Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Уроки  /  8 класс  /  Разработка урока по географии "Общие черты природы Приднестровья"

Разработка урока по географии "Общие черты природы Приднестровья"

Урок позволит сформировать знания о размере и особенностях географического положения Приднестровья.
29.09.2015

Описание разработки

Цели и задачи:

Сформировать знания о размере и об особенностях географического положения ПМР. Умение показывать на карте границы и крайние точки Приднестровья, характеризовать ее географическое положение. Воссоздать образ родного края с помощью произведений искусства. Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность по изучению своего края. Воспитывать любовь к родному краю. 

Ход урока. 

Организационный момент.

Хочу начать наш урок с эпиграфа:

Родное Приднестровье -

Чудесней края нет,

Цвети, земля родная,

Ты много- много лет!

Как вы, догадались, тема нашего урока: Введение. Общие черты природы Приднестровской Молдавской Республики.

1. Когда образовалась наша Республика? (2 сентября 1990года)

2. Назовите столицу нашей Республики? (Тирасполь)

3. Как зовут президента нашей страны? (Евгений Васильевич Шевчук)

4. Что относится к символике страны? (флаг, герб, гимн)

Посмотрите на изображение флага и герба (изображение на ватмане)если не видно, откройте атлас стр. 9,что изображено на гербе и почему? (солнце, река, серп и молот, колосья пшеницы, кукуруза, овощи фрукты, виноград и т. д.

Гимн один из символов любой страны, вслушайтесь  в слова гимна. (ребята зачитывают слова 1-го куплета гимна наизусть на русском, молдавском, украинском)

Мы славу поем Приднестровью,

Здесь дружба народов крепка,

Великой сыновней любовью

Мы спаяны с ним на века.

Ми славимо край Приднiстровя

Де люди пишаются тим,

Що дружбою, ладом, любовю

Навiки пов язанi з ним.

разработка урока по географии Общие черты природы Приднестровья

Почему, по-вашему, мнению, знать природу своего края важно для каждого его жителя?

Вспомните: что включает понятие «Географическое положение». (Географическое положение - отражает размещение страны в географическом пространстве по отношению к другим государствам.)

Почему изучение природы любой территории  начинается с ознакомления ее географического положения?

Работа по карте у доски, по атласу и рабочей тетради.

Задание 1. Заполните свободное пространство пропущенными словами:(рабочая тетрадь)

ПМР - государство в юго-восточной части Европы, граничит с запада с Республикой Молдова по реке Днестр, на востоке с Республикой Украина по суше. Площадь-4163км2.(учебное пособие  стр. 4, задание 3)

Основная часть Республики, за исключением города Бендеры и прилежащих к нему территорий некоторых сельских населенных пунктов лежит на левом берегу реки Днестр и т. д.(учебное пособие стр. 4 задание 1, 4)   

Опеделите крайние точки страны:

Северная - с. Фрунзовка (4909с.ш.)

Южная - с. Незавертайловка (46 35с.ш.)

Западная – с.Грушка (28 33 в.д.)

Восточная – п.г.т. Первомайск (29 58 в.д.)

Общие черты природы ПМР.

Приднестровская земля красива и богата, климат мягок и благоприятен как для сельского хозяйства, так и для оздоровления людей. Местные жители гостеприимны и всегда рады показать свою землю приезжим. Практически во всех городах нашего края есть уникальные исторические, архитектурные памятники.

Приднестровье - регион со смешанными экологическими системами. Леса сохранились в основном на крутых склонах реки Днестр, имеются несколько небольших речушек, большинство из которых маловодны и летом пересыхают. Из полезных ископаемых известны месторождения: строительных известняков, гравия, стекольных песков, керамических глин и суглинков. Растительный мир, представленный на территории республики, наиболее близок к степному, лишь ближе к реке он переходит в луговой.

Большая часть земель распахана, но остались живописные уголки для отдыха, особенно у Днестра. Настоящее богатство Приднестровья и визитная карточка республики-роскошные плодовые сады, которые особенно прекрасны весной, когда деревья цветут и в августе, когда сады изобилуют всевозможными фруктами.

На территории республики встречаются представители редких и охраняемых животных, занесенные в Красную книгу. Часто встречаются куропатки, фазаны, зайцы, кабаны косули. Река Днестр богата рыбными запасами. Жители Приднестровья стараются рационально использовать природные богатства.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

������ 1. ������� ������������. ����: ����� ����� ������� ������������ ���� � ������: ������������ ����� � ������� � �� ����������� ��������������� �������� ���. ������ ���������� �� ����� ������� � ������� ����� ������������, ��������������� �� �������������� ���������. ���������� ����� ������� ��� � ������ ������������ ���������. ������� ������� � ������� ����������� ����������� �� ������� ������ ���. ����������� ����� � ������� ���. ������- ������������ ���������� �����: �������������� ��������� ��� � ��� ������ �� �������� ������. ������� ����� ���������� ������������. ����, ����, ����, �������. ���������������-��������������� ������� (������). ������� ������: �������������� ��������� ������. ���������������: ����������� � ��� �����������: �������, �������. ������: ���������, ���������, ������������, ����������������, �������������. ������� ����� ���: �. ���������, �. ���������������, �. ������, �.�.�. ����������. ������������: 2 �������� � �����, ����� ��� (2000�., ���. 7-9), ������� ������� �� ������� 8 ������ �������� ��������������� ���������� ���������� (���.4-5),������ ������� �� ���������� ��������� ��� (���.5-6),�����-�����, ����� � �������������, ����, ���� ������������ �� �������, ����� ����� (�������, ����������, ����������), ������� ���� ������ �������������, ����� ��� ���� ���� ������. ��� �����: ���� ������� ����� ����. ��� �����. 1. ��������������� ������. ���� ������ ��� ���� � ��������: ������ �������������- �������� ��� ���, �����, ���� �����, �� �����- ����� ���! ��� ��, ����������, ���� ������ �����: ��������. ����� ����� ������� ��������������� ���������� ����������. 1. ����� ������������ ���� ����������? (2 ������ 1990����) 2. �������� ������� ����� ����������? ( ���������) 3. ��� ����� ���������� ����� ������? (������� ���������� ������) 4. ��� �������� � ��������� ������? ( ����, ����, ����) ���������� �� ����������� ����� � �����( ����������� �� �������)���� �� �����, �������� ����� ���. 9,��� ���������� �� ����� � ������? ( ������, ����, ���� � �����, ������ �������, ��������, ����� ������, �������� � �. �. ���� ���� �� �������� ���� ������, ����������� � ����� �����. (����� ��������� ����� 1-�� ������� ����� �������� �� �������, ����������, ����������) �� ����� ���� ������������, ����� ������ ������� ������, ������� �������� ����� �� ����� � ��� �� ����. �� ������� ���� �����i����� � �� ��� ������ ���, �� ������, �����, ���� � ���i�� ��� ����i � ���. ������ ��������-����, � ���� �� ����� �� ������, � �������� ���� �� ���� ��-� ����� �����, ������. ������, ��-������, �����, ����� ������� ������ ��� ����� �� ������� ��� �����? ���������: ��� ������� ������ ��������������� ���������. (�������������� ���������- �������� ���������� ������ � �������������� ������������ �� �������� � ������ ������������.) ������ �������� ������� ���� ���������� ��������� � ����������� �� ��������������� ��������? ������ �� ����� � �����, �� ������ � ������� �������. ������� 1. ��������� ��������� ������������ ������������ �������:(������ �������) ���- ����������� � ���- ��������� ����� ������, �������� � ������ � ����������� ������� �� ���� ������, �� ������� � ����������� ������� �� ����. �������-4163��2.(������� ������� ���. 4, ������� 3) ������� ����� ����������, �� ���������� ������ ������� � ���������� � ���� ���������� ��������� �������� ���������� ������� ����� �� ����� ������ ���� ������ � �. �.(������� ������� ���. 4 ������� 1, 4) ��������� ������� ����� ������: �������-�. ���������(4909�.�.) ����- �. ���������������(46 35�.�.) ������� ��.������(28 33 �.�.) �������� ��.�.�. ����������(29 58 �.�.) ����� ����� ������� ���. �������������� ���� ������� � ������, ������ ���� � ����������� ��� �� ��������� ��������, ��� � �� ����������� ����. ������� ������ ������������ � ������ ���� �������� ��� ���� ��������. ����������� �� ���� ������� ������ ��� ���� ���������� ������������, ������������� ��������. �������������- ������ �� ���������� �������������� ���������. ���� ����������� � �������� �� ������ ������� ���� ������, ����� ��������� ��������� �������, ����������� �� ������� ��������� � ����� ���������. �� �������� ���������� �������� ������������: ������������ ����������, �����, ���������� ������, ������������ ���� � ���������. ������������ ���, �������������� �� ���������� ����������, �������� ������ � ��������, ���� ����� � ���� �� ��������� � �������. ������ ����� ������ ���������, �� �������� ���������� ������ �� ������, �������� � �������. �������� ��������� ������������ � ������� �������� ����������-��������� �������� ����, ������� �������� ��������� ������, ����� ������ ������ � � �������, ����� ���� �������� ������������� ��������. �� ���������� ���������� ��������� ������������� ������ � ��������� ��������, ���������� � ������ �����. ����� ��������� ���������, ������, �����, ������ ������. ���� ������ ������ ������� ��������. ������ ������������ ������� ����������� ������������ ��������� ���������. ������ ������ ������� ���� ���������� ���������� ����� ��� ���� ������ �������������. ����� ������ ���, ��� ����� �� ��������� � ���������� �����, ���������� ��� ������� � ���������, � �� �� ������, ���������, ��� �������� ���, ������ �� ��������� �������. � ���� ������ ����� �� �������� � �������. � ���� �� �� ��������� ��� ������, ��� �� �� �� ����, �� ������ ������ ���������� ����� �� �������. ����������� ��������� ���� �� �������� � ���� ���� �������� ����� ��л. (� ����� ���������� ������ �� ������� ��������� ������ ���) 1. ����������� ���������� � ��� �� ������? 2. ����������� ������ ���� ������� � ��� �� �������? 3.���������������� ����� ��� �� ���? 4. ���������������� ����� �� ������ ����������? 5. ���������������� ����� ����� ���������� ������? 6. ���������������� ����� �������� �������������� ������? 7. ���������������� ����� ����� ���������������� � ���������? 8. ������� ��������������� ���������� ����������? 9. ��� ���������� �����? 10. ������� ����� ���. 11. ������� ���. ������� � ���� �������� �� ����������. � ������� �� ��� ���� ���� ������� ������� ���, ���������� �� ����� ������ �����������, ��������� ��������� ��� ����. � ������, ��� ���� ���� ������� ���� � ����� �����, �������� ������� � ������ ���, � �� ��� ������ ������ �����, ����� � ������ ��� ���� ������. � �������� ��� �� �� ����������. ��� ��, ��� ���� � ������ ����, �� ������� � ����� ����, � ��� �������� ������, ��� ����� ��� ����� (���������� ��������) ����� ���� ����� � ����� ������ � � �������� ����� ������� ���: ��� � ���. ��� � ���. � ��� ������ ���, ��� ������ ���. (�.�. ������) � ��������� ���������� ������ ��������� ������������� � �������������. ������ �� ���� � �������� �������: ������� ������� (���. 4-5)������� 5, ������ �������( ��������� ������).���� ��������� ���� ������������� ��� ���� ���� ������.
-80%
Курсы повышения квалификации

Использование ИКТ на уроках географии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Разработка урока по географии "Общие черты природы Приднестровья" (7.06 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт