Разработка урока для малокомплектной школы

• Что вы понимаете под словом «непогода»?

• Первая точка зрения сложилась в советский период. Она основана на тезисе о глубокой отсталости и полуколониальной зависимости России от экономически развитых держав в начале XX века.

• Вторая точка зрения, имеет хождение в наши дни, и представляет предреволюционную Россию как страну всеобщего благоденствия и процветания.

Проблемная задача:

«Какой была Россия на рубеже XIX- XX вв.?»

тема урока:

« Государство и российское общество в конце XIX – начале XX вв.»

• Какие можно выдвинуть гипотезы?

- О каких фактах и событиях мы должны знать, чтобы доказать гипотезы?

Лабораторная работа №1

На основе видеоинформации, заполните представленную таблицу и устно ответьте на вопросы.

Таблица 1. Империи мира к началу XX века

Вопросы

• Что называют империей?
• Что называют колонией?
• Сделайте вывод о политическом разделе мира к началу XX века.

Виды империй

«многонациональная» империя

Название государств

« традиционная» империя

«колониальные империи»

В начале ХХ века, Российская империя крупнейшее по площади государство мира /после Британской колониальной империи/. Площадь империи составляла 22 млн.кв.км. /17% суши планеты/. Империя делилась на губернии, области, наместничества, генерал-губернаторства . По населению (128,2 млн. чел.) империя занимала 3-е место в мире после Британии и Китая.

Карта Великого княжества Финляндского в составе России и его символы. Княжество сохраняло автономию.

Таблица 2. Национальный состав населения российской империи к началу XX века. ( по результатам переписи 1897г).

Проанализируйте данную информацию.

Основные народы

%

Русские

44,3

Украинцы

17,8

Поляки

6,3

Белорусы

4,7

Евреи

4,2

Татары

Немцы

1,7

1,4

Башкиры

1

Финны

2,1

Узбеки

1,3

Казахи

3

Грузины

1,1

и другие народы

Таблица 3

Вероисповедания Российской империи

Задание. Сделайте вывод по таблице и запишите его в тетрадь.

Название конфессии

% исповедующих

православные

69,4

католики

9,1

мусульмане

11,1%

Иудеи, буддисты и др.

все остальные

Вывод 1.

Российская империя к началу XX века занимала 2 место в мире

по территории, 3 место в мире по численности населения.

Была многонациональной и поликонфессиональной державой .

Лабораторная работа №2

Рассмотрите схему политического строя Российской империи и сделайте вывод о форме правления государства.

ИМПЕРАТОР

СИНОД

СЕНАТ

( Контролировал деятельность церкви)

( следил за действиями чиновников и обнародовал законы)

Государственный Совет

( Законосовещательный орган при царе)

Православная церковь

Комитет министров

Заседание Государственного совета. И.Репин. 1903 г. Русский музей.

Вывод 2.

В начале ХХ в. Россия- самодержавная монархия . В руках императора сосредотачивалась вся законодательная, исполнительная и отчасти судебная власть .

Гербом России служил двуглавый орел с царскими регалиями. Флаг представлял собой бело-сине-красное горизонтальное полотнище. Гимн начинался словами «Боже, царя храни…»

Большой и малый герб Российской империи

Флаг России с гербом в крыже.

Лабораторная работа №3

Социальная структура Российской империи в начале XX века.

Устно

• Дайте определения понятиям сословие, класс.
• Какая социальная структура считалась традиционной?
• Что способствовало появлению классов?

Сделайте и запишите вывод о социальной структуре российского общества.

Сословия

Классы

дворянство

крестьянство

буржуазия

рабочие

духовенство

кулаки ( крестьяне, занимающиеся эксплуатацией наёмного труда, торговлей, ростовщичеством)

купцы

интеллигенция

мещане

мелкие собственники

Цеховые мастера

Казачество

• Сословия  - социальная группа, которая занимает определенное положение в иерархической структуре общества в соответствии со своими правами, обязанностями и привилегиями, закрепленными в обычае или законе и передаваемыми по наследству.

• Класс  – это большая социальная группа людей, объединенных между собой экономическими признаками (в первую очередь наличие или отсутствие собственных средств производства).
•  
•  
• Появление классов связано с переходом от традиционного общества к обществу капиталистическому.

Большая часть земли находилась в руках помещиков, часть из которых были уже недворянского происхождения. Расслоение происходило и у крестьянства. Они делились на кулаков, середняков и бедняков.

Традиционный крестьянин начала ХХ века.

Крестьянские хозяйства в начале ХХ века.

• Вывод 3. С развитием капитализма разрушалась сословная структура российского общества. Традиционное деление на сословия вытеснялось делением на классы. В крестьянской среде шло имущественное расслоение: кулаки, зажиточные крестьяне, середняки, бедняки .

Работа по карточкам

Работа с текстом учебника§1, п.4

Пересказ о буржуазии

Пересказ о жизни рабочих

Пересказ о крестьянах

Модернизация разрушала сословные перегородки в обществе. Самым крупным классом теперь стала буржуазия . Опоры в обществе она не имела и была связана с правительством. К началу века в России более 13 млн. рабочих . Рабочий день составлял на фабрике 11,5 часов , заработки низкие. Существовала жесткая система штрафов. Такая система приводила к стачкам и беспорядкам.

Директор Рогожников.В.Г. с рабочими. Фотография начала ХХ века.

Лабораторная работа №4

Сравните этапы модернизации в разных странах

к концу XIX в.

• Почему Россия оказалась во втором эшелоне модернизации?
• Какой характер модернизации был у России?
• Почему государство играло большую роль в экономике?

Критерии сравнения

Начало модернизации

Первый эшелон

США, Великобритания, Франция,

Бельгия, Голландия

XVII в.

Завершение промышленного переворота в первой половине XIX в.

Путь перехода к модернизации

Второй эшелон

Германия, Италия, Австро-Венгрия, Россия

XVIII в

Завершение промышленного переворота во второй половине XIX в.

Характер модернизации

Третий эшелон

страны Латинской Америки,

Азии, Африки

Революция

конец XIX в.

Естественный, нефорсированный.

Реформаторский

Возможны оба пути

Догоняющий. Государство играет решающую роль в развитии модернизации.

Догоняющий, зависимый.

В начале ХХ в. В России продолжалась модернизация . У России продолжалось т.н. « догоняющее развитие » развитых стран. Модернизация затрагивала те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны.

Реклама в начале ХХ века.

Лабораторная работа № 5

Проанализируйте данные представленные в лабораторной работе и сделайте вывод.

Занятость населения в различных отраслях экономики страны к 1900г.

Отрасль экономики

С/х

%

около 70 %

Промышленность

20,8%

Торговля

6.2%

Транспорт

2,7 %

56% национального дохода России приносило С/Х.

Удельный вес России на мировом рынке ( 1900г.)

Сельское хозяйство

25% хлеба

Промышленное производство

80% льна

5%

17% картофеля

Вывод 4 . К концу XIX в. Россия относилась ко второму эшелону модернизации, поэтому её экономика носила догоняющий характер, где государство играло решающую роль. Основным сектором экономики оставалось сельское хозяйство.

Прочтите выводы, которые были сделаны в течение урока.

Можно ли подтвердить или опровергнуть гипотезы, которые вы поставили в начале урока?

Гипотезы

Россия процветающая страна.

Россия полуколониальная страна, экономически зависящая от европейских

стран.

Россия динамично развивающаяся страна, но сохраняющая свои устоявшиеся традиции.