Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Уроки  /  10 класс  /  Разработка урока по географии по теме «География отраслей мирового хозяйства»

Разработка урока по географии по теме «География отраслей мирового хозяйства»

Урок будет способствовать осознанию и осмыслению блока новой учебной информации средствами традиционной технологии с элементами проблемного обучения.
05.02.2016

Описание разработки

Цель урока

способствовать осознанию и осмыслению блока новой учебной информации средствами традиционной технологии с элементами проблемного обучения

Задачи урока

рассмотреть топливно-энергетическую промышленность: рост производства и потребления, три этапа развития, дать характеристику нефтяной, газовой, угольной промышленности, их размещения по территории земного шара, показать развитие электроэнергетики как одной из отраслей авангардной тройки.

развивать умения работать с картами и другими источниками информации, извлекать необходимую информацию.

в целях экологического воспитания показать влияние электроэнергетики на окружающую среду, расширить кругозор учащихся.

Разработка урока по географии по теме География отраслей мирового хозяйства

Функции преподавателя на данном этапе

Изложение нового материала: преподаватель начинает объяснять новый материал. Рассказывает о мировом производстве и потреблении энергоресурсов, раскрывает проблемы, которые возникают в связи с потреблением энергоресурсов. Подводит студентов к характеристике основных видов энергоресурсов, угольной, нефтяной и газовой промышленности. По ходу рассказа студентов проводит работу по анализу карт атласа. Слушают объяснения преподавателя, наиболее важную информацию записывают в тетради. Анализируют схему мирового потребления энергоресурсов. Студенты в группах заранее подготовили сообщения на заданные темы с использованием компьютерных технологий, поиском информации в Интернете. Примерная тематика сообщений:

Характеристика основных видов энергоресурсов.

Характеристика угольной промышленности.

Характеристика нефтяной промышленности.

Характеристика газовой промышленности.

Место России в мировой топливной промышленности.

Каждая группа делает сообщение по своей теме. Остальные учащиеся делают записи в тетради.

Анализируют карты атласа, извлекая полезную информацию

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Экономическая и социальная география мира

Тема: География отраслей мирового хозяйства

Урок - Топливная промышленность мира

преподаватель географии: Ковалева Ирина Сергеевна

ГБПОУ МО «Подольский колледж»

Технологическая карта урока

ФИО преподавателя

Ковалева Ирина Сергеевна

Образовательное учреждение

ГБПОУ «ППЭТ им. А.В.Никулина»

Предмет, курс

География, 2 курс

Тема урока

Топливная промышленность мира

Тип урока

Изучение нового материала

Цель урока

способствовать осознанию и осмыслению блока новой учебной информации средствами традиционной технологии с элементами проблемного обучения.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

рассмотреть топливно-энергетическую промышленность: рост производства и потребления, три этапа развития, дать характеристику нефтяной, газовой, угольной промышленности, их размещения по территории земного шара, показать развитие электроэнергетики как одной из отраслей авангардной тройки.

развивать умения работать с картами и другими источниками информации, извлекать необходимую информацию.


в целях экологического воспитания показать влияние электроэнергетики на окружающую среду, расширить кругозор учащихся.


Средства обучения

Атлас, учебник Максаковского 10 класс, настенная карта

Организационная структура урока

Этап 1

Организационный

Цель

Актуализация внимания студентов на урок

Длительность этапа

2 минуты

Форма организации деятельности студентов

Активизация внимания, настрой на урок

Функции преподавателя на данном этапе

Настроить студентов на восприятие урока

Этап 2

Повторение пройденного материала

Цель

Актуализация знаний студентов

Длительность этапа

5-7 минут

Форма организации деятельности студентов

Студентам задавалось опережающее домашнее задание, повторить основные понятия и термины из курса 9 класса.

Что такое ТЭК?

Что входит в состав ТЭК?

Что называется топливно-энергетическим балансом?

Назовите основные виды энергетических ресурсов.

Параллельно с ответами учеников показывает презентацию «Структура ТЭК»

Вспоминают ранее пройденный материал, отвечают на вопросы. Самое главное записывают в тетради.

Функция преподавателя на данном этапе

организующая

Промежуточный контроль

выборочный

Этап 3

Изучение нового материала

Цель

Познакомить студентов с основными видами энерго-ресурсов

Длительность этапа

15 минут

Основной вид деятельности

Работа с картами атласа, таблицами

Форма организации деятельности студентов

индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Изложение нового материала: преподаватель начинает объяснять новый материал. Рассказывает о мировом производстве и потреблении энергоресурсов, раскрывает проблемы, которые возникают в связи с потреблением энергоресурсов. Подводит студентов к характеристике основных видов энергоресурсов, угольной, нефтяной и газовой промышленности. По ходу рассказа студентов проводит работу по анализу карт атласа. Слушают объяснения преподавателя, наиболее важную информацию записывают в тетради. Анализируют схему мирового потребления энергоресурсов. Студенты в группах заранее подготовили сообщения на заданные темы с использованием компьютерных технологий, поиском информации в Интернете. Примерная тематика сообщений:

Характеристика основных видов энергоресурсов.

Характеристика угольной промышленности.

Характеристика нефтяной промышленности.

Характеристика газовой промышленности.

Место России в мировой топливной промышленности.

Каждая группа делает сообщение по своей теме. Остальные учащиеся делают записи в тетради.

Анализируют карты атласа, извлекая полезную информацию

Этап 4

Закрепление новых знаний

Цель

Проверить степень усвоения нового

Длительность этапа

10 минут

Форма организации деятельности студентов

Самостоятельная работа студентов в тетради

Функции преподавателя на данном этапе

Организующая, консультирующая

Промежуточный контроль

Самоконтроль

Этап 5

Контроль и самопроверка знаний

Цель

Проверить усвоение нового материала

Длительность этапа

10 минут

Форма организации деятельности студентов

индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Организующая, консультирующая, направляющая

Промежуточный контроль

Самоконтроль

Этап 6

Подведение итогов. Рефлексия

Цель

Обобщить знания студентов, полученных на уроке

Длительность этапа

3 минуты

Форма организации деятельности студентов

Рефлекторное осмысление

Функции преподавателя на данном этапе

организующая

Итоговый контроль

Оценивание студентов

Этап 7

Домашнее задание

Цель

Закрепление знаний полученных на уроке

Длительность этапа

2 минуты

Форма организации деятельности студентов

индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Консультирующая, направляющая


На контурной карте покажите, производство электроэнергии, добычу нефти, газа, каменного угля. Сделайте вывод о развитии отрасли. Отметьте в каких странах данная отрасль развивается на собственном сырье, в каких на привозном.

































-70%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка урока по географии по теме «География отраслей мирового хозяйства» (41.22 КB)