Разработка урока по географии "Обобщение знаний по теме "Африка""

Цели и задачи урока:

1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Африка».

2. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к культуре народов мира.

3. Развивать умения работать с различными источниками информации.

4. Развивать умения анализировать, делать выводы.

5. Развивать творческие способности и смекалку.

Ход урока.

Из обучающихся класса формируются две команды.

1 тур. Приветствие команд.

2 тур. Блиц – опрос «Ты мне – я тебе».

(На доске написаны наименования блоков вопросов и номера вопросов. Соперники друг другу определяют блок вопросов и номер вопроса по очереди)

1 блок вопросов «Самый, самый…» 1, 2, 3, 4, 5, 6

2 блок вопросов «Растительный мир Африки» 1, 2, 3, 4, 5, 6

3 блок вопросов «Животный мир Африки» 1, 2, 3, 4, 5, 6

4 блок вопросов «Внутренние воды Африки» 1, 2, 3, 4, 5, 6

5 блок вопросов «Рельеф Африки» 1, 2, 3, 4

6 блок вопросов «Закончи африканскую поговорку» 1, 2, 3, 4, 5, 6

1 блок вопросов «Самый, самый…»

1. Самое тучное дерево Африки (баобаб).

2. Самое быстрый хищник (гепард).

3. Самая большая птица (страус).

4. Самое высокое животное (жираф).

5. Самое высокое дерево (сейба).

6. Самая крупная рептилия (крокодил).

2 блок вопросов «Растительный мир Африки»

1. Это растение – священный символ Африки южнее Сахары. Дерево живет 4-5 тысяч лет. это очень «тучное « растение планеты: встречаются экземпляры 20-40 метров в обхвате.

В прохладную погоду оно зеленеет, а в теплынь сбрасывает листву, чтобы сохранить в упитанном теле больше влаги. (Баобаб)

2. Это многолетнее травянистое растение семейства злаковых высотой 3-5 метров. В начале дождливого сезона ее сочные молодые побеги и листья служат хорошим кормом для всех травоядных животных. В сухой период, когда погибают и выжигаются другие травы, листья и стебли этой травы поедают только слоны - отсюда и ее название. (Слоновая трава)

3. Это огромное многолетнее травянистое растение с толстым корнем. От корневища отходят листья, которые достигают в длину 4 м и в ширину 90 см. Для своего развития они требуют много воды.

Плоды этого растения употребляют в пищу в свежем и сушеном виде. Из него готовят муку, консервы, мармелад, сироп, вино и многое другое. Плоды этого растения любят и животные и люди. (Банан)

4. Это кустарник называют «ловушкой для мух». Листья его покрыты длинными серебристыми колосками с очень приятным сильным запахом. Привлеченные запахом мухи садятся на листья, выделяющие клейкую жидкость, но улететь не могут, так как приклеиваются этой жидкостью. (Роридула)

5. Это дерево называют «африканской аптекой». (Саркоцифалюс)

6. Ствол дерева, не имеющий сучьев, достигает высоты 20 м и более. На верху ствола колышется пучок из 40-70 листьев, каждый длиной 3 м. Ниже под листьями висят гроздья плодов.

Одно дерево дает в год от 100 до 200 кг плодов, которые сушат, варят, едят сырыми. Из листьев делают заборы, изгороди, плетут сандалии и корзины. (Финиковая пальма).

3 блок вопросов «Животный мир Африки»

1. Их грузное тело длиной до 4 м держится на толстых коротких ногах, а голова с маленькими глазками сливается с туловищем.

Днем они находятся в воде, а по ночам совершают набеги на поля местных жителей. Они прекрасно плавают и ныряют. Разъяренное животное опасно для человека и даже для самых сильных животных. (Бегемот).

2. Переносчик возбудителей опасной , очень тяжелой-сонной- болезни. (Муха це-це).

3. «Вряд ли в природе есть что-нибудь более нескладное. … как будто из запасных частей собраны. Голова и туловище взяты у лошади, ноги - у антилопы, шея – верблюда, и . наконец, пятнистую шкуру явно леопард одолжил…» (Жираф) (По В. Пескову).

Весь материал - в документе.

Учитель географии МБОУ «Каменская СОШ» Обоянского района Курской области

Черных Любовь Павловна

Урок географии в 7 классе

Тема урока Обобщение знаний по теме «Африка»

Цели и задачи урока:

1. Обобщить и систематизировать знания по теме «Африка».

2. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к культуре народов мира.

3. Развивать умения работать с различными источниками информации.

4. Развивать умения анализировать, делать выводы.

5. Развивать творческие способности и смекалку.

Форма проведения: КВН.

Из обучающихся класса формируются две команды.

1 тур. Приветствие команд.

2 тур. Блиц – опрос «Ты мне – я тебе».

(На доске написаны наименования блоков вопросов и номера вопросов. Соперники друг другу определяют блок вопросов и номер вопроса по очереди )

1 блок вопросов «Самый, самый…» 1,2,3.4,5,6

2 блок вопросов «Растительный мир Африки» 1,2,3.4,5,6

3 блок вопросов «Животный мир Африки» 1,2,3.4,5,6

4 блок вопросов « Внутренние воды Африки» 1,2,3.4,5,6

5 блок вопросов «Рельеф Африки» 1,2,3.4

6 блок вопросов «Закончи африканскую поговорку» 1,2,3.4,5,6

1 блок вопросов «Самый, самый…»

1. Самое тучное дерево Африки (баобаб).

2. Самое быстрый хищник (гепард).

3. Самая большая птица (страус).

4. Самое высокое животное (жираф).

5. Самое высокое дерево (сейба).

6. Самая крупная рептилия (крокодил).

2 блок вопросов «Растительный мир Африки»

1. Это растение – священный символ Африки южнее Сахары. Дерево живет 4-5 тысяч лет. это очень «тучное « растение планеты: встречаются экземпляры 20-40 метров в обхвате. В прохладную погоду оно зеленеет, а в теплынь сбрасывает листву, чтобы сохранить в упитанном теле больше влаги. (Баобаб)

2. Это многолетнее травянистое растение семейства злаковых высотой 3-5 метров. В начале дождливого сезона ее сочные молодые побеги и листья служат хорошим кормом для всех травоядных животных. В сухой период, когда погибают и выжигаются другие травы, листья и стебли этой травы поедают только слоны ---отсюда и ее название. ( Слоновая трава)

3. Это огромное многолетнее травянистое растение с толстым корнем. От корневища отходят листья, которые достигают в длину 4 м и в ширину 90 см. Для своего развития они требуют много воды. Плоды этого растения употребляют в пищу в свежем и сушеном виде. Из него готовят муку, консервы, мармелад, сироп, вино и многое другое. Плоды этого растения любят и животные и люди. (Банан)

4. Это кустарник называют «ловушкой для мух». Листья его покрыты длинными серебристыми колосками с очень приятным сильным запахом. Привлеченные запахом мухи садятся на листья, выделяющие клейкую жидкость, но улететь не могут, так как приклеиваются этой жидкостью. (Роридула)

5. Это дерево называют « африканской аптекой». (Саркоцифалюс)

6. Ствол дерева, не имеющий сучьев, достигает высоты 20 м и более. На верху ствола колышется пучок из 40-70 листьев, каждый длиной 3 м. Ниже под листьями висят гроздья плодов. Одно дерево дает в год от 100 до 200 кг плодов, которые сушат, варят, едят сырыми. Из листьев делают заборы, изгороди, плетут сандалии и корзины. (Финиковая пальма).

3 блок вопросов. «Животный мир Африки»

1. Их грузное тело длиной до 4 м держится на толстых коротких ногах, а голова с маленькими глазками сливается с туловищем. Днем они находятся в воде, а по ночам совершают набеги на поля местных жителей. Они прекрасно плавают и ныряют. Разъяренное животное опасно для человека и даже для самых сильных животных. (Бегемот).

2. Переносчик возбудителей опасной , очень тяжелой-сонной- болезни. (Муха це-це).

3. «Вряд ли в природе есть что-нибудь более нескладное. … как будто из запасных частей собраны. Голова и туловище взяты у лошади, ноги - у антилопы, шея – верблюда, и . наконец, пятнистую шкуру явно леопард одолжил…» (Жираф) (По В. Пескову).

4. На его массивной голове с громадными клыками выступают бородавочные наросты, которым животное обязано своим названием. Особенно велики бородавки, находящиеся у него под глазами. которые предохраняют глаза от засорения. (Бородавочник).

5. Овцеводы в южной Африке используют этих птиц для охраны овечьих стад. Птицы хорошо выполняют обязанности сторожей. Они не только нападают на приближающихся к пастбищам прохожих, но даже преследуют велосипедистов и машины. (Африканский страус).

6. Самая длинноногая и быстробегающая птица. Она известна как истребитель змей. Население сельских мест иногда приручает этих птиц. Они сберегают курятники от крыс и змей. (Птица - секретарь).

4 блок вопросов « Внутренние воды Африки»

1. Название этой реки в переводе с латинского языка означает «Река в стране черных людей». (Нигер).

2. Название этой реки на языке местных жителей означает «великая река». По длине и по площади она занимает четвертое место в Африке после Нила, Конго и Нигера. (Замбези).

3. По площади это озеро уступает только Каспийскому морю. (Виктория).

4. О каком водном объекте написал Д. Ливингстон «…Открывается прекрасный вид на массу воды, от которой поднимается один из столбов пара; совершенно прозрачная, она низвергается со скалы и образует вид сплошной густой массы пены до самого дна. ЕЕ белизна вызвала у меня представление о снеге… Я никогда не видел такой картины». (Водопад Виктория).

5. Название этого озера означает «собрание вод». (Танганьика).

6. Какой реке посвящен этот ликующий гимн?

…. твоя вода, текущая через поля , подобна амбре,

Она вкусна как мед.

Два берега твоих – ворота в рай,

твоя долина – лучшее место в мире.

… Твоя любовь подобна легкому ветру,

Если нет воды, нет жизни на земле.

(Нил).

5 блок вопросов «Рельеф Африки»

1. На языке африканце название означает «сияющая гора». (Килиманджаро).

2. Эти горы образовались в результате столкновения двух материковых литосферных плит. (Атласские горы)

3. Эти горы в большинстве своем состоят из твердых кристаллических пород: гранита, гнейса и т.п. Такие породы под действием внутренних процессов сминаться в складки не могут. Они растрескиваются, обламываются, и одни участки поднимаются вверх, другие опускаются. Эти горы имеют отвесные склоны, плоские вершины. Находятся они севернее Килиманджаро. (Эфиопское нагорье).

4. Вторая по высоте гора Африканского материка. ( вулкан Кения).

6 блок вопросов «Закончи африканскую поговорку»

1. Поговорка народа амхара из Эфиопии: «Родником восторгается тот, кто не видел….. Нила».

2. . Поговорка народа амхара из Эфиопии «Для дела нужен мир, а для поездки - сухая погода».

3. Поговорка народа хауса из Нигера и Нигерии: «Страшно в лесу- стыдно дома.»

4. Зулусы говорят о невыполнимом: «Нельзя переходить реку в половодье».

5. Зулусы говорят: «Не может роса соперничать с солнцем».

6. . Поговорка народа амхара из Эфиопии: Завтра июнь может обрушиться и на меня».

3 тур. Почему?

Команды получают вопрос и минуту на размышление.

1. Почему самые высокие температуры воздуха зафиксированы в Ливийской пустыне на севере Африки, а не в пустынях южной части материка?

2. Почему суровая пустыня Намиб образуется на побережье Атлантического океана?

4 тур. Пресс- конференция с участниками путешествия по Африке

(оценивается по 5-бальной системе)

Каждая команда оформляет дневник путешествия по Африке в качестве домашнего задания. Представитель от команды рассказывает о путешествии команды. Соперники задают вопросы, выступая в роли корреспондентов. Вопросы непременно начинается с вежливого обращения: «Скажите пожалуйста,…», «Будьте любезны объяснить…», к выступавшему обращаются по имени и отчеству. Вопросы должны быть приготовленными заранее, интересными, требующими размышления.

5 тур. Найдите ошибки в Дневнике несостоявшегося путешествия»

Текст раздается командам. Найти ошибки и подчеркнуть. (Количество баллов соответствует количеству найденных ошибок)

« После длительного скитания по океану нас вынесло бурей к берегам какого – то острова или материка на 20 градусов в.д. и 35 градусов ю.ш. Судя по всему, это была Африка.

Наши корабли, сделанные из гигантского дерева вельвичии (ствол дерева не превышает 50 см), были разбиты. На совете мы решили отправиться вглубь материка в поисках пресной воды и пищи. На следующий день утром мы отправились в путь. Местность представляла собой саванну, которая так и кишела животными. Вдали виднелось стадо антилоп, мелькали длинные шеи жирафов и их родственников – окапи (водятся во влажном экваториальном лесу, имеют короткие шеи); однажды наш путь пересекли несколько карликовых бегемотов (водятся во влажном экваториальном лесу), а вдали послышался тигриный рев. Из растительности изредка попадались баобабы, поражавшие своими размерам – сейбы (растение влажного экваториального леса). Мы продолжали свой путь. Примерно на 45 градусов ю.ш. и 23 градуса в.д. (на этой широте нет Африки) саванна превратилась в редколесье. Нам преградила путь река Оранжевая. Мы решили искупаться. Вода была теплая и прозрачная, течение почти не ощущалось.»

6 тур. Африка: кто такой? Что такое?

Отвечают быстро, дают краткие ответы

(Количество баллов соответствует количеству правильных ответов)

Подведение итогов.

Использованная литература:

1. Крылова О.В. Уроки географии: 7 класс: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1990.

2. Кондратьев б.А., Метревели П.М. Уроки географии: 6 класс. Из опыта работы.- 3е изд., перераб.- М.: Просвещение,1985.