Разработка учебного занятия по «Автотрассовому моделированию» на тему: «Сборка модели класса ТВ-F1»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «КВАНТОРИУМ»

Разработка учебного занятия

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программе «Автотрассовое моделирование»

Тема: «Сборка модели класса ТВ-F1»

Автор-составитель:

Орлов Илья Олегович

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Кванториум

г. Комсомольск-на-Амуре

2019 г.

Цель: Научить учащихся выполнять сборку автотрассовой модели ТВ-F1.

Стимулирование интереса детей к изучению технологии изготовления автомодели.

Задачи.

1) образовательные: научить пользоваться инструментом в процессе изготовления моделей. Научить технологии изготовления и внешнего оформления модели.

2) развивающие: развить интерес к технике, продолжать развивать образное мышление и творческий подход собственной деятельности.

3) воспитательные: формирование коммуникативной активности учащихся , воспитание самостоятельности и инициативности личности, формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе.

Тип занятия: комбинированное.

Оборудование и материалы:

Паяльник, припой, отвертка, молоток.

Детали модели: шасси, диски, покрышки, электродвигатель, кузов, салон, провода, токосъёмник.

План занятия:

1. Организационный момент (2 мин.).

2. Актуализация знаний (10 мин.).

3. Объяснение нового материала (10 мин.).

4. Практическая работа (45 мин.)

5. Динамические паузы (3 мин.)

6. Закрепление материала (10 мин.)

7. Рефлексия (5мин.)

8. Подведение итогов (5 мин.)

1. Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие учащихся. Отметка отсутствующих. Проверка готовности к занятию.

2. Актуализация знаний:

Педагог: на предыдущих занятиях мы узнали из каких деталей состоит автомодель. Назовите эти детали ?

Уч-ся: шасси, кузов, колёса, электромотор, шестерни, токосъёмник.

Педагог: Правильно! Расскажите технологию изготовления колёс?

Уч-ся: Берём диск колеса, шлифуем его, затем приклеиваем к диску резину.

Обтачиваем резину на станке.

Педагог: Верно! А теперь скажите какую роль выполняет шасси ?

Уч-ся: шасси является основой модели и на неё крепятся все детали модели.

Педагог: Всё верно! Для чего в модели нужны шестерни?

Уч-ся: для того, что бы колёса модели привести в движение.

Педагог: Правильно! Вспомните для чего в модели нужен токосъёмник?

Уч-ся: токосъёмник нужен для движения модели и манёвров на автотрассе.

Педагог: Хорошо! Расскажите из каких материалов изготавливается кузов модели и технология его изготовления.

Уч-ся: кузов изготавливается из картона, пластмассы, стекловолокна путём вырезания и формовки.

Педагог: какие вы молодцы, все знаете!

Сегодня мы займёмся полной сборкой автомодели ТВ-F1.

3. Объяснение нового материала.

Педагог: у вас на рабочих местах разложены детали автомодели.

Я вам расскажу порядок в котором будем производить сборку.

Клепаем шасси, берём стойки и держатель двигателя, приклёпываем к основанию шасси. Одеваем колёса на ось и устанавливаем на стойки шасси. Крепим шестерни на ось колёс и на ось электродвигателя. Устанавливаем электродвигатель и припаиваем к нему провода. Берём токосъёмник, вставляем в него щётки и провода от электродвигателя. Устанавливаем салон в кузов модели. Затем устанавливаем кузов модели на шасси.

4. Практическая работа

Педагог: Ребята! Приступаем к полной сборки модели ТВ-F1, поэтапно

согласно моего объяснения.

5. Динамическая пауза

«Светофор»

В «Светофор» мы поиграем
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы писать. (Потягивания.)
В «Светофор» мы поиграем, (Ходьба на месте.)
Руки, ноги разминаем. (Встряхивание руками. Встряхивание ногами.)
Красный свет нам «Стой!» - кричит,
Ждать зеленого велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперед. (Наклоны.)
Влево, вправо поворот. (Повороты туловища.)
Вот и желтый загорелся,
Приготовиться пора.
Руки, ноги разогреем, (Рывки руками перед грудью.)
Начинаем, детвора! (Ходьба на месте.)
Вверх поднимем,
Вниз опустим,
Пролетим как самолет. (Прыжки.)
Вот зеленый загорелся,
Можно нам идти вперед.
Левой, правой,
Левой, правой, (Бег с высоким подниманием бедра.)
Смело мы идем вперед. (Ходьба на месте.)
Светофор — помощник славный
Уставать нам не дает.

6. Закрепление материала

Учащиеся выходят по одному к доске и рассказывают, как они собирали свою автомодель и с какими столкнулись трудностями.

7. Рефлексия.

Учащимся раздаются тесты с вопросами, напротив которых они должны поставить «да» или «нет»

8. Подведение итогов.

Оценить практическую работу учащихся. Отметить характерные недостатки в работе. Оценить работу учащихся в целом. Убрать рабочее место.