Разработка урока по литературе "Японская поэзия. Хокку"

Цели:

1. дать представление об японской культуре;

2. выявить особенности лирического мира японского поэта;

3. дать понятие о жанре хокку;

4. развивать творческое воображение детей;

5. развивать творческие способности учащихся.

Этапы урока.

1. Стадия вызова.

Звучит запись весеннего дождя в лесу.

- Что за звуки вы слышали? Какие картины вы при этом представили? Какое настроение вызывают у вас эти звуки? Какие еще звуки в природе связаны у вас с определенными состояниями, воспоминаниями? (Например: шорох листвы на ветру, крики журавлей, шум моря, стрекотание сверчка.)

Подбор ассоциаций.

На доске написаны слова: «радость – разочарование». Вместе подумаем над тем, какие образы (предметы, действия) могут помочь нам выразить эти чувства (состояния). Рисуем "кластер" ассоциаций. Затем ключевое слово стирается. Можно ли по оставшимся словам понять, какое именно чувство (состояние) выражено?

Теперь каждый выбирает одно из чувств (состояний.) (ожидание, нетерпение, грусть) и пишет о нем связный текст, не называя самого чувства.

Важно, чтобы в работе были только картины, образы, но не было прямо сказано: "Мне грустно" или "Я жду с нетерпением твоего прихода". Картины и образы должны быть такими, чтобы читатель сам догадался об эмоциях, которые автор хотел передать. Работа должна быть короткой - 3 - 4 строчки (у учеников были специальные листочки, место для каждой работы ограничено).

2. Стадия осмысления содержания.

- Сегодня мы с вами будем говорить о классической японской поэзии - стихах, написанных в далекой от нас и совсем не похожей на нашу стране давным-давно, в XVII веке. Эта поэзия, конечно, непохожа на нашу и может сначала показаться вам очень странной, непонятной. А дело тут в том, что японская классическая поэзия ждет, что мы станем соавторами: что-то додумаем, что-то дочувствуем, о чем-то догадаемся. Те образы, которые заключены в этих коротких стихах, должны вызвать у нас какие-то ассоциации, чувства, настроения. К японским трехстишиям нужно отнестись как к загадкам, которые нужно разгадать.

Приложение 1.

- Теперь пора сказать, что стихи, которые мы разбираем, называются хокку (хайку). Некоторым из вас не понравилось, что в стихотворениях нет рифмы. Японцы действительно обходятся без нее. В европейской и русской поэзии тоже встречаются стихи без рифмы - так называемые белые стихи. Написать хокку ничуть не легче, чем стихотворение в рифму. 

Оно тоже подчиняется определенным правилам, и очень строгим. В хокку всегда три строки. В отличие от нашей поэзии, где чередуются ударные и безударные слоги, для японской это не важно (в японском языке вообще нет слогового ударения, только логическое).

Но зато имеет значение количество слогов. И если наш поэт может выбирать любой размер, короткие строчки или длинные, то в хокку длина строк строго определена: 5 слогов - 7 слогов - 5 слогов. Вы видите, что это очень короткое стихотворение. Как же выразить в нем свои мысли и чувства? Вы уже поняли, что главное в этих стихах - намек. Мы должны его понять. Главный принцип японского искусства выражен в притче, которую рассказывают тем, кто начинает учиться традиционному японскому искусству аранжировки цветов - икебане. Прочитайте притчу и сформулируйте этот принцип.

Приложение 2.

Рассматриваем выставленные на доске репродукции японских картин.

Приложение 3.

- Чем японские картины отличаются от европейских? Зачем художник оставляет незаполненное пространство?

- Обычно хокку можно разделить на две части - одна строчка плюс две или две плюс одна. И связаны они не логически, а по ассоциации. Теперь попробуем дописать стихотворение: оно написано через десять лет после смерти знаменитого поэта Басе его учеником:

Прошло уж десять лет,

А кажется, вчера ее не стало...

К двум строчкам подберем третью из нескольких возможных: Плакучей ивы тень!; Не утихает боль!; Осиротели мы!

После обсуждения восстанавливается авторский вариант третьей строчки: «Плакучей ивы тень!»

- Теперь, когда вы хорошо понимаете, как строится хокку, попробуйте стать настоящими соавторами поэта. На ваших листках написаны две первые строчки знаменитого хокку самого признанного японского поэта Басе, которое называется "Расставаясь с другом":

Прощальные стихи

На веере хотел я написать,

- Попробуйте дописать последнюю строчку. Что хотел передать в ней поэт? Помните о том, что поэт должен лишь намекнуть на то, какие чувства он испытал, расставаясь с другом.

Весь материал - в документе.

Учитель: Ежова Оксана Александровна.

Японская поэзия. Хокку. (урок литературы в 7 классе).

Цели:

1. дать представление о японской культуре;

2. выявить особенности лирического мира японского поэта;

3. дать понятие о жанре хокку;

4. развивать творческое воображение детей;

5. развивать творческие способности учащихся.

Приложение 1.

1) Осенний дождь во мгле!

Нет, не ко мне, к соседу

Зонт прошелестел.

2) Какая грусть!

В маленькой клетке подвешен

Пленный сверчок.

3) Желтый лист плывет.

У какого берега, цикада,

Вдруг проснешься ты?

4) О цикада, не плачь!

Нет любви без разлуки

Даже для звезд в небесах.

Приложение 2.

"У Сенно Рикю (знаменитого мастера чайной церемонии, который жил в XVI веке) был прекрасный сад, славившийся цветами повилики. Этот сад захотел увидеть сам правитель. Заранее предупредив хозяина, высокий гость прибыл в сад ранним утром. Но что же он увидел? Все цветы были срезаны, и только из одного сделана икебана. "Почему ты так поступил?" - спросил удивленный правитель. "Множество цветов рассеяло бы ваше внимание, - ответил мастер, - а этот один - самый прекрасный - призван воплотить в себе красоту всего сада".

Приложение 3.

На нашем уроке были использованы следующие репродукции с гравюр: «Ветер» Киенаги, «Пейзаж» Сэссю, «Портрет Минамото Еримото» неизвестного художника, «Повесть о смуте в годы Хэйдзи» неизвестного художника, «Уличная сцена в квартале Есивара» О. Масанобу, «Портрет Тикумы Эйги» Б. Манджугири, «Портрет актеров кабуки» Сяраку, «Гетера с куклой» Харунобу.

Приложение 4.

Хокку (или хайку) – жанр японской поэзии, особая форма трехстрочной лирической миниатюры без рифм. Хокку изображает жизнь природы и жизнь человека в их слитном, нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года. Это поэтическая картина, набросанная одним - двумя штрихами. Задача поэта – заразить читателя лирическим волнением, разбудить его воображение, и для этого необязательно рисовать картину во всех ее деталях. Хокку (или хайку) – один из любимейших жанров японской поэзии. Это философское произведение, имеющее строгую форму (17 слогов: 5-7-5) и создающееся по определенным принципам: Саби (изящная простота); Сиори (гармония с природой); Хосоми (глубина проникновения); Каруми (легкость). Обычно хокку можно разделить на две части - одна строчка плюс две или две плюс одна. И связаны они не логически, а по ассоциации.

Приложение 5.

Можно написать хокку по такой схеме:

Строчка 1: «Я был» кем-то или чем-то или Я видел» кого-то или что-то

Я БЫЛ ЛИСТОМ

Строчка 2: Место и действие (где и что делал)

РАСТУЩИМ В ЛЕСУ, ДАВАЯ ПИЩУ

Строчка 3: Определение (как?)

НЕ ЖЕЛАЯ ТОГО.

Приложение 6.

«Сад расходящихся хокку» — одна из первых интерактивных литературных игр в Рунете. Существует с 27 сентября 1997 года (первоначально в составе Журнала.Ру, далее на литературном портале Сетевая Словесность). Создатели: Дмитрий Манин и Роман Лейбов, дизайн - Михаил Лейпунский. Участникам игры предлагается дописать хокку по первой или последней строке, случайно выбранной из массива уже существующих текстов. Используются канонические правила хокку: 3 строки, количество слогов 5+7+5. В результате связи всех текстов по строкам возникает многомерный лабиринт, состоящий из бесконечно ветвящихся и пересекающихся цепочек, или тропинок Сада, по которым читатель может путешествовать, переходя по ссылкам. На протяжении всех лет своего существования игра пользуется постоянным интересом среди посетителей Интернета: на середину 2007 года в Саду насчитывалось 45 тысяч текстов.