Разработка урока и презентация по русскому языку «Словосочетание»

Цели и задачи урока:

Предметные:

закрепить понятие о словосочетании;

научить отличать словосочетание от слова;

сформировать умение вычленять словосочетания из предложений;

находить главное и зависимое слово;

определять вид словосочетания по способу выражения главного слова.

Ход урока.

Слайд 1.Число. Классная работа.

1. Организационный момент.

Приветствие.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим разговор, который начали на предыдущей неделе. Проверим, не забыли ли вы за выходные, о чем мы говорили. Для того чтобы определить тему урока, надо разгадать кроссворд.

Диск. Кроссворд.

2. Постановка целей и задач урока.

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация». Разгадывание кроссворда (задания на партах), кроссворд на интерактивной доске.

По горизонтали:

1. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение (9 букв) ____________

2. Знак препинания в повествовательном предложении (5 букв) ____________

3. Один из главных членов предложения (9 букв) _____________

4. Знак препинания, который ставится после обобщающего слова при однородных членах предложения (9 букв) __________

5. Главное средство выражения мысли в тексте (11 букв) _______

6. Знак препинания при однородных членах предложения (7 букв) _________

7. Вид словосочетания с главным словом глаголом (10 букв) ______________

8. Знак, который может стоять между подлежащим и сказуемым, выраженными именем существительным (4 буквы) ______

9. Один из главных членов предложения (10 букв) _____________

По вертикали – тема нашего урока

10. Сочетание главного и зависимого слова - ____________

3. Тема урока – словосочетание. Запись в тетради.

Слайд 2.Тема урока. Задачи.

Попробуйте определить задачи нашего урока. Чему мы должны научиться?

4. Актуализация знаний.

Вспомним, что нам известно о словосочетании. Найдите «четвертый лишний».

Слайд 3.»Четвертый лишний»

Игра "Четвёртый лишний"

1) Речка играла

2) Лёд хрустальный

3) Как море

4) С камышом

– «Четвёртый лишний»– лёд хрустальный, т.к. это – словосочетание. Что же называется словосочетанием?

Слайд 4.»Четвертый лишний»

1) Играла золотом

2) Гуляет грозно

3) Чистым серебром

4) Сверкает серебром

– «Четвёртый лишний»– чистым серебром, т.к. главное слово выражено существительным (именное словосочетание, остальные – глагольные)

Слайд 5.Алгоритм определения вида словосочетания.

Слайд 6.Картина зимы.

5. Орфографическая работа.

– Данные слова и словосочетания взяты из стихотворения Филиппа Шкулёва «Зима». Прочитайте это стихотворение внимательно. Назовите орфограммы. Вставьте пропущенные буквы.

(Задания на листах)

Где реч…ка зол…том играла,

Ведя б…седу с к…мышом,

Теперь л…жит там лёд хрустальный,

Св…ркая чистым с...р…бром.

Весь материал - в архиве.