Разработка урока по информатике «Редактирование таблиц. Ввод и редактирование содержимого таблиц»

Цель  урока:

Обучающая. Обеспечить усвоение учащимися способа построения таблиц в Microsoft Word.

Развивающая. Развивать у учащихся эстетическое восприятие окружающего мира.

Воспитывающая. Развить у учащихся интерес к предмету. Формировать у учащихся наблюдательность.

Задачи:

Расширить и углубить теоретические знания по информатике.

Развить практические навыки.

Углубить представление у учащихся о практическом применении текстового процессора Microsoft Word.

Знания и умения:

Знать построения таблиц;

Знать и уметь пользоваться добавление строк и столбцов таблиц стандартными способами.

План урока.

I. Сообщить о целях и задачах урока. (5 мин)

II. Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ (5 мин)

III. Начало  игры.  Повторение предыдущего материала (тест). (5 мин)

IV. Практическая работа. (25 мин)

V. Подведение итогов. Домашнее задание. (5 мин)

Ход урока.

I. Организационный момент.

(Приветствие. Сообщение о целях и задачах урока. Учащиеся рассаживаются за парты так, как разделились заранее на команды.)

- Все готовы к уроку? Сегодня мы продолжим работу с текстовым процессором Microsoft Word. На прошлом уроке мы научились создавать таблицы.

II. Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ.

- Прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.

III. Начало игры.

(Дети заранее делятся на 2 команды «Умейки» и «Знайки» по 3 человека)

- Ребята, мы продолжим изучение возможностей текстового редактора. Сегодня вас ожидает не совсем обычный урок.

Это урок - путешествие к городу ИНФОЗНАЙКА.

А какими же инструментами мы будем пользоваться? Учащиеся разгадывают загадки.

Он рисует, он считает,

Проектирует заводы,

Даже в космосе летает,

И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений

Может сделать за минуту.

Догадайся, что за гений?

Ну, конечно же - … КОМПЬЮТЕР!

Весь материал - в документе.

Открытый урок 6 класса

Тема урока: «Редактирование таблиц. Ввод и редактирование содержимого таблиц»

Эпиграф: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

Цель урока:

- Обучающая. Обеспечить усвоение учащимися способа построения таблиц в Microsoft Word.

- Развивающая. Развивать у учащихся эстетическое восприятие окружающего мира.

- Воспитывающая: Развить у учащихся интерес к предмету. Формировать у

учащихся наблюдательность.

Задачи:

Расширить и углубить теоретические знания по информатике.

Развить практические навыки.

Углубить представление у учащихся о практическом применении текстового процессора Microsoft Word.

Знания и умения:

Знать построения таблиц;

Знать и уметь пользоваться добавление строк и столбцов таблиц стандартными способами.

Актуализация знаний – индивидуальный опрос и работа в группе.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: урок – путешествие.

Оборудование: тесты, ПК, карточки с заданиями, листы-маршруты, (карта гдо города «ИНФОЗНАЙКА»,

План урока.

I. Сообщить о целях и задачах урока. (5мин)

II. Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ (5мин)

III. Начало игры. Повторение предыдущего материала (тест). (5мин)

IV. Практическая работа. (25мин)

V. Подведение итогов. Домашнее задание. (5 мин)

Ход урока:

I Организационный момент.

(Приветствие. Сообщение о целях и задачах урока. Учащиеся рассаживаются за парты так, как разделились заранее на команды.)

- Все готовы к уроку? Сегодня мы продолжим работу с текстовым процессором Microsoft Word. На прошлом уроке мы научились создавать таблицы.

II. Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ.

- Прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.

III. Начало игры.

(Дети заранее делятся на 2 команды «Умейки» и «Знайки» по 3 человека)

- Ребята, мы продолжим изучение возможностей текстового редактора. Сегодня вас ожидает не совсем обычный урок. Это урок - путешествие к городу ИНФОЗНАЙКА.

А какими же инструментами мы будем пользоваться? Учащиеся разгадывают загадки.

Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений?
Ну, конечно же - … КОМПЬЮТЕР!

У тебя вопросов много,
Подскажу тебе я: с кем
Ты в режиме диалога
Сможешь сто решить проблем.

Отвечает без капризов,
Задавай вопрос скорей,
Этот умный телевизор,
Называется - …ДИСПЛЕЙ (МОНИТОР).

Как грудной малыш без мамы
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без ПРОГРАММЫ
Шагу бы не мог ступить!

Теперь представьте, что где-то на свете есть город Инфознайка. План, по которому вы можете добраться до этого города

Ваша цель – набрать наибольшее количество баллов при преодолении препятствий, которые будут ждать вас на вашем пути. (Каждая команда получает маршрутный лист, в который и будут заноситься баллы)

Для выполнения определенного задания необходимо получить билет в придорожной кассе каждой станции.

Ну а теперь в путь.

И вот первое препятствие - станция «Занимательный вопрос»:

Тесты на компьютере

как запустить программу MS Word

 пуск-панель управления -MS Office-MS Word
 пуск-все программы -MS Office-MS Word
 пуск-настройки -MS Office-MS Word

Вопрос № 2 

типы панель инструментов

 строка состояние, строка заголовка
 линейка, рабочая область 
 стандартная и панель форматирование 

Вопрос № 3 

элементы таблицы

 столбец, строка, ячейка
 строка и столбец
 объекты

Вопрос № 4 

как добавить таблицу

 главная- таблицы
 вставка - таблицы
 разметка страницы- таблицы

Вопрос № 5 

что такое ячейка

 это строка 
 это столбец
 это пересечение строк и столбцов 

2. А сейчас продолжим путь в город Инфознайка. Прежде чем добраться до города нам надо пройти еще четыре станции.

Станция «Эрудит» (Вызываются капитаны команд и отвечают на поставленный вопрос с карточки из придорожной кассы)

1 капитан: «Что такое редактирование текста?» может ответить кто-нибудь из класса или сам капитан команды.

Ответ «Редактирование текста – это изменение текста, при котором может поменяться смысл текста»

2 капитан: «Что такое форматирование текста?»

Ответ: «Форматирование текста – это изменение текста и его положения на листе бумаги, при котором смысл текста не меняется»

1 капитан: «Для чего предназначена табличная форма представления текстовой информации?»

Ответ: «Для наглядного и компактного изображения текстовой информации»

2 капитан: «С какой целью вставляется графический объект в текстовый редактор?»

Ответ: «Для визуального (зрительного) описания текстовой информации?»

- Пока капитаны отвечают на вопросы, остальные члены команды отгадывают кроссворд.

КРОССВОРД

1. Устройство для буквенной и числовой информации.

2. «Волшебная палочка» для игры на компьютере.

3. То, на что мы смотрим, работая на компьютере, чтобы получить от него информацию.

4. Устройство для печати.

5. Хранилище информации.

6. Устройство для ввода графической информации.

7. «Сердце» компьютера.

8. Устройство для ввода звуковой информации.

ОТВЕТЫ: 1. Клавиатура. 2. Джойстик. 3. Монитор. 4. Принтер. 5. Память. 6. Сканер. 7. Процессор. 8. Динамик.

- Молодцы, вот мы и вспомнили, что значит редактировать, форматировать текст, изображать таблицу.

Станция «Вопросы» каждый правильный ответ 1 балл

1. Как запустить программу Microsoft Word?

2. Структура окна Microsoft Word?

3. Назовите Возможности Microsoft Word?

4. Назовите типы списков?

5. Как вставить математические формулы?

6. Как вставить символов которого нет на клавиатуре?

7. Какие ошибки проверяет Microsoft Word?

8. Как вставить таблицу?

9. Назовите элементы таблицы?

10. Способы добавления строк и столбцов?

IV. Практическая работа.

- Мы добрались до стации «Таблица». Приступаем к выполнению заданий за компьютером. (Учащиеся рассаживаются за компьютеры и выполняют задание. На листах-маршрутах записаны баллы за каждое задание и определенное количество баллов за каждую оценку).

- Какая ваша задача? (Набрать наибольшее количество баллов.)

Ребята, помните, от каждого из вас будет зависеть результат и оценка товарищей по команде, а соответственно и ваша. Будьте внимательны и аккуратны.

Получите карточки для следующего задания. Они вам помогут, если у вас возникнут трудности и никто не будет мешать друг другу.

- Задание непонятно, все понятно, нужна помощь?

Любая ваша ошибка – это снижение баллов всей вашей команде, но вы всегда можете обратиться за помощью к товарищам в группе. Все ли вам понятно?

Работа за  ПК.

1. Задание: создайте таблицу (5 столбиков и 3 строки) заполните таблицу как видите. Таблица называется «Успеваемость 6 б класса» 2 балла

   № ученика	Фамилия ученика	Имя ученика	информатика	биология
   1
   2

2. Задание: добавьте 2 строки и заполните их 3 балла

   № ученика	Фамилия ученика	Имя ученика	информатика	биология
   1
   2
   3
   4

3. Задание: добавьте столбик справа, объедините по образцу и заполните таблицу 4балла

   № ученика	Фамилия ученика	Имя ученика	Оценки по предмету за четверть
   			информатика	Биология
   1
   2
   3
   4

4. Задание: отформатируйте текст по образцу 5 балла

5. Задание: добавьте в таблицу ваши данные (будьте внимательны)

6. Задание: закрасьте ячейки по образцу (будьте внимательны)

Сохраните вашу таблицу в вашей папке.

Физ минутка

Перед проведением физминутки нужно выключить мониторы.

Станция «Формат - Редактор».

Задание 1.

Отредактируйте текст так, чтобы его можно было правильно прочесть.

Отформатируйте, таким образом:

1 строка – Arial, 24, жирный 1балл

2 строка - Tahoma, 18, подчёркнутый 1 балл

3 строка – Times New Roman, 36, курсив 1балл

4 строка – Mistral, 48, жирный 1 балл

Текст задания:

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик!?

Тише Танечка не

плач не утонет в речке мяч.

Задание 2.

1 балл

2 балл

1 балл

V. Подведение итогов.

Домашнее задание.

Безусловно, вы поняли, что текстовый редактор Microsoft Word — это настольная издательская система, помогающая нам подготовить документ к публикации. Этот уникальный редактор обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования текста, позволяет вставлять в него таблицы и иллюстрации, предусматривает нумерацию страниц, вставку колонтитулов, формирование списков и многое другое, что позволит нам совершенствовать информационную культуру. А понятие информационной культуры весьма многозначно и включает в себя множество видов работы с самой разнообразной информацией.

Сегодня актуальна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

Успехов вам в постоянном овладении новой информацией и корректном расположении ее при подготовке документов!

- И так ребята, вот мы и добрались до города ИНФОЗНАЙКА, вне которого сейчас просто мы не сможем прожить.

(Для объективности выставляемых оценок можно предложить самим учащимся оценить друг друга, поставить оценки, обсудив их всей командой.)

(Выставляются оценки за урок в дневник и журнал)

- Запишем домашнее задание. Спасибо за урок, ребята! Урок окончен! До свидания!