Разработка урока по географии по теме «Литосфера»

Цель урока:

1. Закрепить знания, полученные на уроках о рельефе Земли и определение координат.

2. Развивать навыки самостоятельной работы при подготовке к уроку.

3. Продолжить формирование умений работы в коллективе, развивать чувство поддержки и взаимовыручки.

Подготовка к проведению урока:

Определить составы двух команд.

Придумать название, девиз, эмблему.

Придумать 5 вопросов по теме.

Нарисовать плакат.

Заранее определяется состав жюри (из ребят других классов)

Ход урока.

1. Жеребьевка. 

(определение очередности выступления).

2. Конкурс – приветствие.

(Команды по очереди представляют свое название, девиз)

(в прил.1 привожу пример выступления одной из команд)

3. Конкурс «Определение координат».

Команды получают карточки с указанием географических объектов.

А) г. Аконкагуа, влк. Ключевская Сопка.

Б) г. Мак-Кинли, влк. Килиманджаро.

4. Конкурс капитанов.

Из разрезанных букв составить слово.

А) Одно из стихийных бедствий, происходящих в литосфере.

(ЗЕМЛЯТРЕСЕНИЕ)

Б) Название горных пород, которые образуются в результате извержения вулканов.

(МАГМАТИЧЕСКИЕ)

Конкурс «Знатоки карты».

По одному представителю от команды выходят к карте и показывают величайшие горные страны и равнины.

Конкурс- вставь пропущенное слово.

(текст в прил.2)

Конкурс «Защита плакатов»

Конкурс «Ты мне, я тебе», команды задают вопросы, подготовленные заранее.

Во время подготовки команд к ответам, болельщикам предлагается викторина с вопросами по теме «Литосфера». (прил.3)

Жюри подводит итоги, обьявляется команда-победитель, а так же лучший знаток темы среди болельщиков

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Команда: «Геолог»

Девиз: «Мы в такие шагали дали, Что не очень-то и найдешь

Мы годами в тайге бродили, невзирая на снег и дождь.

Много сделали мы открытий, много сделать еще должны

Так решайте теперь вы сами, мы нужны или не нужны»

Приветствие жюри: «Ты, жюри, жюри, жюри,

Ты нас строго не суди.

Мы геологи простые, мы ребята озорные,

Будем мы играть, дерзать и, конечно, побеждать.»

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Каменная оболочка Земли-это (…). Она состоит из (…, …, …).

На поверхности земной коры выделяются такие формы рельефа, как (…, …, …, …, …). На формирование рельефа оказывают воздействие внутренние процессы. Они называются (…). К ним относятся (…, …). А так же внешние процессы, они называются (…).

Самой высокой горной системой являются (…). А высочайшая вершина мира – это (…). Ее высота (…) м.

Кроме этого выделяются самые большие по площади горные страны – это (…, …, …).

Весь материал - в документе.

Урок-обобщение по теме «Литосфера».

Вид урока: игра-КВН

Цель урока: 1. Закрепить знания, полученные на уроках о рельефе Земли и определение координат.

2. Развивать навыки самостоятельной работы при подготовке к уроку.

3.Продолжить формирование умений работы в коллективе, развивать чувство поддержки и взаимовыручки.

Подготовка к проведению урока:

1. Определить составы двух команд.

2. Придумать название, девиз, эмблему.

3. Придумать 5 вопросов по теме.

4. Нарисовать плакат.

Заранее определяется состав жюри (из ребят других классов)

Ход урока:

1.Жеребьевка(определение очередности выступления).

2.Конкурс – приветствие. (Команды по очереди представляют свое название, девиз)

( в прил.1 привожу пример выступления одной из команд)

3.Конкурс «Определение координат». Команды получают карточки с указанием географических объектов.

А) г. Аконкагуа, влк. Ключевская Сопка.

Б) г. Мак-Кинли, влк. Килиманджаро.

4.Конкурс капитанов. Из разрезанных букв составить слово.

А) Одно из стихийных бедствий, происходящих в литосфере.

( ЗЕМЛЯТРЕСЕНИЕ)

Б) Название горных пород, которые образуются в результате извержения вулканов.

( МАГМАТИЧЕСКИЕ)

1. Конкурс «Знатоки карты».

По одному представителю от команды выходят к карте и показывают величайшие горные страны и равнины.

1. Конкурс- вставь пропущенное слово.

(текст в прил.2)

1. Конкурс «Защита плакатов»

2. Конкурс «Ты мне, я тебе», команды задают вопросы, подготовленные заранее.

Во время подготовки команд к ответам, болельщикам предлагается викторина с вопросами по теме «Литосфера». (прил.3)

Жюри подводит итоги, обьявляется команда-победитель, а так же лучший знаток темы среди болельщиков

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Команда: «Геолог»

Девиз: «Мы в такие шагали дали, Что не очень-то и найдешь

Мы годами в тайге бродили, невзирая на снег и дождь.

Много сделали мы открытий, много сделать еще должны

Так решайте теперь вы сами, мы нужны или не нужны»

Приветствие жюри: «Ты, жюри, жюри, жюри,

Ты нас строго не суди.

Мы геологи простые, мы ребята озорные,

Будем мы играть, дерзать и, конечно, побеждать.»

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Каменная оболочка Земли-это ( …). Она состоит из (…, …, …).

На поверхности земной коры выделяются такие формы рельефа, как ( …, …, …, …, …). На формирование рельефа оказывают воздействие внутренние процессы. Они называются (…). К ним относятся (…, …). А так же внешние процессы, они называются (…).

Самой высокой горной системой являются (…). А высочайшая вершина мира – это (…). Ее высота (…) м.

Кроме этого выделяются самые большие по площади горные страны – это (…, …, …).

Приложение № 3.

1.Какой горный хребет и река в России носят одно назвние?

(Урал)

2. Где безопаснее находиться человеку во время землятресения, в каменном доме или на улице?

( на улице)

3. Назовите высоту Эвереста.

(8848м.)

4. Люди какой профессии изучают землятресения?

(сейсмологи)

5. Как называется полуостров в России, на котором много вулканов?

(Камчатка)

6. Гранит –это горная порода или минерал?

(горная порода)

7. Как называется самый глубокий подводный желоб?

(Марианский)

1. На какой тектонической структуре располагаются равнины?

(Платформа)

1. Самые высокие горы России.(Кавказ)