тропа раздваивалась, и надо выбрать именно тот путь, который приведет к намеченной цели. Для этого необходимо округлить десятичные дроби, то есть отбросить все лишнее:

2 задание.

Проверка правильности выполнения задания.

3 задание

Учитель:

- Для дальнейшей подготовки не хватает данных. Для преодоления этого нужно найти неизвестные значения переменной, решив уравнение:

Проверка правильности решения.

4 задание

Учитель:

- Молодцы! Вы справились с работой. Теперь необходимо выяснить слово для запуска двигателей. Узнаете его, только решив следующее задание.

Учитель:

- Вы узнали, как запустить двигатели. Космонавты всегда выполняют физические упражнения, тренируются. И мы сейчас проведем тренировку.

Физкультминутка.

5 задание

Учитель:

- Значит, половина задачи выполнена, но вторая половина не легче первой. Команды устали и приуныли, но сконцентрировавшись, космонавты понимают, что справятся с работой. Убедимся в этом, сравнив дроби:

 Проверка правильности выполнения задания.

6 задание

Учитель:

- И последним испытанием является пролет через пояс астероидов. Для успешного прохождения необходимо знать безопасные координаты а, в, с. Вам необходимо найти числа а, в, с в цепи десятичных дробей.

-а +0,5 -с

110 74,6 b 47,3 1 балл

а=35,4 b=75.1 c=27.8

После проверки решения, командир поздравляет команды с успешным обучением. Все подсчитывают количество заработанных баллов. После этого команды изучают полученные задания. Команды получают карточки, на которых цифрами записаны слова.Вместо цифр подставить буквы и прочесть слова.Каждой букве соответствует определенная цифра А-1,Б-2,В-3 и т.д.

Команда 1

Зашифрованы слова: Облететь Землю два раза

Команда 2

Облететь Землю три раза

Кто первый выполнит, получает один балл.

Все подсчитывают количество заработанных баллов. Учащиеся самостоятельно выставляют полученные баллы в тетради и дневники. Командиру-лидеру объявляется особая благодарность. Затем всем предлагается отдохнуть и решить веселые задания.

1. У Вани пять двоек в дневнике. Он задумался и

расставил такие математические знаки между двойками, что они превратились в пятерку. Как он этосделал?

2 + 2 + 2-2 / 2

2. В колесе 10 спиц, а сколько между ними промежутков? 10

3. Из 3-х монет одна более легкая, это фальшивая монета. Как с помощью одного взвешивания на чашечных весах определить ее?

4. Итог урока(2 мин).

Учитель благодарит всех за участие и подводит итоги урока (2 мин)

5. Д / 3 (2 мин)

 Придумать задачи и примеры на сложение и вычитание, сравнение, округление десятичных дробей на космическую тематику.