Разработка урока и презентация по русскому языку «Слитные и раздельные написания союзов. Повторение»

Целеполагание:

создать условия для формирования коммуникативной и языковой компетенции через 1) умение находить и сопоставлять сочинительные и подчинительные союзы, отличать правописание союзов и их омонимов, определять тип сложного предложения, расставлять знаки препинания

2) развитие творческой, речевой и мыслительной активности учеников

3) воспитание любви к родному языку.

Ход урока.

Мотивация.

Прозвенел звонок ,

начинаем наш урок

За окном весна играет,

Нас к работе приглашает

- Что сегодня повторим

и все вместе закрепим?

Сообщение темы и целей урока.

Молодцы! Запишите тему урока в тетрадь

Что изменилось в теме по сравнению с темами предыдущих уроков?

Определите цели урока.

АМО «Фруктовый сад»

Идя на этот урок, что ожидаете вы от него и чего опасаетесь? А в конце урока проверим, оправдались ли ваши опасения и ожидания.

Закрепление АМО «Угадай-ка»

Слайд 3.

И начнём нашу работу с мини- теста «Правда ли, что….»

1. Союз - служебная часть речи

2. К союзу можно задать вопрос

3. Союз не является членом предложения

4. Союзы бывают только простыми

5. Союзы делятся на сочинительные и подчинительные

6. Не только.. ,но и - это подчинительный союз

7. Сочинительные союзы соединяют только однородные чл.пр-я

8. Тоже – сочин.союз соединит.группы

9. Также – это подчинительный союз

10. Как будто –это подчинительный составной союз

Поменялись тетрадками, сверили ответы.

Работа над ошибками.

Итак, что же такое союз?

Уже не первый урок мы работаем над нашей темой почему?

Распределительный диктант.

Союзы - омонимы

1. В этом доме мы увидели всё то же.

2. Что бы я ни говорил, они меня не слушали.

3. Я вышел, чтобы освежиться.

4. Катя танцевала, пела, а также играла на пианино.

5. Он в этот час тоже вышел из дома.

Весь материал - в архиве.