Получите свидетельство
Вход
Ротация станций
Пример реализации модели “Ротация станций” на уроке информатики
Класс: 8
Предмет, класс: Информатика и ИКТ, 8 класс
Тема урока: Основные сведения о системах счисления..
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Модель смешанного обучения: Ротация станций
Программно-технические средства на уроке:
Средства ИКТ: ПК учителя, ПК учащихся, интерактивная доска, проектор;
Цель урока:
Обучающая – познакомить учащихся с системами счисления и представлением в них числовой информации.
Развивающая - развитие логического и алгоритмического мышления школьников, приемов умственной деятельности, формирование и развитие функционального мышления учащихся, развитие познавательных потребностей учащихся.
Воспитательная – побудить интерес к изучению информатики, формирование творческого воображения.
Личностные:
формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
применять полученные знания при работе с компьютером, на уроках информатики.
Регулятивные УУД
выполнять учебные задания в соответствии с целью;
соотносить приобретенные знания с реальной жизнью;
выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Коммуникативные УУД
формулировать высказывание, мнение;
умение обосновывать, отстаивать свое мнение;
согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;
Предметные:
- изучить понятие и виды систем счисления;
- изучить различные непозиционные системы счисления, их алфавит, правила записи чисел;
- изучить различные позиционные системы счисления, их алфавит, правила записи чисел.
Знать:
понятия система счисления, основание системы счисления, виды систем счисления;
алфавит двоичной, десятичной систем счисления;
развернутую форму записи чисел в различных системах счисления.
Уметь:
записывать и читать числа в непозиционной римской системе счисления;
записывать числа в развернутой форме в позиционных системах счисления;
| Основные этапы урока
| Деятельность | Деятельность учащихся
| |
| Орг момент
| Настрой на работу, объяснение плана урока. Запуск таймера
| Занимают место в одной из 3х групп
| |
| Работа на станциях | 2.1 Фронтальная работа с задачей (Ресурс – РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/1515/main/ )
| 2.1 Просмотр видео, фронтально, с учителем | |
| 2.2 Работа в парах или мини-группах над тренировочными заданиями (https://resh.edu.ru/subject/lesson/1515/train/#188564 Ресурс РЭШ) | 2.2 В парах или мини-группах читают задание на сайте РЭШ в тренировочном модуле, обсуждают, приходят к единому выводу, выполняют | ||
| 2.3 Работа за ноутбуками (Ресурс РЭШ Вариант 1 https://resh.edu.ru/subject/lesson/1515/control/1/#188574 Вариант 2 https://resh.edu.ru/subject/lesson/1515/control/2/#188578 ) | 2.3 Работают на сайте РЭШ, открывают задания контроля, приступают к решению. Индивидуально, имеют возможность обратиться к учителю | ||
| Ротация станций | Каждые 11 минут, со звонком таймера группа переходит на другую станцию |
| |
| Рефлексия |
| Заполнение листов самооценки |
Используемые цифровые ресурсы : https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа - сайт удобен в использовании, понятен детям, большой выбор качественных заданий, соответствующих возрасту обучающихся, темам уроков.
Анализ урока: Цели урока и планируемые результаты были достигнуты. Результаты индивидуальной работы отражены в личном кабинете учителя https://resh.edu.ru/ , благодаря чему учитель видит слабые и сильные темы каждого ребенка, имеет возможность индивидуализировать подачу материала.
Прокопенко ЮВ
3
Разработка урока по курсу повышения квалификации "Ротация станций" (37.98 KB)
0
434
9
Нравится
0
