Разработка урока по английскому языку "Праздник алфавита" - «The ABC Pаrty»

Донецкая общеобразовательная школа-интернат I-III ступеней № 1

Министерство образования и науки

Донецкой народной республики

Методическая разработка урока

английского языка в 1 классе

«The ABC Pаrty»

Учитель

Гринь Н.В.

2015 – 2016 г.

Урок

английского языка в 1 классе

«The ABC Pаrty»

Тема урока: «Мир вокруг меня»

Подтема урока: The ABC Party.

Праздник алфавита.

Задачи урока:

Образовательные:

- повторение изученных букв;

- активизация выученной лексики по темам: «Семья», «Еда», «Числительные», «Животные», «Моё тело».

Развивающие:

- развивать все виды памяти, логическое мышление, творческие способности и воображение.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к изучению иностранного языка, чувство уважения к чужой культуре и традициям.

Тип урока: закрепление выученного материала.

Оборудование: карточки с буквами, тематические карточки по темам «Еда», «Животные»; аудио- видео записи.

Ход урока.

I Организационный момент.

1. Приветствие и исполнение хором песенки «Hello!»

Hello, hello, hello

Hello, how are you?

I like to be with you, and you,

And you, and you!

Teacher: Hello,dear children! I am glad to see you again!

Children: Hello, dear teacher!

I am glad to see you!

Teacher: How are you?

Children: I am fine.

1. Фонетическая зарядка.

Teacher: А сейчас приготовим язычки для работы и настроимся на английские звуки.

Подняли язычки к альвеолам

D – dog, duck, down

Губы вытянули вперёд

W – well, wolf. winter

Подули на озябшие ручки

Hi, hello, help, home

Показали язычки

Thank you. three

Поднимите язычки к нёбу

Red, green, sorry.

1. Речевая зарядка.

А сейчас давайте вспомним членов вашей семьи и вспомним, как вы их любите.

I have got a mother

I have got a father

I have got a sister

I have got a brother

I have got a grandmother

I have got a grandfather

ІІ Основная часть урока

1. Постановка цели и задач урока

– Сегодня на уроке мы повторим с вами алфавит, а также выученные слова по темам: «Еда», «Животные», «Числительные», «Моё тело».

Презентация букв английского алфавита.

Учащиеся рассказывают стихи по буквам алфавита, держа в руках карточки с соответствующими буквами.

- Буква А и осень autumn

Каждому, чтоб грустным не был

Дарят яблоко – an apple.

• Буква В, как мячик ball

Скачет, прячется под. стол.

Жаль играть мне недосуг –

Я читаю книжку book.

• На охоту вышла С,

Мыши лапы уноси!

Чтоб сегодня на обед

Не достаться кошке – cat.

• К букве D не подходи,

А не то укусит D.

Кто бежит не чуя ног?

Во дворе собака – dog.

• Буква Е белей, чем снег.

С Е берёт начало egg.

Egg высиживает квочка.

Тут конец – the end и точка!

- На листок зелёный сев,

Громко квакнет буква F,

Потому что frog – лягушка,

Знаменитая квакушка.

- С этой буквой не дружи –

Зазнаётся буква G.

Важно голову задрав

Смотрит свысока giraffe.

- Н утрёт любому нос,

Мчится вихрем конь мой – horse,

Для него преграды нет,

Если всадник в шляпе – hat.

• С буквой I мы так похожи:

I и Я – одно и то же.

Мы не плачем, не хандрим

Если есть пломбир – ice-cream.

• Сладкоежка буква J

Слаще булок и коржей.

Буква J знакома всем,

Кто отведал сладкий jam.

- К откроет все замки,

У неё есть ключик key.

В царство kingdom отведёт,

Мир волшебный распахнёт.

- Буква L пришла затем,

Чтоб помочь ягнёнку lamb.

Он в кровать боится лечь,

Просит лампу – lamp зажечь.

• Буква M для обезьянки

Для весёлой шустрой monkey.

Угощенья ждёт она,

Melon – дыня ей нужна.

По окончании представления букв учащиеся исполняют песенку «Алфавит».

1. Конкурс «Реконструкция алфавита».

- На доске вы видите буквы английского алфавита, которые расположены в неправильном порядке. Ваша задача – поставить их в правильном порядке.

Учащиеся собирают буквы по порядку.

1. Конкурс «Зашифрованное слово».

Класс разбит на 2 команды: «dogs» и «cats». На доске расположены буквы вразброс. Учащиеся должны собрать их в слово, обозначающее название животного. Выигрывает команда, которая первая соберёт слово.

1. Физкультминутка.

Исполнение песенки:

Head and shoulders,

Knees and toes,

Eyes and ears,

Mouth and nose.

• Let`s count our fingers!

One, two, three, ….

(считаем до 10).

1. Активизация лексики по теме «Еда». Конкурс «Моя любимая еда».

На столе лежат карточки с изображением продуктов. Учащиеся подходят и выбирают соответствующую карточку:

P1 – I like ice-cream.

P2 – I like milk.

P3 – I like a cake.

P4 – I like chocolate.

1. Театрализованная сценка из сказки.

Учащиеся в костюмах мышки и кошки разыгрывают сценку из сказки.

Teacher: It is time for fairy tale.

«A mouse and a cat».

Cat: – Little mouse, little mouse

Where is your house?

Mouse: - Little cat, little cat

I have no flat.

I am a poor mouse,

I am no house.

Cat: - Little mouse, little mouse

Come to my house!

Mouse: - Little cat, little cat

I won`t do that.

You want to eat me up!

I am a mouse,

You are a cat.

One, two, three,

You catch me.

III Заключительная часть урока.

Подведение итогов. Награждение победителей.