Цели:
- выяснить особенности Чёрного и Азовского морей;
- продолжить формирование у учащихся умения прослеживать причинно-следственные связи;
- привитие бережного отношения к водным ресурсам Краснодарского края;
Ход урока.
I. Фаза урока ВЫЗОВ.
1 шаг.
Проверка домашнего задания.
§ 5, ответить на вопросы № 2, 3.
* задание № 5 стр.32
2 шаг.
Деятельность учителя: заранее готовит комплекты фотографий или презентации о Чёрном и Азовском морях; разбивается класс на две группы, каждая из которых получает в закрытом конверте необходимый комплект фотографий или презентацию в распечатанном виде.
Учитель:
- Давайте попробуем определить тему нашего урока, используя шифр:
А В Е З И К М Н О Р С Ч Я
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13
Деятельность учащихся: определить тему урока, записать её в тетрадь.
Задание №1.
Используя шифр, узнайте тему урока, которая скрывается за этими цифрами.
1 4 9 2 11 6 9 3 5 12 3 10 8 9 3 7 9 10 13
2 шаг.
Актуализация уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу из курса географии – активизация учащихся.
Примерные вопросы для беседы:
- что вам известно о Чёрном море? Азовском море?
- из каких источников мы можем узнать об историческом, географическом морей?
- предположите, исходя из темы урока, о чём пойдёт речь на учебном занятии?
II. Фаза урока ОСМЫСЛЕНИЕ (РЕАЛИЗАЦИЯ).
Непосредственный контакт с новой информацией (фрагмент текста из книги «Занимательное краеведение», с. 80-93, с. 149 – 155(В. И. Борисов) ; материал § 6 учебника).
1 шаг.
Эмоциональный настрой на экскурсию.
Просмотр фрагмента фильма Виктора Тимощенко «Живое море».
2 шаг.
Подготовка заочной экскурсии.
Деятельность учителя: разбить класс на две группы (можно по желанию учащихся), дать задание подготовить страничку экскурсии по морям:
- 1 группа «Азовское море»;
- 2 группа «Чёрное море».
Деятельность учеников: выбрать командира, историка, географа, зоолога, биолога, эколога (если классы большие, то может быть в подгруппах несколько человек).
Деятельность учеников: изучить предоставленные материалы, подготовить защиту своей подгруппы, записать краткое содержание экскурсии, по ходу выступления учащихся подготовить вопросы докладчикам и записать их в тетрадях.
Дополнительный материал для учащихся:
Азовское море омывает берега территории Краснодарского края на северо-западе. Площадь 38 тыс. кв. км. Объем 320 куб. км. Длина (от Арабатской стрелки до устья Дона) - 360 км, ширина - 175 км (от Темрюка до Белосарайской косы). Глубина 7 - 14 м. Воду Азовского моря опресняют Дон, Кубань, Челбас, Ея и другие степные реки. В ней мало солей, поэтому море легко замерзает на 1-2 месяца. Среднегодовая температура воды на севере + 11 °С, на юге +12 °С. Летом у берегов вода прогревается до 32 °С. Течение зависит от ветров, из которых наибольшей силой отличаются юго-западные и северо-восточные.
При продолжительных северо-восточных ветрах Азовское море мелеет, так как много поверхностной воды уносится через Керченский пролив в Черное море. Прозрачность вод Азовского моря низкая, неодинаковая в разных его районах и колеблется в пределах от 0, 5 до 8 м. Азовское море - уникальный водоем по объему рыбных запасов. Мелководность, хорошая прогреваемость вод, а также низкая соленость создают благоприятные условия для развития растительных и животных организмов, служащих кормом для разных видов рыб (сельдь, лещ, судак, сазан, осетровые).
Весь материал - в документе.