Разработка урока и презентация по наглядной геометрии "Треугольник"

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цель:

Сформировать представление о видах треугольников: равностороннем, равнобедренном, разностороннем;

Формировать грамотную математическую речь;

Развивать геометрическую интуицию, умения анализировать, обобщать, делать выводы;

Воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом.

Планируемые результаты:

личностные

Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;

Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

метапредметные

Понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем.

предметные

Овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений.

Раскрывать значение понятий «разносторонний треугольник», «равнобедренный треугольник», «равносторонний треугольник»

Ход урока:

Самоопределение к деятельности

Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

 - Как много улыбок засветилось. Спасибо!

 Звучит песня: «Ужасно интересно - все то, что неизвестно…»

Актуализация знаний

- Ты на него, ты на меня,

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три.

Три стороны и три угла

И столько же вершин.

И трижды - трудные дела

Мы трижды совершим.

 - О какой геометрической фигуре идет речь?

(треугольники)

 - Где мы можем встретить треугольники?

Весь материал – смотрите архив.