Разработка урока для начальных классов "Классический танец – фундамент всех танцевальных направлений"

Цель урока:

развитие интереса учащегося к хореографическому искусству, а так же художественно-творческих способностей средствами хореографии с учетом их индивидуальных способностей, развитие природных задатков (эластичности мышц, выворотности, силы ног, шага) профилактика болезней позвоночника, сохранение осанки,

- формирование правильной походки;

Задачи урока:

Образовательные: - закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках; - развитие осмысленного исполнения движений; - развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Воспитательные: - формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе; - формирование чувства ответственности; - активизация творческих способностей; - Воспитывать силу воли, самостоятельность

Развивающие: Развить чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку;

План занятия.

I. Вводная часть (5 мин) - вход в танцевальный зал; - поклон педагогу - обозначение темы и цели урока; - беседа о значении классического танца.

II. Подготовительная часть (10 мин)

1. Элементы ритмики и музыкальной грамоты 2. Подготовительные упражнения ,различные виды шагов и бега.

Эта часть урока включает в себя выполнение простейших танцевальных ходов в соответствии с музыкальным ритмом, перестроения в геометрические (танцевальные) фигуры с целью изучить точки зала для свободной ориентировки детей в пространстве.

Элементы ритмики способствуют физическому развитию детей, укреплению мышц, подвижности суставов, гибкости позвоночника.

Выполнение физических упражнений под музыку развивает музыкальное восприятие.

III. Основная часть. Элементы Классического танца (30 мин).

Раздел «Элементы классического танца» включает изучение основных позиций и некоторых движений классического танца, начиная со второго класса.

Эти упражнения способствуют гармоническому развитию тела, культуре движений, формируют осанку, развивают гибкость и координацию движений, помогают познакомиться с основными правилами хореографии.

IV. Заключительная часть (15 мин).

Танцевальные движения и танцы «Танцевальные движения и танцы» - это изучение детских массовых танцев и движений к ним.

Детские массовые танцы дают возможность детям познакомиться с национальной спецификой танца через музыку и характерные движения, приобрести навыки общения с партнером. Выполнение танцевальных этюдов, композиций. Финальная импровизация «Зеркало».

Ход урока.

I. Вводная часть урока (5 мин.).

Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в две· линии в шахматном порядке.

Поклон педагогу. Обозначение темы и цели урока. - Рассказ о значении классического танца.

Классический танец является основой хореографии. Классика позволяет познать все тонкости балетного искусства, почувствовать гармонию движений и музыки.

Многие подумают, зачем заниматься «старым», когда есть множество новых современных направлений. Но нужно понимать, что все новое берет свое начало из танцев прошлых столетий.

Так классика впитала в себя все самые изящные движения из народных и бытовых танцев нескольких веков, постепенно совершенствуя позиции рук и ног, положения головы и тела.

Все танцевальные движения в классическом танце имеют названия на французском языке, поэтому танцоры разных стран без проблем могут понять друг друга.

II. Подготовительная часть урока.

Элементы ритмики и музыкальной грамоты.

1. Наклоны головы вперед, назад,повороты из стороны в сторону. Круговые движения.

2. Поднятие и опускание двумя плечами, затем поочередное поднимание и опускание каждого плеча. Круговые движения плечами.

3. Наклоны корпуса вперед, касаясь ладонями пола и возвращение в исходное положение, спина прямая.

4. Наклоняясь вперед, взяться руками за щиколотки и просунуть голову между ног. В этом положении ходить, не сгибая ног.

5. Стоя, ноги по первой позиции, руки на талии. Повороты верхней части корпуса, бедра при этом остаются неподвижным.

6. Повороты направо, налево, кругом (в колонне, в шеренге). Марш на месте, по кругу, построение на марше в колонну, в шеренгу, в круг, парами и четверками.

7. Воспроизвести хлопками круг и притопами ног разнообразные ритмические рисунки.

Подготовительные упражнения , различные виды шагов и бега.

1. Естественные, бытовые шаги.

2. Танцевальный шаг с вытягиванием пальцев ног.

3. Шаги на полупальцах при вытянутых коленях.

4. Шаги на пятках.

5. Легкий бег.

6. Бег с вытянутыми пальцами ног.

Весь материал - в документе.

Тема: Классический танец – фундамент всех танцевальных направлений.

Цель урока: развитие интереса учащегося к хореографическому искусству, а так же художественно-творческих способностей средствами хореографии с учетом их индивидуальных способностей, развитие природных задатков (эластичности мышц, выворотности, силы ног, шага) профилактика болезней позвоночника, сохранение осанки,

 формирование правильной походки; Задачи урока: Образовательные: - закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках; - развитие осмысленного исполнения движений; - развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся. Воспитательные: - формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе; - формирование чувства ответственности; - активизация творческих способностей; - Воспитывать силу воли, самостоятельность

Развивающие : Развить чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку;

 Развивать мышечно-двигательный аппарат; Развить дыхательную и сердечнососудистую систему;

 Развить хореографическую память и выносливость;

 Развить координацию движений, выразительность, ритмичность

 исполнения.

ВИД УРОКА: комбинированное – закрепление знаний с введением новых элементов, выработка умений и навыков.

Форма организации детей: групповая Основные методы работы: - наглядный (практический показ); - словесный (объяснение, беседа); - практический Условия проведения, оборудование: - актовый зал с зеркалами и станком; - компьютер; - CD, аудиокассеты, видео - музыкальный центр, -элементы костюмов.

План занятия:

1. Вводная часть (5 мин) - вход в танцевальный зал; - поклон педагогу - обозначение темы и цели урока; - беседа о значении классического танца. II. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (10 МИН) 1. Элементы ритмики и музыкальной грамоты 2. Подготовительные упражнения ,различные виды шагов и бега. Эта часть урока включает в себя выполнение простейших танцевальных ходов в соответствии с музыкальным ритмом, перестроения в геометрические (танцевальные) фигуры с целью изучить точки зала для свободной ориентировки детей в пространстве. Элементы ритмики способствуют физическому развитию детей, укреплению мышц, подвижности суставов, гибкости позвоночника. Выполнение физических упражнений под музыку развивает музыкальное восприятие.

III.Основная часть Элементы Классического танца (30 мин) Раздел «Элементы классического танца» включает изучение основных позиций и некоторых движений классического танца, начиная со второго класса. Эти упражнения способствуют гармоническому развитию тела, культуре движений, формируют осанку, развивают гибкость и координацию движений, помогают познакомиться с основными правилами хореографии. IV. Заключительная часть (15 мин) Танцевальные движения и танцы «Танцевальные движения и танцы» - это изучение детских массовых танцев и движений к ним. Детские массовые танцы дают возможность детям познакомиться с национальной спецификой танца через музыку и характерные движения, приобрести навыки общения с партнером. Выполнение танцевальных этюдов, композиций. Финальная импровизация «Зеркало». Конспект урока I. Вводная часть урока (5 мин.) Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в две линии в шахматном порядке. Поклон педагогу. Обозначение темы и цели урока. Рассказ о значении классического танца. Классический танец является основой хореографии. Классика позволяет познать все тонкости балетного искусства, почувствовать гармонию движений и музыки. Многие подумают, зачем заниматься «старым», когда есть множество новых современных направлений. Но нужно понимать, что все новое берет свое начало из танцев прошлых столетий. Так классика впитала в себя все самые изящные движения из народных и бытовых танцев нескольких веков, постепенно совершенствуя позиции рук и ног, положения головы и тела. Все танцевальные движения в классическом танце имеют названия на французском языке, поэтому танцоры разных стран без проблем могут понять друг друга.

II. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Элементы ритмики и музыкальной грамоты 1. Наклоны головы вперед, назад,повороты из стороны в сторону. Круговые движения. 2. Поднятие и опускание двумя плечами, затем поочередное поднимание и опускание каждого плеча. Круговые движения плечами. 3. Наклоны корпуса вперед, касаясь ладонями пола и возвращение в исходное положение, спина прямая. 4. Наклоняясь вперед, взяться руками за щиколотки и просунуть голову между ног. В этом положении ходить, не сгибая ног. 5. Стоя, ноги по первой позиции, руки на талии. Повороты верхней части корпуса, бедра при этом остаются неподвижным. 6. Повороты направо, налево, кругом (в колонне, в шеренге). Марш на месте, по кругу, построение на марше в колонну, в шеренгу, в круг, парами и четверками. 7. Воспроизвести хлопками круг и притопами ног разнообразные ритмические рисунки Подготовительные упражнения , различные виды шагов и бега. 1. Естественные, бытовые шаги. 2. Танцевальный шаг с вытягиванием пальцев ног 3. Шаги на полупальцах при вытянутых коленях 4. Шаги на пятках 5. Легкий бег 6. Бег с вытянутыми пальцами ног 7. Бег с высоко поднятыми коленями 8. Бег с подскоками 9. Бег с выбрасыванием вытянутых ног вперед на 45 градусов 10.Галоп (прямой, боковой) 11.Мелкий бег на полупальцах Положение рук в этих упражнениях может быть различным (координировать) III.Основная часть Элементы Классического экзерсиса 1. Экзерсис у станка - упражнения у палки (станок) - разогрев; -releve по I, II и V позициям; -demi plie и grand plie по I и II позициям; - battement tendu; - battement tendu jete; - rond de jambe; - battement releve lent. По группам, лицом к палке - в сторону, назад, вперед(лицом о палки).Растяжка у станка; - grand battement jete. Погруппам; - Первая и вторая форма port debras. - позиции рук (подготовительное положение, 1,3,2) - Позиции ног 1.2.3. - Постановка корпуса в 1,2 позициях ALLEGRO-Прыжки: temps saute в полувыворотной позиции, по I, II позициям chanjementdepied у станка, на середине зала. pas chasse, поджатые, "двойные" поджатые, "мячики" прыжок на одной ноге, другая вперед выворотно на 30 градусов IV.Заключительная часть (15 мин) Танцевальные движения и танцы. 1. Элементы русского танца 2. «Голуби» – этюд на построение и перестроение 3. Танцевальные номера "Матросский", "АНТОШКА", "БАНАНА -МАМА" 4.Финальная импровизация «Зеркало». Подведение итогов. Поклон.