Разработка урока английского языка ”Мамин день”

Цели урока:

Образовательные

формирование навыков восприятия иноязычной речи на слух;

активизирование в речи учащихся лексики по пройденным темам: цвета, названия геометрических фигур, лексики по теме “Семья”.

Практические

изготовление поздравительной открытки к 8 марта.

Воспитательные

формирование эстетического вкуса ребенка;

развитие творческих способностей;

обучение общению и совместной творческой деятельности;

поддержание мотивации к овладению иностранным языком в целом.

Материалы: образец работы, заготовки открыток, цветные карандаши.

Ход урока

1. Начало урока: приветствие.

Teacher: The bell has gone! Take your places. Let’s begin our lesson.

Good - morning, children! I am glad to see you!

Pupils: Good - morning,

Good - morning,

Good - morning to you.

Good - morning,

Good - morning,

We are glad to see you!

2. Речевая разминка.

Teacher: Sit down those, who will answer my question (садиться тот, кто правильно ответит на вопрос).

What is your name?

Are you Sasha?

How old are you?

Where do you live?

Who are you?

Are you seven?

Have you a sister?

How old is your sister?

What is your sister’s name?

Have you a brother?

What can you do?

Can you run?

3. Игра “Тропинка”.

Teacher: Let’s play together! (Листы цветного картона раскладываются на полу в виде тропинки. Каждый ученик должен пройти по тропе и при этом назвать каждый цвет, на который наступает ногой). Семантизируются уже знакомые лексические единицы по теме “Цвета”.

4. Сообщение темы урока.

Teacher: Today we are going to make beautiful postcards for your mothers (показывает образец). So, this is a postcard. Is it beautiful or not?

5. Анализ поделки и практическая работа.

Teacher: Listen carefully to what I say. You need a postcard. Take coloured pencils and make a beautiful design on the frame (оформление рамочки). Your postcards are ready.

6. Здоровьесберегающая пауза.

Teacher: Are you tired up? Stand up! (Учащиеся произносят стихотворение и выполняют движения)

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up, hands to the sides,

Bend left, bend right.

Hands on hips,

One, two, three, hop,

One, two, three, stop.

Stand still.

7. Работа над чтением и написанием текста.

Teacher: Whom are you going to give your present? (Кому вы планируете подарить эту открытку?)

Pupils: I’d like to present this postcard. . .

Прочитаем небольшое стихотворение – поздравление. And now, please, let’s read a poem. Who wants to read? (Хоровое и индивидуальное чтение)

Dear Mummy,

I wish you happiness

and

good luck!!!

I love you !!!

From your son (daughter).

Весь материал – смотрите документ.

Разработка урока английского языка”Мамин день.”

05.03.2014

Тема урока. Мамин день.

Цели урока:

Образовательные

• формирование навыков восприятия иноязычной речи на слух;

• активизирование в речи учащихся лексики по пройденным темам: цвета, названия геометрических фигур, лексики по теме “Семья”.

Практические

• изготовление поздравительной открытки к 8 марта.

Воспитательные

• формирование эстетического вкуса ребенка;

• развитие творческих способностей;

• обучение общению и совместной творческой деятельности;

• поддержание мотивации к овладению иностранным языком в целом.

Материалы: образец работы, заготовки открыток, цветные карандаши.

Ход урока

1. Начало урока: приветствие.

Teacher: The bell has gone! Take your places. Let’s begin our lesson.

Good-morning, children! I am glad to see you!

Pupils: Good-morning,

Good-morning,

Good-morning to you.

Good-morning,

Good-morning,

We are glad to see you!

2. Речевая разминка.

Teacher: Sit down those, who will answer my question (садиться тот, кто правильно ответит на вопрос).

• What is your name?

• Are you Sasha?

• How old are you?

• Where do you live?

• Who are you?

• Are you seven?

• Have you a sister?

• How old is your sister?

• What is your sister’s name?

• Have you a brother?

• What can you do?

• Can you run?

3. Игра “Тропинка”.

Teacher: Let’s play together! (Листы цветного картона раскладываются на полу в виде тропинки. Каждый ученик должен пройти по тропе и при этом назвать каждый цвет, на который наступает ногой). Семантизируются уже знакомые лексические единицы по теме “Цвета”.

4. Сообщение темы урока.

Teacher: Today we are going to make beautiful postcards for your mothers (показывает образец). So, this is a postcard. Is it beautiful or not?

5. Анализ поделки и практическая работа.

Teacher: Listen carefully to what I say. You need a postcard. Take coloured pencils and make a beautiful design on the frame (оформление рамочки). Your postcards are ready.

6. Здоровьесберегающая пауза.

Teacher: Are you tired up? Stand up! (Учащиеся произносят стихотворение и выполняют движения)

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up, hands to the sides,

Bend left, bend right.

Hands on hips,

One, two, three, hop,

One, two, three, stop.

Stand still.

7. Работа над чтением и написанием текста.

Teacher: Whom are you going to give your present? (Кому вы планируете подарить эту открытку?)

Pupils: I’d like to present this postcard...

Прочитаем небольшое стихотворение – поздравление. And now, please, let’s read a poem. Who wants to read? (Хоровое и индивидуальное чтение)

Dear Mummy,

I wish you happiness

and

good luck!!!

I love you !!!

From your son (daughter).

Now, take your pens and write down this poem in the postcards (дети подписывают поздравление на английском языке).

При вручении подарка надо сказать: This is for you! (Повторить хором и индивидуально).

8. Рефлексия (развитие рефлексивного мышления).

Teacher: To my mind it was an interesting lesson. Do you agree with me? Why did you like the lesson? What did you like more?

- I liked…

- I didn’t like… (ответы учеников).

9. Подведение итогов урока.

Teacher: You were very active; it was such a pleasure to work with you. Your marks are…

Thank you for productive work on the lesson.

Stand up!

Raise your head,

Jump up high,

Wave your hand

And say: “Good-bye!”

You may be free.

The lesson is over.