| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формирование УУД (метапредметные) |
| 1Самоопределение к учебной деятельности (Орг. момент) | -Stand up -Stand straight -Nice to meet you! -Hello! Sit down,please
| Приветствуют учителя фронтально | Личностные -самоопределение, самоорганизация |
| 2 Мотивация к деятельности | -How are you?
-Who is on duty today? -What date is it today?
-Who is absent?
| Дают ответы на вопросы (P1,P2,P3,...)
рапорт дежурного Today is the... (индивидуальный ответ) ...is absent
| Познавательные - находить достоверную информацию , необходимую для решения учебных задач |
| 3 Актуализация и пробное учебное действие | -You see a lot of copy-books. Last lesson we had … a test -As I get you had some problems with your words and grammar Do you agree -Look and find the mistakes TASK 1 fall on rides Go asleep TASK 2 1 This park has great fun for children. They can watch wildlife or enjoy other amazing activities. 2 Another way to learn more about the nature is to go on rides. You can do it everywhere: at the Zoo, in the country. TASK 3 1 They start their work a month ago. TASK 4 1 The students had to do a lot of homework every day
| -Находят ошибки (фронт) Исправляют их Сверяют с эталоном | Регулятивные (определение цели, проблемы) Познавательные : Умение анализировать |
| 4 Локализация индивидуальных затруднений
| Take your copy-books Look through your test Have you got any mistakes? Name them Сделать вывод об ошибках The typical mistakes 1 Words (phrases) 2 Grammar (have to, tenses) Анализ контр.раб (отметки, ошибки, общие и индивидуальные) | Уч-ся получают тетради, просматривают, анализируют ошибки и называют их вслух | Коммуникативные (изложение своего мнения,понимание позиции другого Регулятивные (определение цели, проблемы, |
| 5 Построение проекта коррекции выявленных затруднений
| Plan: 1 Words (phrases) 2 Grammar (have to, tenses)
| Уч-ся, проанализировав ошибки, называют типичные ошибки и строят план, по которому надо будет проработать материал (лексический, грамматический) для того, чтобы устранить пробелы в знаниях | Коммуникативные (изложение своего мнения,понимание позиции другого) Регулятивные (определение цели, проблемы, планирование деятельности,оценивание цели и способы достижения цели ) Общеучебные (создание знакомого алгоритма) |
| 6 Обобщение затруднений во внешней речи | WORDS p. 52-54 Make up a cluster (Name the words) Make up your own sentences using one of these words Ex. 9 p. 33 (р.т.) GRAMMAR -мод гл http://greatstudy.ru/modalnyj-glagol-have-to/
http://www.native-english.ru/grammar/modal-verb-have-to видео http://www.youtube.com/watch?v=UQsZcT7cjAs
-времена (Индивидуальный опрос по основным временам)
| -Составляют кластер
-Предложения c использованием этих слов
Индивидуально рассказывают о настоящем, прошедшем и будущем времени о формулах
Проговаривают формулы
| Познавательные (нахождение достоверной информации,необходимой для решения задач)
|
| 7 Самостоятельная работа с проверкой по эталону | GRAMMAR -мод гл (вписать формулы работа по группам)
Упражнение 1. Use the correct form of have to. You_________ (not run). You won't miss the bus. Pete's eyes are very bad, and he _________ (wear) glasses. School starts at eight o'clock, so we_________ (get) up early. My friend gave me some tickets for the concert, so I_________ (not pay)! We _________ (study) maths at school, because it's compulsory. She's got lots of time. She_________ (not hurry). We ______ (not take) any exams at the end of this term. My mum sometimes _________ (work) at weekends. (дать сильным ученикам доп задание ) Упражнение 2. Вставьте одну из форм have to. A) have to B) has to C) do ... have to D) does ... have to E) don’t have to F) did … have to G) doesn’t have to Why ______ he _________ stay after classes? Mrs. Green, our teacher, gave him lines. Eton is a highly strict school. Students there__________ wear their uniform. ______ you ________ learn the poem by heart? — No, I have already learned it, You ________ buy bread. Mum has already bought it. Jimmy ________ get up early. It’s holiday-time. Tom ______ take his PE kit to school on Monday and Tuesday. He has PE lessons on these days. _______ we _______ walk to school? — No, let’s take a bus. Sally has no pen. She _______ ask somebody for a pen. Nelly is studying literature. She _______ read a lot of books.
Выполняют (комментированно) задание 4 из контрольной работы
| Вписывают формулы в листы (работают в группе)
| Регулятивные контроль общеучебные работа познавательные: решение поставленной задачи |
Физминутка | -Hands up Hands down Hands on hips Sit down Hands up To the side Bend left Bend right Stand still Sit down | Выполняют упражнения за учителем | Личностное (формирование установки на здоровый образ жизни) |
| 8 Включение в систему знаний |
- Ex. 9 p. 33 (р.т.) ! ex.4 p 31 (р.т.) | Выполняют упражнения с комментированнием
(задание для сильных ребят) | Регулятивные контроль общеучебные работа
|
9 Рефлексия | -What have you known? -What have you learnt? -Do you have any problems? -What have you done to learn it?
| -анализируют урок, чему научились, чему имели возможность научиться ,анализируют почему возникли трудности, дают оценку своей работе и работе своих одноклассников | Регулятивные (формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию) Личностные (осознание своих эмоций,аргументированно оценивать свои и чужие ответы) |
10 Домашнее задание
| Выполнить работу над ошибками -выполнить любое задание по рабочей тетради на употребление изученных правил | Записывают д.з(дифференцированно) | Регулятивные планирование, адекватная оценка своих возможностей |
Получите свидетельство
Вход
Разработка урока по английскому языку по теме "Работа над ошибками" (25.52 КB)
0
8870
1426
Нравится
3
