Разработка урока и презентация по информатике для начальных классов "Простые и многоуровневые списки"

Пояснительная записка к конспекту урока по теме: «Простые и многоуровневые списки» учебного модуля «Объекты и их свойства» раздела модуля «Организация информации в виде списков по объектам и их свойствам».

Предлагаемый урок по типу является уроком комплексного применения знаний умений и навыков. Усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществление их переноса в новые условия проводятся в традиционной для предмета форме – в учебнике-тетради и на компьютере, также в урок включены элементы игры с карточками, используется презентация для лучшего восприятия и усвоения учебного материала. Часть урока имеет тесную связь с предметом «Окружающий мир».

Информация, о растениях, которые используются при создании цветочных часов, организована в виде простых и многоуровневых списков.

Цель урока:

формирование навыка работы со списками. А так как современный урок – организационная форма реализации конкретной триединой дидактической задачи (ТДЗ), то ожидаемые результаты от этапов рассматриваемого урока по целям обучения состоят в следующем.

Обучающие цели урока:

- формирование специальных навыков: объектного мышления в целом, развитие логики оптимальных действий для достижения конечной цели в поставленной перед учащимися задаче, актуализация имеющихся знаний по объектам и их свойствам и работе со списками.

- продолжить формирование общеучебных умений: работать во времени, вырабатывать темпы учебной работы, контролировать свою деятельность по конечному результату, применение обобщенных ЗУН в новых условиях.

Развивающие цели урока:

- усвоение умений применять навыки объектного мышления в предметах, смежных с информатикой;

- развивать познавательный интерес к предмету, путем формирования мотивов деятельности;

- развитие способностей анализа, логического мышления.

Воспитательные цели урока:

- развивать самостоятельность учащихся в ходе выполнения творческих заданий;

- воспитывать чувство ответственности, товарищества, воспитание настойчивости в достижении цели;

- развитие мышления, памяти, речи.

В соответствии с логикой процесса усвоения знаний учащимися, любому уроку свойственны свои основные (обязательные) и неосновные этапы.

Так, рассматриваемый урок имеет структуру, представленную в таблице 1.

Ход урока.

1. Организационный.

Здравствуйте ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока: Простые и многоуровневые списки.

Т.е. мы продолжаем нашу тему «Организация информации по объектам и их свойствам.

Наша цель: научиться работать со списками, т.е. составлять списки и работать по ним. Откройте, пожалуйста, тетради с выполненным домашним заданием.

2. Проверка выполнения домашнего задания и понимания полученных знаний

1. Чему равен у вас получился вершок?

2. Пядь?

3. Локоть?

4. Аршин?

5. Сажень?

6. Верста?

И какой можно сделать вывод из домашнего задания? Чем нам помог упорядоченный список?

Теперь посмотрите на экран (используется слайд презентации с вопросами для актуализации знаний):

1. Из чего состоит список?

2. Как в списке пронумерованы элементы?

3. Что может являться элементом списка?

4. Как в списке могут располагаться элементы?

Весь материал - в архиве.