Получите свидетельство
Вход
Цели и задачи: формировать представление о гжельской керамике, первоначальные умения и навыки о выполнении росписи Гжель; имитации предметов посуды; научить изображать характерные элементы росписи; предавать колоритность образов гжельской керамики на имитированных предметах; вызывать интерес к народному творчеству.
Планируемые результаты:
Предметные: использование в работе и анализ цветовых соотношений, приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах искусства.
Метапредметные: учиться соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивают правильность выполнения учебной задачи.
Личностные: расширение знаний о культуре русского народа, понимают значение знаний для человека, осознают свои интересы и цели, учатся договариваться между собой.
Организационно-дидактическое обеспечение урока:
у учителя - дидактические таблицы с изображением гжельской росписи и керамики, шаблоны - имитации посуды: чайники, кувшины, кумганы, квасники и т.д.); у учащихся – акварель, гуашь, кисти, бумага.
Литературный ряд: стихи
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Заочная экскурсия в городок Гжель.
Выступают учащиеся, получившие опережающее задание.
Синие птицы по белому небу,
Море цветов голубых.
Кувшины и кружки – быль или небыль?
Изделия рук золотых.
Синяя сказка – глазам - загляденье,
Словно весною капель,
Ласка, забота, тепло и творенье -
Русская, звонкая Гжель.
К юго-востоку от Москвы, вдоль Егорьевского шоссе, разместились бок о бок около трех десятков сел и деревень. Одно из них, бывший волостной центр, и есть Гжель. Происхождение этого названия краеведы связывают со словом «жечь», которое имеет прямое отношение к местному промыслу – изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. Постепенно название этого села распространилось на всю округу, где развился самый крупный народный керамический промысел.
Впервые Гжель упоминается в письменных источниках в 1339 году в Духовной Грамоте князя Ивана Калиты. С тех пор это одна из самых прибыльных волостей.
На протяжении столетий в роду великих московских князей и царей переходит Гжель по наследству. Именно отсюда распространился керамический промысел в Серпуховский, Коломенский и другие уезды Московской губернии. В Х1У- ХУ веках гжельцы возили в Москву излишки бытовой, так называемой черной посуды. Это были горшки, кувшины, крынки и другая утварь из серой глины. На московских ярмарках и торгах знакомились гжельские ремесленники с изделиями гончаров из других мест России. Хорошо шли у них дела, и вдруг им повезло еще больше. В середине ХУII века в тех местах обнаружились беложгущиеся глины, превосходящие своим качеством глины Западной Европы.
Известны слова М.В, Ломоносова: «Едва ли есть земля на свете… разве между глинами, для фарфора употребляемыми, какова у нас гжельская или еще исетская, которой нигде не видал я белизною превосходнее». Оказалось, это глины как нельзя лучше подходят для аптекарской и «алхимической «посуды». Так что в 1770 году всю Гжельскую волость приписывают к Аптекарскому приказу, и мастера начинают производить колбы, ступки, реторты, в том числе и для царской аптеки.
Во второй половине ХУIII века здесь наладилось производство по типу мануфактуры Афанасия Гребенщикова, гжельцы научились делать майолику - покрытые глазурью изделия из красной глины с росписью белой, синей, зеленой и коричневой краской. Например, рукомои, кувшины, кружки., блюда, тарелки, украшенные орнаментальной и сюжетной живописью. Кроме посуды из этой глины получались прекрасные игрушки в виде птиц и зверей, фигурки крестьянок, модниц и франтов, а также шкатулочки и даже помадные банки. Работа требовала большого терпения и искусства: одно неверное движение кисти - и все насмарку. Роспись велась по мягкому, не обожженному черепку - так называется сформированное глиняное изделие, покрытое белой эмалью.
Плоскую форму гжельские сосуды для напитков переняли у старинных походных фляг. Отверстие в центре круглого тулова такого сосуда предназначено для мешочка со льдом, чтобы напиток оставался прохладным. Цвета для росписи этих нарядных изделий в основном желтые, зеленые, коричневые и синие.
В начале ХIУ века гжельцы рискнули добавить в свои глины известь. Опыт удался и позволили получить из нового состава «посуду белую, наподобие фаянса». Это полуфаянс – такое же замечательное художественное открытие в истории керамики, как майолика. С этого момента начинают расти замечательные синие цветы, листья и бутоны на белом фоне – исключительно гжельская традиция, которой не сыщешь больше нигде в мире.
Самобытный стиль росписи кобальтом – синей краской – становится классическим. Казалось бы, всего одна краска, но она дает до тридцати различных оттенков: от почти прозрачного светло-голубого до насыщенного темно-синего цвета. Но оттенки цвета появлялись лишь после обжига, в сыром виде рисунок кобальтом выглядит серо-черным. Кроме того, синяя окраска лучше всего соединяется с глазурью, и печной жар придает ей особое сияние, не подвластное времени.
4. Практическая работа
Учитель - А теперь, ребята , мы с вами оказались в мастерской народного промысла Гжель. Обратите внимание на причудливые формы изделий из белой глины, которые оставили для вас мастеровые.
- Как вы думаете, чего не хватает в этой посуде?
- Конечно же, росписи. Выберите себе любое изделие и приготовьте живописный материал для украшения посуды.
Учащиеся выбирают на доске шаблоны имитированной гжельской посуды и начинают создавать узоры росписи.
5. Закрепление.
Учитель
- Как украшали изделия гжельские мастера?
- Какие цвета использовались?
- Где расположен узор?
- Какие части изделия закрашиваются синей краской полностью?
- С каких элементов начинают писать узор?
6. Подведение итогов . Выставка работ учащихся.
В конце урока учащиеся выставляют свои работы на доску и оценивают их.
Весь материал - смотрите документ.
Разработка урока по ИЗО "Искусство Гжели" (22.33 КB)
0
775
128
Нравится
0
