«Разработка учебных заданий на развитие читательской грамотности»

Практикум №3

«Разработка учебных заданий на развитие читательской грамотности».

Работу выполнила:

ФИО: Румянцева Любовь Петровна, учитель истории и обществознания

Место работы: МБОУ «Нечаевская ООШ имени А.В. Горшкова» (Гусь-Хрустальный р-он, Владимирская область)

Задание: Составить 10 различных учебных заданий на развитие функциональной (прежде всего, читательской) грамотности.

Задания должны проверять следующие группы читательских умений:

- находить и извлекать информацию (3 задания);

- интегрировать и интерпретировать информацию (3 задания);

- осмысливать и оценивать содержание и форму текста (2 задания);

- использовать информацию из текста (2 задания).

1. Задания на развитие умений находить и извлекать

информацию (3 задания)

Задание 1

В городах с каждым годом становится всё больше и больше многоэтажных домов, автомобильных дорог, а городские свалки переполняются, и для мусора берут новые огромные поля. Всё это вытесняет естественную среду обитания человека, природу города. Ухудшая экологию, люди, как говорится «рубят сук на котором сидят». Задумайтесь, ведь на месте гигантских сооружений могли быть разбиты парки отдыха, сады или аллеи. Там люди будут гулять, приходить отдохнуть от городского шума и загазованных улиц, заниматься спортом или чем-нибудь ещё.

А ведь деревья огораживают нас от всех отрицательных влияний среды города: загрязнённого воздуха, городского шума и нервного стресса, которого мы набираемся в течении трудового дня.

Но в городе плохо не только деревьям. Также там водятся и животные. Но из-за экологии города братья наши меньшие тоже страдают. В последнее время число носителей инфекций и вирусов среди животных резко возросло. Всё потому, что иммунитет у них ослаблен, и нередко это кончается преждевременной смертью животного. А ведь животные приносят большую пользу: птицы поедают насекомых-паразитов и могут разносить семена растений на дальние расстояния, кошки могут ловить мышей, а собаки – лучшие и преданные друзья человека.

Что мы можем сделать для природы в городе? Как нам помочь животным и деревьям?

Люди, одумайтесь пока не поздно! Число жителей планеты растёт каждый день, а это значит, что понадобится отстраивать новые города. Человечество не может отказаться от всего этого, но мы обязаны сохранить природу планеты. Каждый может принять в этом участие. Для улучшения экологии сажайте деревья, развивайте зоны отдыха, увеличивайте количество приютов для бездомных животных. Наш долг чутко относиться к природе и стараться поддерживать её в естественном виде. (Источник информации: Заметка в газету на тему «Человек и природа» https://eti-online.org/stati/zametka-v-gazetu-na-temu-chelovek-i-priroda.html/ )

- Какую проблему затрагивает автор статьи?

- Что автор имел ввиду, употребляя высказывание «..люди, как говорится «рубят сук на котором сидят»?

- Что вы понимаете под естественной средой обитания человека?

- Что мы можем сделать для сохранения природы в городе?

Задание 2

Рост населения планеты вкупе с растущим уровнем благосостояния создает одну из главных проблем современности — рост объема производимых нами отходов. Зачастую мы не видим путь, который проделывает пластиковая бутылка после того, как мы выкинули ее в контейнер. Поэтому нам кажется, что она просто исчезает бесследно. Но это не так. Количество свалок, особенно в развивающихся странах, постоянно растет. И в России это насущная проблема.

Один из самых распространенных и опасных видов отходов — это пластик. Около 8% добываемой нефти идет на его производство. А жизнь пластиковой упаковки с среднем — одна минута после покупки товара, после чего она разлагается до 1000 лет.

В среднем человек производит около 1 кг мусора в день, а ежегодно на планете образуется до 2 млрд тонн отходов. Треть всех отходов производит 16% населения из стран с высоким уровнем жизни. А по прогнозам ежегодный объем отходов в мире вырастет еще на 70%.

В России ежегодно производится около 70 млн тонн отходов в год. На переработку идет только 3%, остальное отправляется на свалки, многие из которых несанкционированны. Только в 2019 году в России началась «мусорная реформа», которая должна сделать более прозрачной и цивилизованной сферу обращения с отходами.

Государственные программы, инвестиции в «зеленые» технологии и локальные эко-проекты станут эффективными, когда появится осознание ответственности каждого человека за свое будущее. Нельзя перекладывать ее только на политиков, бизнесменов или активистов. Начинать надо с себя. (Источник информации: статья из Интернета «Проснулся - убери свою планету» https://trends.rbc.ru/trends/green/5e7a52849a79477d322a42e3

- Как вы думаете, почему автор статьи считает, что «один из самых распространенных и опасных видов отходов - это пластик»?

- Какие цифровые данные приводит автор статьи?

- Какие решения данной проблемы видит автор?

- Как вы понимаете название статьи «Проснулся - убери свою планету»?, «Начинать надо с себя.

Задание 3

Термин информационное общество сегодня получил широкое распространение в экономической, философской, социальной литературе… Это понятие чаще всего ассоциируется с развитием технологий и телекоммуникаций, позволяющих совершить эволюционный скачок и перейти к обществу нового типа, в котором ведущую роль будут играть знания и информация....

Среди ученых изучающих трансформационные процессы нет единого мнения о том, каким будет грядущее информационное общество, какие важнейшие черты можно выделить или какие последствия оно принесет в нашу жизнь. Но большинство исследователей сходятся в одном – информация начинает играть особую роль в развитии общества.

Не утихают дискуссии по поводу того что же называть информационным обществом, по каким критериям можно определить насколько та или иная страна продвинулась на пути к построению информационного общества. Ф Уэбстер в своей работе «Теории информационного общества» выделяет следующие основные критерии, используемые для определения информационного общества [2. с.17-29]:

1) Технологические критерии – сюда относится распространение телекоммуникационного оборудования, компьютеров, телефонных и компьютерных сетей. Увеличение пользователей сети Интернет. Распространение энергосберегающих технологий, появление новых видов топлива и материалов и т.д.

2) Экономические критерии – изменения в структуре экономике, увеличение роли третичного сектора (сфера услуг, том числе отраслей связанных с производством, обработкой, передачей и хранением информации) по сравнению с первичным и вторичным секторами (сельское хозяйство и промышленность). …Опережающие темпы роста сектора услуг и информационного сектора, по сравнению с промышленностью и сельским хозяйством.

3) Изменения в сфере занятости – увеличение доли занятых в сфере услуг и информационном секторе, замещение физического труда «беловоротничковым». Увеличение значения человеческого капитала, профессионализма, образования. Формирования широкого класса профессионалов.

4) Пространственный критерий – акцент делается на распространении компьютерных сетей, которые позволяют транснациональным корпорациям управлять и координировать работу своих подразделений по всему миру, ученым получать доступ к библиотекам расположенным за рубежом, а финансистам отслеживать изменения курсов и осуществлять операции на фондовых биржах, не выходя из дома. …

5) Критерий культуры – увеличение роли средств массовой информации, широкое распространение телевидения, радио, газет, журналов, интернета. Возрастание медиа-нагруженности и информационного влияния на общество. Взаимопроникновение культур и широкое распространение западной культуры.

(Источник информации: Маланьин, А. В. Информационное общество / А. В. Маланьин. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2010. — № 9 (20). — С. 136-138. — URL: https://moluch.ru/archive/20/2025/ (дата обращения: 14.11.2021).

- Какие дискуссионные проблемы называет автор статьи?

- Что ученые называют информационным обществом?

- По каким критериям можно определить насколько та или иная страна продвинулась на пути к построению информационного общества?

- Дайте пояснение по каждому критерию.

2. Задания на развитие умений интегрировать

и интерпретировать информацию (3 задания)

Задание 1

(Источник информации: Владимирская область в цифрах.2020 https://clck.ru/YpCb9

- Проанализируйте данные в таблице.

- Сравните численность населения Владимирской области в 1970 и 2020 годах. Сделайте выводы.

- Сравните численность городского и сельского населения Владимирской области в 1970 и 2020 годах. Сделайте выводы.

Задание 2

(Источник информации: Владимирская область в цифрах.2020 https://clck.ru/YpCb9

- Проанализируйте данные в таблице.

- Сравните численность музеев Владимирской области по годам и по их видам. Сделайте выводы.

- Сравните число посещений музеев. Сделайте выводы.

- Как вы можете объяснить полученную информацию?

Задание 3

(Источник информации: Социологический опрос https://pandia.ru/text/79/500/11146.php

- Проанализируйте данные в таблице.

- Какому источнику информации больше всего доверяют респонденты? Предположите почему?

- Какому источнику информации меньше всего доверяют респонденты? Предположите почему?

- Сделайте выводы.

3. Задания на развитие умений осмысливать

и оценивать содержание и форму текста (2 задания)

Задание 1

Сегодня услышать фразу «Дети — наше будущее!» можно от человека любого возраста. Конечно, все мы были детьми, а потом выросли взрослыми людьми, которые уже имеют своих детей. Для всех и каждого из нас дети — это воплощение и реализация наших родительских неосуществлённых желаний и надежд. Родители желают воспитать своего ребёнка так, чтобы он добился большего успеха в своей жизни, чем они сами. Однако, не стоит забывать, что дети — это и наше настоящее. C самого раннего детства дети начинают впитывать информацию из окружающего мира. Чем больше позитивной энергии ребенок получит в детстве, тем благополучнее сложится его дальнейшая жизнь.

Таким образом, в руках каждого родителя и тех людей, которые окружают наших детей. От наших слов, движений и чувств формируется у ребенка понимание и осознание происходящего вокруг него. И в будущем будет то, что будет вложено сейчас. Как говорится в известно пословице «Человек своими поступками сам определяет своё будущее». Следует не забывать о поддержке. Нужно верить в своих детей, в их таланты и возможности. Вера поможет состояться в жизни. Человеческий разум способен творить чудеса. Наши ментальные возможности почти безграничны. Внутри каждого из нас есть Гений. Возможности нашего подсознания огромны. Мы все имеем скрытые таланты. Каждый человек от рождения наделен огромным творческим потенциалом. Главная сложность состоит в том, чтобы его по-настоящему раскрыть. Дети — это будущее. Забота о ребенке является главным долгом родителей. Главное не забывать, что дети быстро и легко осваиваются со счастьем и радостью, ибо они сами по природе своей — радость и счастье.

(Источник информации:

Карчага, Е. С. Дети — наше будущее!.. Наше настоящее! / Е. С. Карчага. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 50 (236). — С. 342-343. — URL: https://moluch.ru/archive/236/54658/ (дата обращения: 14.11.2021).

- Дайте название тексту.

- С вашей точки зрения, как вера в своих детей поможет состояться им в жизни?

- Как вы думаете, что такое «позитивная энергия», которую ребенок получит в детстве?

- Предположите, к чему приводит безответственное отношение к выполнению своих родительских обязанностей?

Задание 2

Здоровье – одна из самых главных и важнейших составляющих счастья, это драгоценность, дарованная человеку, которую он обязан беречь с детских лет, ведь здоровый человек формирует здоровую нацию, а с ней – здоровую планету.

Одна из основных составляющих здоровья – это здоровый образ жизни — это такой образ жизни человека, который направлен на укрепление здоровья и профилактику болезней. Иными словами, здоровый образ жизни — это список правил, соблюдение которых максимально обеспечит сохранение и укрепление здоровья (как физического, так и психического).

Древние люди не знали особенностей гигиены, правильного питания или оптимального количества физических нагрузок. Это способствовало уменьшению численности населения и колоссальному количеству больных людей. С течением времени понятие здорового образа жизни «въелось» в сердца граждан. Желание прожить как можно дольше, увидеть внуков и обладать достаточным здоровьем, чтобы успеть с ними понянчиться, – отличная мотивация к созданию основы для здорового образа жизни.

Главные составляющие здорового образа жизни:

• умеренное и сбалансированное питание

• достаточная двигательная активность

• закаливание организма

• отказ от вредных привычек

• режим труда и отдыха с учетом динамики индивидуальных биоритмов

• личная гигиена

• умение управлять своими эмоциями

• безопасное поведение в быту, на работе, на улице, в школе, обеспечивающее,

• предупреждение травматизма, отравления, аварийных ситуаций.

Здоровый образ жизни способствует сохранению и улучшению здоровья и самочувствия человека. С каждым годом он приобретает всё большую популярность, потому что многие люди желают не просто наслаждаться жизнью, а наслаждаться жизнью долго. И здоровый образ жизни в этом поможет, поскольку он не только значительно увеличивает долголетие, но также избавляет от многих недугов, появляющихся в зрелом возрасте. (Источник информации: статья из Интернета http://71.rospotrebnadzor.ru/content/596/82301/

- Дайте название тексту.

- С вашей точки зрения, как здоровый образ жизни поможет вам состояться в жизни?

- Дополните список «Главные составляющие здорового образа жизни»

- Как вы думаете, что такое «физическое и психическое здоровье»?

- Предположите, к чему приводит безответственное отношение к своему здоровью?

4. Задания на развитие умений использовать

информацию из текста (2 задания)

Задание 1

Современную эпоху все чаще определяют как «век образования», в которой само - образование – главная гарантия будущего человека. Что было вчера – уже не вернется, что будет завтра – мы можем только предполагать. Изменения все более приобретают глобальный характер: изменяется цивилизация, развивается техника и технология, меняется природа, появляются новые формы взаимодействия людей. Это требует от человека новых черт характера, менталитета, универсальных знаний, связанных не только с его профессиональной деятельностью.

В условиях рыночной экономики, развития демократических ценностей, формирования гражданского общества человек выступает активным субъектом экономической и политической жизни. Поэтому необходимо учитывать то, что сегодняшнее образование должно вооружать молодых людей, выпускников умением учиться и получать образование на протяжении всей жизни, умением определять четкую жизненную позицию. Им необходимо хорошо ориентироваться в информационном пространстве, быть гибкими, предприимчивыми, обладать коммуникативными навыками, мыслить творчески, делать осознанный выбор и нести за него ответственность.

Мы пришли к пониманию, что от образования зависят перспективы развития общества, социальный и экономический прогресс, что важнейшей ценностью общества является человек, способный к поиску и освоению новых знаний, принятию порой нестандартных решений. Но очень важно не растерять способность чувствовать, размышлять, сопереживать, видеть и оценивать красоту окружающего мира, красоту человеческих отношений. Поэтому необходимо обеспечить и общекультурное, личностное развитие человека.

Образование в современном мире играет интегративную роль при формировании социальных институтов общества, взаимодействующей личности. Оно выступает ведущим мотивом деятельности человека, обусловливает взаимодействие, интеграцию в обществе.

Образование должно быть инновационным, формирующим в человеке ответственность, веру в себя и свои способности, умение влиять на это будущее.

(Источник информации: Эссе «Роль образования в жизни современного человека» https://clck.ru/YpJJL

- Какие качества отличают современных образованных людей?

- Какие умения и навыки необходимы в современном мире?

- Почему учиться и получать образование нужно на протяжении всей жизни? пПриведите аргументы.

- Каким образом образованный человек может влиять на будущее?

Задание 2

Неумение выстраивать отношения часто становится проблемой в межличностном взаимодействии. Если личность боится или не умеет налаживать контакты, развитие связей вряд ли будет успешным. Иногда складываются ситуации, когда человек не может подобрать необходимых слов или выражений для конструктивного диалога. Из-за этого в отношениях возникает недопонимание. Быстрее научиться общаться с окружающими помогут следующие советы психологов:

• Необходимо уметь слушать собеседника и интересоваться тем, что он говорит.

• Человеку нужно следить за своей мимикой и чаще улыбаться.

• При общении партнёра чаще надо называть по имени, при произношении которого его обладатель испытывает положительные эмоции.

• Речь приятна на слух, если в ней нет слов-паразитов.

• Человеку надо следить за интонацией.

• Равнодушный тон отбивает желание продолжать общение.

• Личность, которая говорит чётко и красиво, приятно слушать.

• Когда человек ясно излагает свои мысли, они будут понятны собеседнику.

• Людям нужно регулярно пополнять свой словарный запас, чтобы правильно выстраивать свою речь и понимать чужую.

• Если индивид чувствует страх при контакте с окружающими, ему нужно проявить силу воли и поработать над своими коммуникативными навыками.

Любой человек появляется на свет и находится в обществе на протяжении всей жизни. Изолировать себя от всех невозможно, хотя личность может сократить виды межличностных связей и оставить лишь необходимые для неё типы отношений. Однако только удачное создание коммуникативного взаимодействия способствует гармоничному личностному росту.

Источник: https://nauka.club/obshchestvoznanie/mezhlichnostny%D0%B5-otnosheniy.html

(Источник информации: Основы правильного общения https://clck.ru/YpK2q

- В каких ситуациях возникают недопонимания между людьми? Приведите примеры.

- Какие советы психолога вы считаете самыми главными в общении с окружающими? Почему?

- Согласны ли вы с мнением автора, что «…только удачное создание коммуникативного взаимодействия способствует гармоничному личностному росту». Приведите аргументы «за» или «против».